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1、小学四年级上册数学亿以内数的认识和读法说课稿,服从真理，就能征服一切事物,人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册Er说课稿执教者许淑敏单位:铁岭县李千户镇催阵堡中心小学时间:2012年8月27日,说课环节LOGO一、教材分析、学情分三、教法学法四,教具准五、教学过程六,板书设计,教材分析LOGO亿以内数的识和读法是义务教育标准实验教小学数学四年级上册第一单元数的认识中第一课的容。这分教学容在数学程标准数与微数”抛知识。亿以数的认识和读法这节课,主要是引导学生进一步认识以内各个计数单位的名称,知道相牺个计数单位之间的关系;掌握数位版序表能根据数级准确地读亿乙从内的数。这部分知识是在认识万
2、内数的基础上进行的,从万以内数的认识到亿内数、亿以上数的认识,是学生数概念的又一扩充这紛分知识是第一学版伸也为以数的写法及亿以上数始学习打下7坚实的基础n,LOGO教学月标使学生认谐数单位万”,“十知识与技能于万”和“忆,知道亿是个大数;知道亿内各计数单位的名称和归两个计数单位之的十进关系通过情境设,小组合作学习等形式,掌握数位过程与方法顺序表,理解并掌握我国四位一级的计数方法和习惯,能够根据数级正确她滴出亿的数使学生获得正确读数的成功体验:体会和感受大情感器恋度价值现数在日常生活中的应用培养学生的数感并在了解数据的过程中掌握大量信息,彥逵国环保教育,教学重点、难点LOGO教学重点教学难点教学
3、关键1,掌握亿以每级中或突出万级的数内数的数位顺序表,理解位值”未尾有0的数的和个级的数在读法上的联系与区的含义。读法。别,理解和掌握2,会根据数读数规则。级正确地读亿以内的数。,学情分析:LOGO四年级的学生,已经具备了一定的自主学习的能力,对万以内数的数位、计数单位、读法、写法及万以内的数位顺序表有了清楚的认识。同时学生对新鲜事物又有着强烈的好奇心和求知欲。因此,在教学中,我注重创设情境,激发学生的求知欲望,以学生的自主探究、合作交流为主让学生亲身去发现、去体验,感受成功带来的快乐。教学时我抓住学生的兴趣点为其提供大量的素材,相信学生一定会感兴趣,会努力地尝试解决问题,体验数学学习的乐趣和
4、数学的价值。,教法、学法:LOGO教法学法:创设情境法尝试体验法认读体验法自主探究法观察比较法作交流法,LOGO四、教具准备教痂:学生1、们以内1、小计数器的头要法磊路衣位原序2、计数器。3、自制数字小转盘,五、教学流程图:LOGO创设情境揭示课题新渠探究,发现规律教学环方现国练习解决题质疑总结反思评价,第一环创设情境,示课题LOGO1、小精灵读数字13182619256909351925368910809000在上面这些数字中,你发现几个3,它们都在哪一位,表示多少?,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
