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1、复合材料主要修理工具和设备,41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,复合材料主要修理工具和设备复合材料主要修理工具和设备41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第五章复合材料主要修理工具与设备常见损伤修理常用工具制孔工具、切割工具、打磨和抛光工具、夹具、树脂和胶应用工具等常见损伤修理常用设备材料储存设备、加热设备、加压设
2、备、吸尘设备、调胶设备、测量、金属粘接表面处理设备等常用工具与设备用途修补仪胶接修理时,用于干燥结构以及固化树脂、胶粘剂或胶膜红外灯干燥部件及化热气枪(电吹风千燥部件钻孔机钻孔用钻孔用注射器及针头用于向损伤区注射树脂带模板镂铁机切割加工去除损伤材料镂铣钻头与镂机一起用于复合材料修理时的热源、真空源、压力源烘箱干燥结构及固化修理材料冷藏柜材料贮存NDT设备检测复材结构真空检查组件真空检查旋转打磨机除去漆层及打磨与打磨砂纸一同使用,1 问题的提出 合作精神是现代社会人必须具备的心理素质。当今社会是一个高速发展而又充满竞争的社会，尤其是我国科学技术与市场飞速发展，困难与机遇并存，成功与失败同在。现代
3、的人际关系日益紧密而又充满矛盾，现代化生产和经济生活信息化的社会使人际之间和联系和交往比任何时候都更紧密，更需要交流和合作。在这样的社会里，人们需要奋发上进的竞争精神，学会不断的学习以适应环境的变化，同时更需要具有善于人际交往的合作精神，因为只有这样才能适应现代社会高速发展的需要，充分发挥个人潜能来造福社会。1.1 体育课堂教学活动不是学生的个体活动，而是师生和生生之间共同参与和活动，体育教学需要具有合作精神。师生的感情不仅是师生交往的基础，也是学生对教学内容发生兴趣的关键，因此体育教师必须关注和热爱每一位学生，共同营造师生课堂互相合作的良好氛围，提高课堂教学效果。1.2 体育教学必须培养学生
4、的合作精神，以提高学生的心理素质，由于现在的初中生和大多是独生子女，所以家长的对其子女的期望值很高，希望他能进重点中学、考大学，只管督促其子女拼命学习。要么对其子女十分溺爱，放任自流，什么也不让他们干，他们什么也不会干，事事依赖父母。由于家庭中只有一个孩子，如果不注意其合作精神的教育培养，很容易养成以我为中心，蛮不讲理，不守纪律的习气，或者是孤独自卑的心理和行为。学生进学校来，初中体育不仅是锻炼身体，增强体质，而且还要经受集体生活的磨合，培养良好的品德，陶冶情操，塑造人格，因此，初中体育教学必须重视学生合作精神的培养，以造就适应现代化社会发展的合格人才。2 学生合作精神培养的教学设计原则 初中
5、体育教学目标是繁重的。体育教师在备订中，必须精心设计教学活动，使学生在完成学习目标的过程中，体现合作精神，促进学生行为的不断完善。社会心理学家认为，竞争和合作是群体内两种主要的互动方式，在群体中成员可以彼此以合作的方式互动，他们可以互相帮助，互相沟通，为全体成员的共同利益而协调行动，有些群体成员之间以互相竞争的方式互动，他们将个人利益放在首位，努力实现自己的超人之处，在初中体育教学中，我们要注意适当减免同学个人之间的竞争，而代之以小组之间的竞争，这样，既可以充分发挥竞争对个人潜能的激发作用，又可以避免学生个人之间竞争影响人际关系的协调，破坏群体的凝聚力。学生个人之间的竞争，虽然可以激发学生个人
6、的潜能，但是学生之间会造成彼此很少沟通，彼此之间互相戒备，互相侵犯，心理压抑，而小组之间的竞争则不同，反而会促进小组成员之间凝聚力加强。因为竞争与荣誉，利益结伴而来，小组成员为小组的荣誉而互相配合协同行动，都朝着一个共同的目标努力奋斗，每个人都力争发挥自己的一切潜力，尽心尽力地表现，会得到组内其他成员的赞赏，个人自尊和自我表现欲都得到充分的满足，彼此情况及时交流，相互理解友好，大大地提高了小组的工作效率和竞争实力，为小组竞争胜利打下坚实的基础，并由此认识到团结就是力量，团结就是胜利的真理，增强了学生团结合作精神的培养。3 培养学生合作精神的教学措施 要严格遵守体育课堂教学常规。体育课堂教学常规
7、是保障体育教学正常进行的可靠保证，它规定了师生在教学中的行为规范和行为准则，确保体育教学有秩序地进行，对体育教学起了协调作用，这样师生共同遵守，也就自然而在地培养了学生的合作精神，要加强体育课堂教学的民主管理。教师必须尊重和热爱每一位学生，关心和帮助每一位学生身心健康发展，教师要加强与学生的情感沟通，理解、平等地对待学生，确确实实为每一位学生着想，这样学生自然认同教师的管理，亲近教师，增进师生合作精神的发展，提高体育教学效果。4 加强学生合作精神培养的教学内容和方法 游戏是一种促进学生个性发展的活动，是同学之间交往的主要手段，游戏的集体性表现在人在这种集体活动中既是个人体闲、身心松池、个人情绪
8、的流露和渲泄，也在客观上促进了群体团结和谐，增强群体的感情和凝聚力。集体游戏可分为比赛力量的拔河，技巧为主的跳绳、踢毽子。力量与技巧相结合的叠罗汉，赛智力的围棋、五子棋、象棋、国际象棋和桥牌等，比灵敏的老鹰抓小鸡与打野鸭等等。在进行游戏时，要教育学生正确对待自己的同伴和对手，应该提出必须遵守的体育道德规范。初一年级，游戏内容要具有集体性质，游戏动作不宜复杂，规则要比较简单。初二、初三应重点进行球类比赛。在初中生经常开展游戏和球类活动，有助于培养青少年运动技能和能力，全面发展素质，增强体质，有利于培养学生的合作精神。田径接力赛是田径唯一的集体项目，四人参加集体配合和传接棒技术成了取胜的重要因素，
9、运动会入场式、集体舞表演等，也都有利于增强学生的合作精神。5 结论 与同伴的合作精神，竞争、拼搏、信心、荣誉的信念，公正的看待问题，遵守规则和规定，遵从社会法规。在丰富多彩的体育运动中尽管其技术手段，比赛方法，胜负的形式各不相同，但其基本的体育精神是相通的。学生投入到体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造着自己的人格精神。初中生合作精神的培养是在社会交往的实践中逐渐形成的，由于性格形成需要很长时间，学校初中教育必须从初一开始就抓紧，对学生系统地在多学科中进行合作精神培养。体育教学对培养学生合作精神具有重要作用，初中体育教学必须根据学生年龄、生理和心理特点，
10、妥善安排有利于培养学生合作精神的体育活动，教师在学生喜爱的体育活动中，善于引导和教育学生，使学生更好与老师相处，进而使学生更加热爱班集体、热爱老师、热爱学习、热爱体育，成为适应现代社会发展的合格人才。教育是心灵的艺术，是人性完善的过程。教育的本质不是要给孩子传授多少知识，而是用情感和智慧唤醒、鼓励学生的求知欲望。具有机智的教学，可以把偶发事件、失误等弥合在如同行云流水般的教学活动中，使课堂达到天衣无缝的妙境。一.用情感温润课堂 没有情感的思想是冷冰冰的，没有情感的课堂就是一潭死水。如果要创设一个高效的、民主的、愉快和谐、彰显创新的课堂，教师就要流动真情，把上课当成是带领学生一同欣赏一片精彩的世
11、界，又如同是展示一件件自己的世间珍品，让自然溢于言表的欣赏之情与沉醉之状，形成一个强大的磁场深深吸引着学生。让教师自己的思想情感与文本的思想情感相碰撞，让学生与教师与文本进行零距离的心灵对话，在讲白色鸟一课时，我的情感起伏较大，读到两个少年的纯真和白色鸟的美丽时，我脸上洋溢着灿烂的微笑，而读到外婆要参加批斗会时，我黯然神伤，结果我发现孩子们也被我感染了，也有了由轻松喜悦到眉头紧锁的变化，通过情感的渗透，学生对文章内容，感悟得更深了。二.用智慧点亮课堂 课堂教学是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术，与我教师的责任就在于将知识转换为智慧，使蕴含在语言文字中的文化和文明的因子在学生身上积淀成人格，语
12、文教师的课堂教学智慧反映在清晰的课堂教学环节的呈现上。语文教学课堂不仅仅是激情的投入，真情的付出更需要用智慧去创造。1、有效的情境导入 爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。一个好的导语设计是激发学生学习兴趣的有效途径，但只有教师“引”的精彩，“导”出特色，学生才能“悟”得其神，“炼”得其法。在教死海不死一课时，我先让学生动手做了一个实验，用两杯不同的水把鸡蛋放入其中，观察鸡蛋有什么变化，从中进行科学分析，师生共同讨论鸡蛋下沉和漂浮的原因，让学生了解水中盐分的多少，是物体沉浮的主要因素，结果在学这一课时同学们都显得非常轻松，取得了良好的课堂效果。2、有效的启发提问 课堂中的提问是一个人从已知伸向未知
13、的心里触角，是创新意识的具体体现，也是知识传授的重要方法之一。这就要求教师在提问时，注意问题的巧妙性、针对性、合理性、高效性，问题不能过大、偏难，要遵循由浅入深、由易到难的原则，切忌提出的问题出现学生“森林般的举手”的回应，这就说明所提问题过于简单，这样提问就成为了一种形式，不利于培养学生分析问题的能力，达不到刺激学生思维的效果。而问题太难，又会使课堂陷入停顿状态，陷入一种尴尬的境地，课堂气氛显得僵硬、沉闷，这样的课堂只能以失败告终，而失败的原因是教师没有提出有价值的问题，没有真正调动学生的思维积极性。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题，比解决一个问题更重要。教师适当的采用一定的提问技巧，则能使学
14、生得到很好的启发，学生思考起来，也轻松自如，教学活动也会变得快乐有效。课堂提问不仅要讲究方法，更要注重智慧，使课堂提问真正达到“抛砖引玉”的效果。3、有效的拓展思维 想象力是人类所独有的思维能力，他能开发学生的发散思维，因此在课堂上要为学生提供想象的空间和机会，精心找到所学知识的发散点，例如在学诗歌时，让学生在读诗的基础上，充分发挥想象力，画一幅表现诗意的图画，感悟“诗中有画，画中有诗”的意境美。在教学中，除了立足文本，还要超越文本，语文教学中潜藏着大量学生感兴趣的“触点”，教师抓住这些触点，不仅能激发学生的创新思维、创造性的见解，激活课堂拓展思维的效果，也能加深学生对整个篇章的理解，在讲桃花
15、源记时，让学生比较当今社会和课文中的社会，学生既说出了“桃花源式”社会的落后，也道出了当今社会存在的环境问题、住房问题、养老问题等等。这样在无形中提高了学生学习语文的积极性，也拓展了他们的思维。4、有效的合作探究 现在的学生多数都以自我为中心，在学习中培养他们的合作探究精神，能使他们的人格得到完善，也能使自己的知识系统化。在讲范进中举时，有个同学提出“胡屠户为什么不让范进也去做屠户”的问题，于是我把学生分成几个小组去讨论交流，得出结论：原来胡屠户也受科举制度的影响，所以他没让范进做屠户，而继续走科举之路。通过学生自己质疑，自己解惑，使他们对课文有了更深的理解，而且也让他们找到了合作感、自信感、
16、成就感。让情感和智慧共生的教师才会将课堂演绎成丰富多彩、变化多端的小世界有和风细雨，有凉风习习，有浪花点点，有急流澎湃，这才是充满活力的课堂。姚姝艳，教师，现居吉林公主岭。,第五章复合材料主要修理工具与设备常见损伤修理常用工具制孔工具、切割工具、打磨和抛光工具、夹具、树脂和胶应用工具等常见损伤修理常用设备材料储存设备、加热设备、加压设备、吸尘设备、调胶设备、测量、金属粘接表面处理设备等,常用工具与设备用途修补仪胶接修理时,用于干燥结构以及固化树脂、胶粘剂或胶膜红外灯干燥部件及化热气枪(电吹风千燥部件钻孔机钻孔用钻孔用注射器及针头用于向损伤区注射树脂带模板镂铁机切割加工去除损伤材料镂铣钻头与镂机
17、一起用于复合材料修理时的热源、真空源、压力源烘箱干燥结构及固化修理材料冷藏柜材料贮存NDT设备检测复材结构真空检查组件真空检查旋转打磨机除去漆层及打磨与打磨砂纸一同使用,砂纸打磨用钻孔限制器用于调节钻孔深度剪刀剪切预浸料及胶膜料用锉刀用于复合材料加强片的整形等钩刀损伤层清理损伤层清理损伤层清理常用工具蒙皮及芯子去除与设备真空插座连接修理区与真空源弹簧夹施加压力c”形夹施加机械载倚腻子刀于刮开胶粘剂等于刮开胶粘剂等蜡容器混合树脂和固化剂称量器具天平)称量树胆和固化剂真空吸尘器除尘保护呼吸系统护目镜眼睛保护均压修理时分布压力电偶测温用,注意事项:优先使用塑料模具(使工件与模具的热膨胀差异最小)不要
18、使用铝模具(部件和模具热膨胀系数差异大会产生预应力)只允许气动马达来驱动工具石墨材料导电,在石墨/环氧元件上工作时不要用电马达)吹起的和漂浮的灰尘或稀松的长丝会被吸到电子装置附近,造成短路不能操作,修理常用工具制孔工具、切割工具、打磨和抛光工具、夹具、树脂和胶应用工具1、制孔工具1)钻枪:用来驱动钻头、锪钻、铰刀、孔锯等手持式气动钻2)钻头传统钻头:寿命短、易出现材料分层特殊钻头:材料为硬质合金或高速钢;构型有特别要求,特殊钻头花头钻头/曲刃钻头:特殊几何形状可避免材料内部断裂和分层Kear材料,度=015:0.00锥形铰刀钻头:钻孔和扩孔的组合玻璃纤维和碳纤维复合材料不用于 kelvar材料
19、硬质合金钻头:切削部分镶嵌硬质合金刀片参照语图A硬质合金镶嵌头金刚石钻锪复合钻头:切削部分镶嵌金刚石刀片,钻孔和锪窝一次完成,3)铰刀:精确制孔常与钻枪配合用,可手动铰孔三已,4)锪钻:埋头钻,一种用以锪锥形或圆柱形埋头孔的钻冫硬质合金锪钻:整体硬质合金头、硬质合金镶嵌头可用于 kelvar纤维、碳纤维、玻璃纤维,多晶金刚石锪钻:比硬质合金更耐用、磨削性能好、与单晶金刚石比起来更不容易产生表面划伤可用于 kelvar纤维、碳纤维、玻璃纤维铠窝角-100多晶金刚石镶嵌一0.04螺纹即载,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
