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1、塑造良好的个人形象,56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,塑造良好的个人形象塑造良好的个人形象56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。小调查当你的长辈来到你家时当你去参加亲戚的结婚喜宴时当你跨入学校的大门之后当你在公车上因突然刹车而
2、被某人不小心踩到了脚时当你在旅游景点想扔垃圾却找不到垃圾桶时塑造良好的个人形象,1.精心导入，激发学习兴趣，使学生想学 1.1 游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打字通，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在青蛙过河等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能
3、够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。1.2 创设情景，积极学习。在小学信息技术教学中，可以利用媒体来创设、优化教学场景，借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目标，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，从而更加积极主动地进行探究。2.创设和谐氛围，保持学习情趣 信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励
4、和诱导相结合排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想，总会存在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。例如在教学指法一课时，我利用学生的好胜心、自尊心组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。在让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心，还进行了指法游戏的比赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。下课后，有的学生还说：
5、下节课我一定要超过他更有学生说：老师，我要和你比。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让小老师指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。3.比喻教学法 对于小学生来说，计算机教学中的一些概念和名词术语最难被他们接受，适当应用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤为重要。例如：在介绍文件夹的知识时，学生往往不明白文件夹的含义，我用了这样一个比喻：文件夹就好像我们用的资料袋一样，里面可以装一些文件。新建一个文件夹要给它命名，用来区分各种类型的文件。诸如此类的比喻，可以帮助学生的理解，达到了比较理想的教学效果。又
6、如教学电脑的组成这课时，计算机是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个部分组成的，接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个仓库叫存储器，一个心脏叫中央处理器，英文CPU。形象的比喻，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快便学会了。另外，我们还可以在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。再比如，在讲PowerPoint方面的知识时，我们可以教给学生怎样插入自选图形，然后让他们充分发挥自己的想象力，引导他们合理地插入各种各样的图形，并加以修饰。如果条件允许的话，还可以让他们从网上自己搜索一些动画图标等，插入到自己的演示文稿中，
7、从而创造出各式各样生动活泼的演示文稿来。同学之间也可以进行一定的比较，将一些富有创意的作品展示给其他同学看，其他同学从中也可以得到一些启发。在课堂授课中，我们经常会遇到一些意想不到的事情。如果处理问题的方式和方法不当，不仅影响授课质量，而且师生之间易产生矛盾；在教师异常气愤的同时，不但教师的威信难以树立，而且可能给学生造成心理上的伤害，严重者还可能给学生带来一生都难以抹去的伤痛和阴影。我们如果能压住心中的怒火，沉着冷静，采用得体的语言、恰当的处理方式和灵活的处理方法，用一颗宽容的心来积极面对，往往能取得化腐朽为神奇的功效，轻松化解教学意外。自我解嘲，诚心面对。有一次，我给学生讲课时，可能太过于
8、专注，一不小心从讲台上跌倒在地上，摔得我半天没有爬起来。突如其来发生的事情，同学们茫然不知所措。我的脑子里也一片空白，更不知道是怎样爬起来的，当时那个狼狈样可想而知。接下来，我很快地镇定下来，还顺手拍了拍裤子上的尘土。笑着对同学们说：“同学们，刚才老师被重重地摔了一下，感谢老天保佑，没有大碍！人生路漫漫，在追求成功的路上，本老师也和同学们一样，也会经历重重坎坷呀！一个人暂时跌倒不可怕，可怕的是跌倒了永远都爬不起来。以后，老师希望大家从哪里跌倒就从哪里爬起来！”我的话刚说完，同学们立即报以热烈的掌声。我知道，那掌声是对我成功化解课堂意外的一种肯定，感谢“自我解嘲”帮了我的大忙。轻松幽默，悉心包容
9、。上课铃响过，我和以往一样走进教室，学生起立并坐下后，正当我要往黑板上板书时，我发现黑板竟然没有擦。这在以往是从来没有发生过的事情，当时我的火气真想如火山爆发一样直接爆发出来。是怪班长、卫生委员、小组长，还是怪当天的值日生？可是我又转念一想，可能是事出有因，还是换一种处理问题的方式吧。我转过身，笑着对同学们说：“今天黑板没有擦，可能是哪一位同学有意考验一下老师擦黑板的能力吧！”接下来，我很快就把黑板擦得一干二净。然后用很平静的口气说，“同学们，刚才老师擦的干净吗？”“干净！”同学们异口同声地说。接着我又说，“假设以后每次上课都考验老师是不是会擦黑板，那么是不是会耽误我们全班同学上课的时间呢？老
10、师恳求你们以后别再考验老师了，好吗？”从此以后，我们班再也没有发生过类似的事情。尊重学生，耐心教育。在一次上数学课时，我发现有一位成绩较好的同学一边听课一边写英语作业。按照一般的做法，就是停止授课，把这位同学狠狠地批评一顿。我没有那样做，只是先暂时停下讲课，强压住心中的怒火，对同学们说：“我先耽误大家一分钟的时间，刚才我发现有一位同学在数学课上写英语作业，这样的做法可不是明智之举，不仅完成不好英语作业，而且耽误了数学课的听课。要知道一心不可二用呀！刚才我提到的同学，下课后请到我办公室来一趟吧。”然后，我继续上课。事后，那位同学向我承认了错误，同时也感谢老师课上很尊重他，给足了他“面子”。这以后
11、，这位同学每次再见到我，老远就和我打招呼。沉着冷静，虚心对待。有一次，我上课给同学们讲一道数学题，刚讲完，有一位同学突然站起来大声地说：“老师，刚才这道题的结果算错了。”听到后，我一句话都没有说，立即转过身，面对黑板上的题目，仔仔细细地检查了一遍，发现刚才那位同学的回答是正确的。我顿了顿，大声地说：“老师刚才又仔细检查了这道题的答案，发现老师刚才讲的答案确确实实是错误的！”“啊？”全班同学几乎异口同声。我把那位同学大大表扬了一番。同时，对自己的失误给予了检讨。我说：“作为老师，我犯了一个不可饶恕的错误。以后备课，我一定会更加认真仔细，力争今后不再犯类似的低级错误，请大家监督我，好吗？”我的真诚
12、发言，赢得了同学们热烈的掌声。,小调查,当你的长辈来到你家时,当你去参加亲戚的结婚喜宴时,当你跨入学校的大门之后,当你在公车上因突然刹车而被某人不小心踩到了脚时,当你在旅游景点想扔垃圾却找不到垃圾桶时,塑造良好的个人形象,什么是礼？,如何礼貌待人？,个人形象,1、仪容指一个人形体的基本外观。,2、服饰是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称。,3、表情一个人的面部表情。,4、举止指人们的肢体动作。,5、谈吐即一个人的言语谈话。,6、待人接物与他人相处时的表现。,自然得体、协调大方,服饰着装原则：,1、色彩不过三,2、一身首饰不过三,3、TOP,4、与身体、肤色、性格、职业相吻合,5、简洁、和谐、美
13、观、个性,自杀崖,唐里奇,传递温暖,里奇说，自己从不试图给对方提供忠告、建议或窥探什么，只是给他们一个温暖的微笑，问对方是否愿意聊聊，邀请他们到家里喝杯茶。,微笑有效里奇说，一些人试图自杀是因为难以忍受痛苦，包括身体和精神疾病。美联社认为，尽管轻生者动机不尽相同，但像里奇那样的简单友好确能起到惊人效果。心理专家习惯以一名自杀者在美国旧金山金门大桥留下的纸条为例。这名男子名为海因斯，2000年跳下金门大桥，时年19岁。海因斯自杀前彷徨整整40分钟。他在绝笔书中写道：“如果有人在我去大桥的路上朝我微笑，我就不跳。”,一个微笑的力量,周总理外交故事,新中国面临诸多挑战，世界各国都以不同的视角注视新生
14、的中华人民共和国。也就会经常遇见那些恶意提问的记者。看我们的周总理把这些很难回答又具有恶意的问题回答的多么精妙。问：“你们中国人走路都低着头，而我们美国人走路都是抬头挺胸的。”,答：“因为我们走的是上坡路，而你们走的是下坡路。,外国记者不怀好意地问周总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么要叫马路呢？”,周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”,睿智、幽默,个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接物等各方面的个体规定，它又不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会生活中的体现，反映了一个人内在的品格与文化修养。,礼仪与道德,镜头：,一家企业的招聘现场，很多人排着队等
15、待应聘。一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷：“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了他一眼，继续与其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否者，哪天公司形象受损都不知道。”,1、你觉得这个男生的行为怎么样？,尊重他人，与人友善,礼可显德,洛克：美德是精神上的宝藏，但是使它生出光彩的是良好的礼仪。,礼仪是道德的外在表现，道德总是要通过礼仪表现出来。,礼可导德,个人礼仪重在养成,遵守个人礼仪要加强自律，学会自我约束。,遵守个人礼仪的作用,1、展示自己的良好形象,美国总统威尔逊曾经说过：“假如你握紧两只拳头来找我，我想我可以告诉你，我会把拳头握得更紧；但假如
16、你来找我说：让我们坐下好好商量，假如我们之间的意见有不同之处，看看原因出在哪里，主要症结在什么地方。我们会觉得彼此的意见相离不是十分远。并且只要彼此有诚意、耐性和愿望去接近，我们的相处不是十分难的。”,日本,遵守个人礼仪的作用,1、展示自己的良好形象,2、提升交际能力，促进有效沟通。,3、促进社会良好社会风尚的形成。,和谐社会,遵守个人礼仪的作用,1、展示自己的良好形象,2、提升交际能力，促进有效沟通。,马丁杨克,当时温家宝总理说：“这种卑鄙的伎俩，阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步，世界的和谐，是历史的潮流，是任何力量阻挡不了的。”温家宝总理从容的神态和坚定的语气赢得了全场长时间热烈的掌
17、声。,温总理的从容大度，在国际上展现了一个大国的气度、一个领袖人物的风采、一位老者的情怀，祖国人民为之骄傲。古人说“宰相肚子里能撑船”，而我们的温总理的心胸可包容“五湖四海”，眼光可“前瞻百年”！,遵守个人礼仪的作用,1、展示自己的良好形象,2、提升交际能力，促进有效沟通。,4、维护和塑造国家的形象。,3、促进社会良好社会风尚的形成。,总结,1、小节之处显精神，言谈举止见道德。,2、有所为有所不为,3、严于律己，宽以待人,总结,礼仪给社会增添了许多美丽的音符，架起了人与人之间沟通的桥梁，使大家互助、互敬，促进了我们青少年的健康成长，为将来踏入社会做好准备。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
