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1、,綠色校園新提案,第三屆全國高中生活科技學藝競賽創意綠建築夢想王國,主題：綠笑園,隊名：Dihydrogen Monoxide指導老師：蔡佳燕、翁士民、鄧慶齡 老師,製作人：劉信君、劉文惠、陳禾嘉、吳佩蓉,綠建築九大指標,生物多樣性,污水與垃圾改善,室內健康與環境,二氧化碳減量,管制建築物污水垃圾量。,生物系多樣性、物種多樣性、基因多樣性。,評估通風換氣、隔音、採光、室內裝修、室內空氣品質。,減少建築產業之二氧化碳排放量。,日常節能,基地綠化,水資源,基地保水,綠化建築物空地、屋頂、陽台及建築立面,減少建築物耗能。,減少及回收建築物用水。,利用土地涵養水分，生態水循環。.,綠建築九大指標,先猜
2、猜看，我是哪一項,污水與垃圾改善？基地保水？水資源？！,此為我們設計透水磚地底下的示意模型,建築特色與目的,特色：綠色世界無所不在，建立校園綠地標 在每個樓層設有陽台小花園，若上課上到厭煩時可以隨時出去走走透透氣。互動式建築時時有再生能源、處處是綠色教育 在階梯上走動時，它將會幫你點亮向前的道路，使你好奇的繼續前進。吐司疊疊樂與橡皮扭轉 創作動機是以從土司的聯想至魔術方塊的旋轉造型結合而成。太極源源不絕、生生不息 由中心到外圍，傳達出永續循環的意涵，也讓整體造型充滿律動協調之美。,目的：與自然融合、永續發展校園,陽台花園,綠地達60%以上,種植廣大草皮與樹木達到自然隔音、生態系培養並具教育功能
3、。,利用各個天然能源，與大自然互動，也讓整個校園亮起來、動起來,走路會發亮的樓梯,震動發電,太陽能,水力發電,感謝鄧慶齡老師的創意激發,創作動機是以從土司的聯想至魔術方塊的旋轉造型結合而成,Text in here,Text in here,Text in here,陽光,易有太極，是生兩儀。兩儀生四象，四象生八卦。象徵自然中的萬象及生生不息的循環,水,風,樓層各自旋轉由低至高形成層次靜心堂各層建築物雨水坡道 靜心堂 形成一循環。,設計配置圖,雨水坡道,空氣自然流動,如圖所示，中央廣場受太陽直射，使熱氣集中於此地，導致溫度較高。而熱空氣因對流上升，促使周圍冷空氣前來遞補，已達到空氣流通。,熱空
4、氣,通風口,局部介紹通風天井,每樓層皆設有通風孔於中央，利用熱空氣上升，冷空氣下降之熱浮力原理，依煙囪效應達成通風。並且藉由樓頂相對較強的強風，促使壓力減弱而加強此效應的生成。屋頂上方設置太陽能板，除了產生電能外，也阻擋過度直曬所產生的日射熱。另外，屋頂採高防熱建材，避免室內日照強烈時傳導所造成的高溫。此外，中間的通風夾層也可讓風帶走曝曬所產生的熱，也帶走通風口所排放的熱空氣。,四方體旋轉的造型，使各層樓產生額外的空間，將其鋪設太陽能板以作能源的保存。,四方體旋轉獨棟建築,陽台花園藉由基地綠化達到環境綠化的作用，此外也可隔絕太陽直接曝曬的傳導效應，達到室內溫度的恆定,水設置於透明太陽能板與玻璃
5、的夾層中，以高度的位能轉為動能，作為水力發電，提供日常所需電能。水注入一樓的大水池，促使水池中的水流動，增加水中溶氧量。,局部介紹雨水坡道,局部介紹雨水坡道 玻璃夾層,局部介紹中央廣場 Part1,水池依深度種植不同植物，並在池底作深淺不一的地形變化，池邊預留12公尺潮間帶。池邊種植植物，營造動物喜歡的緩和邊緣。,局部介紹中央廣場 Part2,落葉喬木：落葉喬木種植於落地窗戶前。夏天時，樹葉茂密可以擋住陽光，避免室內過熱；冬天時，樹葉稀疏可以使陽光照入室內，讓室內溫暖。,生態池,靜心堂,落葉喬木種植區,透水性鋪面,局部介紹中央廣場 Part3,透水性鋪面：在廣場部份設置透水磚讓人能夠活動，也能
6、使雨水滲入土壤，滋潤花草樹木，並做水土保持。,局部介紹生態池&靜心堂,綠化牆：室內牆種植植物牆，以綠點的手法來提升整體的綠化量，達到室內降溫以及減緩熱島效應。而有效降低牆面表面溫度1014，而室內更可以降低2.02.4，有效降低空調負荷。學校在夏天時，空調用量為最大，而集中的正方形建築，能降低空調的負荷，且在多次疊層的凹凸造型中，能使太陽不直接照射，以兼具採光及空調節約的功能。空調採分區性規劃，才不會浪費。而空調使用所產的熱，在作為熱水器的利用。,局部介紹 空調系統,發光二極體,震動發電(壓電元件),將室內樓梯與地板設置由壓電元件所製成的發電地板，藉由學生的走動的震動來產生電能。白天時可儲存電能或提供所需部份用電，晚上時可將產生的電能連接發光極體，達到夜間照明的效果。,局部介紹 震動發電,製作過程,3.拼裝組合,彼此監督互動,精細推算方位角度,4.完成作品,鉅細靡遺之教室配置,榮獲創意綠建築第二名 及 創意獎 兩項獎P.S.唯一帶走兩個獎項的隊伍 更是唯一拿下2年的創意獎的學校,請與我們共享崇光的榮耀,
