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1、,感受美”感受蔬果形状和颜色之美；“表现美”运用美术语言来表现蔬果的美，提高学生造型表现能力；“运用美”了解蔬果图案在生活中的应用，理解美术与人类生活的联系。整堂课的设计就是“感受美表现美运用美”的过程。,一、说教材：,、教学内容：,教学重点：能用多种制作方法来创作造型新颖，富有趣 味性的蔬果造型作品。教学难点：灵活运用各种蔬菜进行制作,学会用削、剪、插、刻、接等方法来制作。,一、说教材：,2、教材的重点、难点：,七年级学生有一定的观察、想象能力和感受能力。根据学生的年龄特征,教师要善于引导学生认识生活的美与艺术的美，鼓励他们大胆表现。让学生赋予蔬果新的生命，提高审美素养。,二、说学情：,(1
2、)知识与技能：初步让学生了解各种蔬果的特点进行自由联想，使学生掌握蔬果造型的设计知识和制作方法。(2)过程与方法：利用蔬果固有的色彩和造型，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。(3)情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热爱生活的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。,三、说教学目标,(1)情境教学法:激发感情，引起兴趣。(2)自主探究法:通过自主学习、自主发现,激发学生的表现欲望和创作热情。(3)点拨法:展开联想，拓展思路。,四、说教法：,说导入 说内容 说评价 说拓展,五、说教学设计,(一)创设情境，激趣导入:,五、教学过程：,揭示课题,(二)自主探索
3、，感知蔬果造型的奇妙,教学过程,组合造型,插接,拼摆,（三）尝试表现，探究方法:,教学过程,作业要求：1、通过刻、切、拼接等方法，制作出 一个蔬果的造型作品。2、注意用刀安全；3、作品可以用一种或多种蔬果组合而成。,（四）评价交流，体验造型情感:1、展示、介绍自己的作品。2、对自己感兴趣的作品发表看法。,想一想我们还可以雕刻其他的物品吗？,拓展,（五）课后拓展，深化情感:,敬请各位专家，评委批评指正。,风景写生,同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用 哪些透视方法的。,平行透视：,成角透视：两个消失点,平角透视较简单，请同学们一定掌握！对于成角透视，有兴趣的同学可以深入了解！,下面我们来欣赏一些作品，看看画家们是怎样表现透视作品的！,近景,中景,中景,远景,远景,同学们，看了这些写生作品，你们对构图有了一些认识了吗?然而，在生活中你们看到的景物大而泛，需要你们取景。如何取景呢?咱们看看书本上是怎么做的！,咱们再来看看 学生作品！,作业要求,步骤：观察取景构图描绘修改收拾完成。近景、中景、远景任选其一。同桌间取景不能雷同。,
