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1、小学语文,徐老师,结,构,清,晰,自,然,和,谐,小学作文教学之作文结构,小学作文教学之作文结构,PPT,课件,小学作文教学之作文结构,PPT,课件,结构的概念和意义“结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的,内部构造、整,体布局。后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术。因此，,所谓“结,构”，就是文章内部的组织构造。,如果说主旨是文章的灵魂，,材料是文章,的血肉，,那么，,结构就是文章的骨骼。,日本作家小林多喜二曾说：“正如,结构两,个字的字面含义同盖房子一样，不,管你的材料多么优良，不管你的目的多么高尚，如,果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的”。这就很形象地说明了结
2、构在文章中的,重要意义。,作文的结构是作文的骨架，如同建造大楼的骨架一样，只要合理安排好作文的结构，在骨架上添砖加,瓦把作文大楼,建造起来就容易多了。,小学,常用,的作文,结构,：,1.,总一分一总,结构,总一分一总结构是指先总体概括,全文主题或中心思想，然后从各个不同,的方面来叙述与主题有关的事件，最后,点题总结全文。,如：我的家乡,总我的家乡风景美如画。,分春天的家乡是花的海洋。,夏天的家乡是绿色的世界。,秋天的家乡是丰收的热闹景象。,冬天的家乡是冰雪世界。,总：我爱美丽的家乡。,感受自然,自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的,巨幅长卷,，牵扯着我青春的灵魂，去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。
3、,伴着袅袅的轻烟，我走进,春的梦幻,，朝霞羞赧的张开了脸，静静的等待着太阳探出头来，杨树从沉睡中醒来，摆,动着窈窕的身躯，摇落了一身的疲倦和疏懒，尽情的吮吸着春天的甘露，阳光照耀下，一片片叶子闪亮闪亮，泛着金,光，像一个待嫁的少女在展示自己的风采，所有一切都醉了，唯独我醒其间，描下了这片清辉。,踏着丝丝的细雨，我独自漫步在,夏日多情的眼眸里,，垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子，不知哪个顽皮的孩子还在,上面垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢了出来，缓缓的流淌着，奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子,上，滚来滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一幅传神的水墨画，好一个怡人的盛夏。,告别夏的最后一缕热情
4、，我也随之步入了,秋的纯静,，蓦然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕,阳，落下了明天还会升起；鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另,一个地方又会找到。,走出秋的沉吟，我惊诧冰雪女皇把,冬已不知不觉地带到了人间,，连声招呼都不打，你千万不要以为北风咆哮，怒,号，严冬的叱咤、肆虐那才是冬，其实他不缺少柔情，每当雪花飘飘的时候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶，,似漫天翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语，也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的。,哦，这就是自然，自然是一首小诗，充满韵律，充满内涵，我翻阅他，爱不释手，我感
5、受它，万化冥合。自然是,部旷世之著，我感受自然，永不疲倦。,例文赏析：,2,、,总分,结构,总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后,再详细一点描写！与其类似的结构有总分总，分总结,构等！,比如：,贵阳的气候条件很好。,白天没有耀眼的太阳，晚上也不会感到冷，大多数时,间的温度都能让你感到舒适，所以很多人都选这里作,为避暑的好地方；,它还有林城的称号，树木的覆盖面积在国内也是名列,前茅的，不仅温度适宜，空气也很清新。,这就是总分结构了，注意“总”后面的“分”之间要,用分号！,今天我要和妈妈去美丽的大乳山游玩，一起去的还有我们班的好几位同学，我们早上,六点就跟随旅游团出发了。大约三个半小时的路程
6、，我们终于到达了美丽的大乳山，这里,的空气非常的清新，景色也非常的迷人。,我和同学们一起欢呼着来到了大海边，我们看到海岸上有好多小洞，一个个小螃蟹露,出头，举着两个“小钳子”在向我们招手，可是我们一走过去，它们立刻就钻进了自己的,小窝。在沙滩上的小螃蟹则像风一般的速度跑走，看来它们非常的害怕我们。但是我们还,是毫不留情的对它们下手了，朋友们都使劲的挖着沙子，一只只小螃蟹就出现在我们的面,前，我们毫不费劲的就把它们捉到了，装进自己的小瓶子里。看着自己的收获，心里都很,开心。,吃过午饭，我们就要到大海里游泳了，我们换好泳装，一个个就像快乐的小海豚扑通,扑通的跳下去，我不小心喝了一口海水，哇！好咸啊
7、。我把手伸到水中，一群群的小虾立,刻在我的手心中跳跃，还没等我捉住它们，它们又立刻跳到大海中了。,同学们在大海中嬉戏，笑声、海浪声、海鸥的叫声传遍了大海。我想对大海说：“大,海，我爱你！你给我们带来了欢乐！”,例文赏析：,游大乳山,3,、,并列式,结构,并列式结构是指在写作文的,时候按照并列的方式来组织材料，,从不同的角度或层面来写同一个,人或同一件事情。,例文赏析：,沉默的父爱,6,岁。,操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了,又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中,满是不屑与冷漠。孩子
8、多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞,的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲,早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了,下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一,步、两步、三步,父亲的脚步声依旧坚定。,16,岁,。,礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在,闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间,，礼
9、堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼,神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给,后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步,父亲的脚步声依旧坚定。,昨天。,校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句,话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑,着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停,住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。,接近拐角，
10、父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压,抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步,今天。,考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。,我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了,。,沉默的父爱,我很感激它。,4.,小标题式,结构,小标题式结构是指将文章分,成若干小标题统领的具体内容。,各标题之间的材料都从不同方面,为文章主题服务，这些小标题是,对相应内容的总结。,例文赏析：,我心中的珍藏,“可知道，有些事情有些人，停留在发生的那天不肯走。”打开回忆的影集，心中的珍藏，幸福的瞬,间。,风之舞,喜欢
11、风，喜欢风的洒脱不羁，驰骋在风中的感觉，真好。当然，我向往杨柳岸的晓风残月；青睐“颠,狂柳絮随风舞”的美景；渴望“大风起兮云飞扬的壮观；钟情“剑吼西风欲把春留驻”的豪放。最喜,欢苏轼的定风波：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生,”尽管苏轼“身世浮沉雨打萍”，但“回首向来萧瑟处”却能慨叹“也无风雨也无晴”，试问能有“,一蓑烟雨任平生”之豁达的，世上能有几人？,我是一颗沙粒，我自知渺小，但我把这首定风波珍藏心中，自由自在地与风共舞，你呢？,天之痕,“天空中没有留下翅膀的痕迹，但是，我飞过了。”很喜欢这句话，喜欢这种“人生能有几回搏，此,时不搏何时搏”的处事态度。
12、,我们每个人都是茫茫天地间的一个点，微不足道。我不求青史留名彪炳千古，我不要永垂不朽百世流,芳。我是一颗流星，在天幕中留下了我瞬间的美丽；我是一束烟花，在夜空中留下了我短暂的绚烂；我是,一只小鸟，羽翼虽未丰满，但我有搏击长空的勇气。在苍穹中画出完美的弧线是我的夙愿。“我飞过了”,，即使天之痕不属于我，我也会把这句话深藏在心中，直到老去。,云之端,喜欢攀登文学的云梯，徜徉于浩瀚的书海，那是一种享受。最喜欢一部小说,草房子，内容很简单，讲的是农村孩子的生活。但从中，我看到了人性的美丽，,那种最纯最真的爱，那份最善良最质朴的感情。字里行间流露出的浪漫气息感染了我,，拨动了我内心最深处的那根弦，叫人性
13、。但我又不得不面对如今光怪陆离、纸醉金,迷的城市，或许人们心底最柔软的地方在那云之端吧。那儿，是这本书这份爱的归宿,。,苍之涛,喜欢听歌，从音乐中找寻自己的灵魂。最喜欢那首星晴：“手牵手一步两步,三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线”仰望天空，静谧，晴朗，星,晴。,仔细聆听，会听到苍之涛的声音，它有大海波浪滔天的雄浑，也有“清泉石上流,”的婉转。苍之涛，是天空的声音，是音乐的真谛，是我们灵魂的最深处。许个愿，,告诉自己，连同淡淡的星晴一起珍藏于心底，永恒,一首词，一句话，一本书，一首歌，很简单。但珍藏在心中，是时间的积淀，情,感的结晶，幸福的升华,!,5.,欲扬先抑式,结构,欲扬先抑式
14、结构，首先,点出对人物的最初印象，然,后写如何通过事情改变看,法，最后写对自己的启发。,冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，,语文老师走进了教室。,“今天的晚自习，我们考试。”,话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的,F,君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。,然则何时而乐耶？起笔曰考试中自得其乐矣。”语音刚落，教室里便哄堂大笑。,语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“,F,君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没,解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。现在回答我：看着窗外的夕,阳，你们会想到什
15、么？”,“想到老人。”,A,君首先回答。,“想到深沉，默默无闻，像在思索。”,“还有别的吗？”老师问。,“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”,F,君不假思索地说。,“非常好！”语文老师赞扬道。同学们对,F,君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师,又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？”,例文赏析：,考,试,“有朝气，朝气蓬勃。”,“充满自信，有旺盛的生命力。”,这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题：,“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？”,“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想
16、象，还可以创造，,可是我没有时间。”,W,君显得很无奈的挥了挥手。,“我希望做一个好孩子式的朝阳，可是，我总是太爱玩，好孩子也许离我,太远了。”,F,君的语气略带惋惜。,语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己,留些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多,么完整，多么有道理，文采也不错嘛！”,这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试,所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。,6.,倒叙式,结构,倒叙手法，先交代故事的结局或,高潮部分，用来吸引读者，再按顺序,叙述事情。,
17、那天，我笑了,往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其,中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。,时间倒回到两年前。因为，计老师的一番话，却让我意外地获得惊喜。,在一节语文课上，计老师告诉我们一个消息，说是鲈乡新苗征文活动开始了，,感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了，有些跃跃欲试。抱着试一试的心态，,我决定参加。一回到家，我就忙开了，找材料，寻灵感，冥思苦想了半天，又打了好几,遍草稿，才写出了一篇,作文,。,到了第二天，作文交了上去，只有静静地等待。下了课，老师把我叫到了办公室。,在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是
18、不是那篇作文写得不好呢？”来到了,门口，我鼓足勇气走了进去。计老师亲切地对我说：“你的这篇作文写得不错，再拿去,修改一下，会更好的。”“真的？”我急切地问，得到的是老师肯定的回答。,例文赏析：,我拿着作文，改了写，写了改，一次又一次地往老师那里跑。三次了，应该有个结,果了，终于，在老师和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中变得激动，紧张。,一期又一期，而我的作文却犹如石沉大海，我不断地安慰自己：不要紧张，不要紧,张，肯定会有的。一天天过去了，还是没有，我不灰心，也不气馁，因为我相信，我所,付出的辛苦一不定期能得到成功的。,皇天不付有心人，在一个晴朗的日子里，又发下了新的一期报纸，我的心提到
19、了嗓,子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打开报纸，急切地寻找着，一行，两行终于，,在一个版块中赫然刊登着我的作文！连日来积压在心中的情感都出来了。一股喜悦之情,涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字，我的心跳得特别厉害。这一刻，对我来,说，是多么难得呀！,我终于笑了，开心地笑了。这笑容无比灿烂，这笑容里，包含着我付出的辛苦，包含,着我的欣慰！,你能选一个合适的结构写出下列文章吗？,美丽的校园,一件难忘的事,我的同桌,、不是井里没有水，而是你挖的不,够深。,不是成,功来得,慢，而,是你努,力的不,够多。,、孤单一人的时间使自己变得,优秀，,给来的,人一个,惊喜，,也给自,己一个,好的交,代。,、
20、命运给你一个比别人低的起,点是想,告诉你,，让你,用你的,一生去,奋斗出,一个绝,地反击,的故事,，所以,有什么,理由不,努力,、心中没有过分的贪求，自然,苦就少,。口里,不说多,余的话,，自然,祸就少,。腹内,的食物,能减少,，自然,病就少,。思绪,中没有,过分欲,，自然,忧就少,。大悲,是无泪,的，同,样大悟,无言。,缘来尽,量要惜,，缘尽,就放。,人生本,来就空,，对人,家笑笑,，对自,己笑笑,，笑着,看天下,，看日,出日落,，花谢,花开，,岂不自,在，哪,里来的,尘埃,、心情就像衣服，脏了就拿去,洗洗，,晒晒，,阳光自,然就会,蔓延开,来。阳,光那么,好，何,必自寻,烦恼，,过好每,一
21、个当,下，一,万个美,丽的未,来抵不,过一个,温暖的,现在。,、无论你正遭遇着什么，你都,要从落,魄中站,起来重,振旗鼓,，要继,续保持,热忱，,要继续,保持微,笑，就,像从未,受伤过,一样。,、生命的美丽，永远展现在她,的进取,之中,就,像大树,的美丽,，是展,现在它,负势向,上高耸,入云的,蓬勃生,机中,像,雄鹰的,美丽，,是展现,在它搏,风击雨,如苍天,之魂的,翱翔中,像江河,的美丽,，是展,现在它,波涛汹,涌一泻,千里的,奔流中,。,、有些事，不可避免地发生，,阴晴圆,缺皆有,规律，,我们只,能坦然,地接受,有些事,，只要,你愿意,努力，,矢志不,渝地付,出，就,能慢慢,改变它,的轨迹
22、,。,、与其埋怨世界，不如改变自,己。管,好自己,的心，,做好自,己的事,，比什,么都强,。人生,无完美,，曲折,亦风景,。别把,失去看,得过重,，放弃,是另一,种拥有,不要经,常艳羡,他人，,人做到,了，心,悟到了,，相信,属于你,的风景,就在下,一个拐,弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白,，在世,上，你,就是你,，你痛,痛你自,己，你,累累你,自己，,就算有,人同情,你，那,又怎样,，最后,收拾残,局的还,是要靠,你自己,。,11,、人生的某些障碍，你是逃不,掉的。,与其费,尽周折,绕过去,，不如,勇敢地,攀登，,或许这,会铸就,你人生,的高点,。,12,、有些压力总是得自己扛过去,
23、，说出,来就成,了充满,负能量,的抱怨,。寻求,安慰也,无济于,事，还,徒增了,别人的,烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是,假象，,认识到,此生都,是虚幻,，我们,才能真,正认识,到佛法,的真相,。钱多,了会压,死你，,你承受,得了吗,带，,带不走,，放，,放不下,。时时,刻刻发,悲心，,饶益众,生为他,人。,14,、梦想总是跑在我的前面。努,力追寻,它们，,为了那,一瞬间,的同步,，这就,是动人,的生命,奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，,但会在,不知不,觉中减,少你的,收获,勤,奋也不,会让你,一夜成,功，但,会在不,知不觉,中积累,你的成,果。人,生需要,挑战，,更需要,坚持
24、和,勤奋,16,、人生在世：可以缺钱，但不,能缺德,可以失,言，但,不能失,信,可,以倒下,，但不,能跪下,可以求,名，但,不能盗,名,可以,低落，,但不能,堕落,可,以放松,，但不,能放纵,可以,虚荣，,但不能,虚伪,可,以平凡,，但不,能平庸,可以浪,漫，但,不能浪,荡,可以,生气，,但不能,生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到,迷茫、,失落时,，找几,部这种,充满正,能量的,电影，,坐下来,静静欣,赏，去,发现生,命中真,正重要,的东西,。,18,、在人生的舞台上，当有人愿,意在台,下陪你,度过无,数个没,有未来,的夜时,，你就,更想展,现精彩,绝伦的,自己。,但愿每,个被努,力支撑,的灵魂,能吸引,更多的,人同行,。,19,、积极的人在每一次忧患中都,看到一,个机会,，而消,极的人,则在每,个机会,中看到,了某种,忧患。,莫找借,口失败,，只找,理由成,功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含,着曾经,受过的,寂寞、,洒过的,汗水、,流过的,眼泪。,许多时,候不是,看到希,望才去,坚持，,而是坚,持了才,能看到,希望。,
