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1、,记叙文阅读之理解关键词语和句子的含义,【考点指向】本考点主要考查根据文章的语言环境,理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景内容和中心结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义并能评价其表情达意的效果。【考点分析】本考点考查的主要题型有1、以表述为方式的解说题。准确地解说词语和句子的含义。2、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点对其表达效果作出恰当的评价。,【考点训练】改变一生的闪念一个关于我的老师一一李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。多年前的一天,李老师正在家里睡午党,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个
2、陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码,却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去正如李老师预料的那样,书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,旁边的售货员正恶狼狠地大声斥责着她。,李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在
3、怀里,转身对售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?“她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易,李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白,原
4、来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。,考题回放5文中有两处地方写到了李老师的笑”,这两次笑的原因分别是什么?(2分)第一次笑(第段)第二次笑(第段)课标对接:初中考查理解重点词句的含义,不是单纯的考查一个词语的意思,而是联系上下文,结合具体的语境去理解句子中的关键词语和赏析重点句子。,理解重点词句的方法:1、联系人物形象理解词语的含义。当我们阅读一段刻画人物形象的文字,
5、要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。思考:1文中的李老师是一个什么样的人?2结合人物形象体会两处“笑”的含义有什么不同?,改变一生的闪念一个关于我的老师一一李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。多年前的一天,李老师正在家里睡午党,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家小孩偷书,被我们抓住了,你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿,心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了,又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和
6、如没有任何关系。但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。正如李老师预料的那样,书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,旁边的售货员正恶狼狠地大声斥责着她。,李老师善良,善解人意李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恋惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你要看书,就到阿姨这里来,阿姨有
7、好多书呢。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?“她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易,李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,大学毕业了,特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,帮我摆脱困境,但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。望着女孩脸上幸福的笑容,李老师也笑了。,2、分析人物描写来理解词句的含义描写分为人物描写和环境描写两种人物描写:神态描写、外貌描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写等。人物描写的作用答题方式:本段运用了的描写手法+塑造了形象(精神品质),或表现了性格,或体现了感情。,环境描写的作用:1交代事情发生的地点或背景2渲染气氛3烘托人物心情4反映人物的性格或品质,
