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1、18.小猴子下山,辽宁省沈阳市勋望小学沈辽路分校 刘征,人教五四学制2011课标版一年级下册第七单元,3,2,1,眼睛扫视训练,圆圈扩展训练,追视训练,玉米地里,桃树下,瓜地里,树林里,玉米,桃子,西瓜,兔子,又大又多,又大又圆,又大又红,掰,扛,扔,摘,捧,抱,看图猜动作,复述小提纲,第1自然段,去,看,做,小猴子下山来，走到一块玉米地里。,小猴子看见玉米结得又大又多。,小猴子非常高兴。,小猴子掰了一个，扛着往前走。,第1自然段,去,看,做,小猴子下山来，走到一块玉米地里。,他看见玉米结得又大又多。,他非常高兴。,他掰了一个，扛着往前走。,第1自然段,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
2、他看见玉米结得又大又多，非常高兴，掰了一个，扛着往前走。,小猴子来到，看见，（心情），就。,一块玉米地里,玉米结得又大又多,非常高兴,掰了一个，扛着往前走,第1自然段,小猴子来到，看见，（心情），就。,一棵桃树下,满树的桃子又大又红,非常高兴,扔了玉米，去摘桃子,第2自然段,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,第3自然段,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,第3自然段,又 又,又 又,又 又,看图仿说,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
3、扔了桃子，去摘西瓜。,第3自然段,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,第3自然段,小猴子来到，看见，（心情），就。,一片瓜地里,满地的西瓜又大又圆,非常高兴,扔了桃子，去摘西瓜,第3自然段,自读课文第4自然段，再同桌合作。,想一想,小猴子看到了什么？做了什么？,圈一圈,圈出这段中的动词,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,第4自然段,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,第4自然段,足,之,辶,追逐,蹦跳,他看
4、见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就去追。,进,退,迎,送,远,近,品悟动词,小猴子，看见，就。,一只小兔子蹦蹦跳跳的,扔了西瓜，去追小兔子,抱着一个大西瓜往回走,第4自然段,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,第5自然段,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,第5自然段,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,第5自然段,小猴子为什么最后空着手回家去了？,读后思考,第二天，小猴子又下山来，走到。他看见，非常，就。,小猴子第二次下山,小猴下山见玉米，结得多多心欢喜。掰下一个扛着走，又见桃子改心意。扔了玉米忙摘桃，捧着桃子进瓜地。瓜地长满大西瓜，抱起西瓜回家去。蹦
5、来一只小兔子，追而不得心中急。做事目标要明确，别再空手回家去。,小猴子下山新编,空,常,1.看结构2.看位置3.看笔画,chng,kng,空,常,中心对正,中小学教师多媒体课件制作培训教程,多媒体课件制作基础,多媒体课件制作的意义,信息技术与学科课程整合,1、312工程 2、整合的层次 3、整合的形式,多媒体课件制作的意义,1、提高教师的信息素养；2、提高课堂教学效果；3、加深对教学设计的理解和认识；4、促进信息技术与学科课程整合的发展。,多媒体课件制作的基础知识,基本概念,1、媒体；2、多媒体；3、多媒体课件；4、超文本和超媒体；例如：网页5、积件。相当于模块,课件相关概念,1、课件概念,2
6、、课件特点,3、课件结构,4、课件类型,1.什么是课件,课件是在一定教学和学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。,返回,2.课件的特点,（1）形象直观，图文声像并茂；（2）界面友好，交互性强；（3）信息量大，资源丰富；（4）帮助学生自主学习；,返回,3.课件内容结构,（1）线性结构（2）树状结构（3）网状结构（4）超文本,返回,4.课件分类,按使用对象分：助教型和助学型按教学环境分：单机型和网络型按表现形式分：演示型和交互型常用的课件主要有：交互型课件 助教型演示课件 助学型网络课件。,返回,制作课件的一般流程,科学选题学习者特征分析选择制作平台编写脚本,五、素材搜集六、合成制作七、测试发布,多媒体课件的评价,、教育性,、科学性,、技术性,、艺术性,、实用性,作业,每位学员以自已的名字建一文件夹,
