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1、目录,特色与创新,总结与展望,6,5,1.1产业背景调研,我们主要为河南省和郑州地区服务，郑州凭借着优越的地理位置和发达交通网络，日益巩固和提高河南作为中原商贸和物流中心的地位。随着创新型国家战略的实施和产业结构的不断升级，第三产业的飞速发展从很大程度上取决于管理人才数量和质量。因此，对商务管理人才需求不断增加。,综合素质；创新能力；学习能力；专业知识；社会责任感。,分析、解决问题能力；敬业精神；人际沟通能力；组织协调能力；心理承受能力。,综合素质；创新能力；实际工作能力；交际能力；专业知识。,1.2人才需求调研结论,用人单位,任课教师,学生,能力侧重点,材料来源：中国市场营销协会（2009年
2、度报告）,1.3职业与岗位分析,1.4专业定位,本专业培养商务系统紧缺的高级技术应用型专业人才，强化多重复合型人才的培养。学生毕业后适合在贸易、金融、商业、物流等部门，从事企业管理、商业服务、金融、保险、销售等工作。适合在跨国公司、外资、国外驻华商社或中外合资企业等各类涉外商务机构和外经贸部门工作。也适合在企事业单位从事涉外商务管理等工作。也能胜任商贸经营、信息处理、会展、营销、广告、品牌销售及策划等一般业务的实际工作。,1.5培养目标,1.6人才培养模式,“455”人才培养模式,2.1课程体系构建原则,就业导向,课程结构模块化,任务导向,学生可持续学习力,创新教育,课程体系,商务管理专业,2
3、.2课程构建程序,2.3课程构建方法,职业素质与社会能力课程,职业能力与操作技能课程,社会能力课程,方法能力课程,职业迁移课程,专业能力课程,职业技能课程,岗位操作课程,商务管理,2.4技术岗位与课程对照,3.1教学团队现状,教研室现有教师4名，其中教授1名，讲师2名，助教1名。其他专业课任课10名。,3.2教师能力建设,教师能力建设的要求,实践能力,教学技术,行业知识,教师能力建设四要素,教师能力建设的灵魂,教师能力建设的关键,教师能力建设的核心,4.1校内实践教学基地,沙盘模拟实训室,4.1校内实践教学基地,4.1校内实践教学基地,营销综合实训室,4.1校内实践教学基地,营销综合实训室,4
4、.1校内实践教学基地,商务礼仪实训室,4.1校内实践基地建设,商务谈判实训室,4.2校外实践基地建设,部分已签定合作协议的校外实训基地,4.3实训实践基地的内涵建设,商务管理活动是一个互动性极强的领域，商务管理作为一门应用科学，完备的校内实训基地、仿真实训室、实训软件的配备极为重要。不仅可以弥补专业实践“顶岗”岗位的匮乏，更有利于培养学生的商务沟通能力和业务操作能力。校外实习、实训是课堂教学和校内实践教学的延伸,是了解社会、学习专业知识、培养职业技能的最佳场所。,5.1专业特色与创新,商务管理专业将扎实的商业知识背景与坚实的文理科知识基础结合起来，使学生毕业后能从事某一特定的职业或进修更高学位
5、。如果学生在某个具体的领域，如市场或工业方面作为自己将来就业的方向来学习，那他在商业管理领域的机会将会获得更进一步提高。,5.2专业创新,通过成功素质拓展训练强化职业素养提升。,5.2专业创新,以赛代练，提高学生的学习热情和参与意识,6.1专业总结,依托系内专业群优势，成立商务管理专业,脱离市场营销专业，成立商务管理教研室，确立专业带头人。,指导学生参加河南省首届大学生创新创业大赛，获的优异成绩；第一届毕业生100%就业,指导多组学生参加“挑战杯”“昆山杯”等多项国内外创业和沙盘大赛；专业教师注重教学与企业实践结合，,6.2专业发展,努力方向,完善课程体系建设,提高教师动手能力,加强与企业合作,与兄弟院校多沟通、学习,课程技能化、模块化,Thank You!,谢谢！,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
