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1、Pep小学三年级英语教材解说,把握教材 愉快教学,Pep三年级英语下册教材研说,义井小学 张小雨,教材分析,教学策略,教材编写思路及特点,教学目标,说简单的英语歌谣。,英语课程目标要求：,三年级学生应达到一级的综合能力语言目标,能唱简单的英文歌曲。,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。,激发学生学习英语的兴趣与情感,教学目标,1.兴趣 自信心 学习习惯 学习策略 自主能力 合作学习,书写基础,语音,语感,语调,2.,3.初步用英语进行 简单日常交流,情景情感,目的,简单交流,英语,观察 记忆 思维 想象 创造力,4.,中西方文化 爱国主义精神世界意识,5.,人教版-小学英语编写思路,话题-
2、功能-结构-任务,新教材 话题-功能-结构-任务 相结合,扩展为,即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。,Unit 3 about numbers 11-20,1.强调语言运用 2.注重能力培养 3.突出兴趣激发 4.重视双向交流 5.融合学科内容 6.重视灵活扩展 7.实现整体设计 8.提供立体化配套,教材特点,三年级下册在这一整套教材中是 基础培养兴趣，适应英语学习模式奠定读音，书写和语感基础,三年级下册内容安排,每单元教材内容,Part A,Part B,Part C,Lets spellListen and write,Lets le
3、arnLets do,Lets talkLets practise,Start to readLets singLets check,Lets learnLets chant,Lets talkLets practise,Story time,知识目标 Lets learn Lets do Lets chant Lets spell,情感目标：.Lets talk Lets playStory time,技能目标：Lets checkStart to readLets sing,三大体系,知识目标听、说、认读72个黑体单词，正确听、说、读、写40个单词。,情感目标：能听懂会说12组会话，并能进
4、行简单的交流。,技能目标：1.能听懂6个幽默小故事。2.能了解简单的中西方文化知识。,三年级下册三大目标,教学策略,词汇教学,会话教学,Lets spell,歌曲与歌谣教学,趣味故事教学,阶段复习教学,Lets learn,Lets do,lets chant,lets sing,Recycle,Lets talk,Letsplay,充分发挥TPR活动的优势,注意示范教学，读准单词的发音,词汇教学,融词汇于会话教学中，词不离句,巧用实物、头饰 和卡片引入，操练,在生活中教，促进记忆。,同义词记忆法,形近词记忆法,同音词记忆法,比较记忆法,顺口溜记忆法,联想记忆法,合成记忆法,语音记忆法,反义词
5、记忆法,归类记忆法,记忆单词的方法,1、形近词记忆法。如：balltallsmall2、同义词记忆法。如：lookseewatch3、同音词记忆法。如：twotoo,I-eye4、反义词记忆法。如：bigsmall,tall-short5、比较记忆法。如：dogbagbig6、合成记忆法。如：six+teen=sixteen,water+melon=watermelon,7、归类记忆法。如：动物：cat,dog,fish 水果：apple,banana,pear 颜色：green,red,black,yellow,8、联想记忆法。如：birthday(cake,candle),bag(pen,
6、pencil,book)9、语音记忆法。如：name,he,she10、顺口溜记忆法。如：eraser(左er右er中间as橡皮擦),分角色朗读调动读书积极性,在自然情景中学说，在交际游戏中强化,融会话教学于情景表演之中,会话教学,语言的示范性表演,语言的巩固性表演,发展语言技能的创造性表演,教准字母的发音,指导学生规范书写字母,用游戏促进和巩固对字母的记忆,字母教学,多说字母歌谣，唱字母歌，加强字母的口头训练,在每节课中渗透，以调动兴趣,唱演结合，培养学生的艺术素质,灵活运用于各个教学环节中,歌曲与歌谣教学,对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可,趣味故事教学,对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言,对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。,优秀者自我展示，其他学生欣赏,会话表演活动,词汇复习的趣味活动,评价活动,阶段复习教学,每节课的课堂评价活动,每单元的 听力检测,理想的英语课堂给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己向前走在这种理念的指导下：寓学于乐，快乐交流，快乐成长，共同进步！,Thank you!,
