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1、在烈日和暴雨下老舍,同学们一定记得有一位著名的作家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美，如诗如画。这位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家。他的代表作长篇小说 曾被称为“时代的葬歌”自1935年问世以来，一直深受读者的喜爱。这节课我们来共同学习从这部小说中节选的一个片段，题目是在烈日和暴雨下,再忆老舍,(1)老舍，原名（）字（），北京人，中国现代著名作家、人民艺术家。主要作品有小说（）（），话剧（）（）。在烈日和暴雨下节选自老舍的长篇小说骆驼祥子，它是一部反映（）的长篇小说。,舒庆春,舍予,骆驼祥子,四世同堂,茶馆,龙须沟,旧中国人力车夫痛苦生活,检查预习,（）文章 结构,第一部分(1-6段)烈日下的祥子
2、第二部分(7-16段)暴雨下的祥子,()文章以（）为顺序，以（）为线索。,（）字词,注音：躁（）汲（）腻（）漾（）,时间,天气变化,昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。,王国维人间词话,走进烈日,结合自己生活体验，试想一下在这样的烈日下你会做什么？,祥子在这样的烈日下是怎么想，怎样做的呢？,他为什么会这样想、这样做？,朗读课文第一部分，准备谈谈作者是如何描写夏日之烈的。,走近暴雨,作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？,自读课文第二部分,“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落
3、下时冲势猛，力量足。“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响。,1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。3、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息：“柳条儿动了！”4、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。5、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。7、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。,通过景物的描写反映天气的变化,“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
4、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,朱自清笔下的春雨为什么写得那么美妙动人，而老舍笔下的夏雨为什么写得如此凶猛可怕，近乎残忍？,比较阅读,朱自清在散文春中写春雨，是为了表达作家对春天的无限赞美之情；老舍先生写夏雨是为了渲染骆驼祥子生活环境的恶劣。祥子顶着如此凶猛的暴雨还得拉车，足见其生活之艰难痛苦。写景是为了表现文章主旨服务的。(一切景语皆情语),(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车 的跺着脚喊。(2)坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。(3)祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给.思考：这些细节描写
5、表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？,关注细节,描写坐车人有两个目的：一是通过描写坐车人的所作所为，写出祥子的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷酷。从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。,不应有恨，何事长向别时圆？苏轼水调歌头,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。清（王夫之）,“可是，人与人，事与事，虽以车联系着，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”,我怎样写,在烈日和暴雨下,烈日胆怯
6、、腻烦非常难过象骡马,冷酷社会,暴雨半死半活拉车挣命象树叶,悲惨命运,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,好天气，祥子会不会有好的命运？,雨 下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。,骆驼祥子第十八章,阳光,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,
