《古诗鉴赏中的情与景关系课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗鉴赏中的情与景关系课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、古诗鉴赏中的情与景关系,请从情与景的角度对这首词的上片作简要赏析。点出手法 分析手法 表达感情这首词上片在写法上以乐景写哀情，情景交融。（2分）“绿争春”写出了春天的生机勃勃，“看西湖”写出了人们的热闹、欢乐的情景，（2分）通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中深深的悲哀之情，表达出了词人对统治者忘却了伤痛，又过起了醉生梦死的生活的无可奈何之情。（2分）,高考诗歌鉴赏专题复习,古诗鉴赏中的情与景关系,目标展示,1.正确理解写景抒情诗中情与景的关系2.掌握鉴赏思路，学习鉴赏方法。3.通过练习进行方法总结，思维建模。,考纲解读,2018年考试大纲：鉴赏评价（1）鉴赏文学作品的形象、语言和
2、表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度,近三年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查情与景的关系的考题：如：17年天津卷太湖恬亭王安石“第二联描绘了怎样的画面”山东卷早上五盘岭岑参“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析，江苏卷秋兴陆游“简要赏析尾联的表达效果”北京卷晓行巴峡王维“同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象，抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析”。,回顾诗歌中写景的一般方法和技巧,(1)三个角度:观察的角度：远 近 高 低 俯 仰 感知的角度：视觉 味觉 触觉 听觉 嗅觉(通感）描绘的角度：绘形 绘声 绘
3、色 绘势(2)四个结合：动静结合 虚实结合 正侧结合 点面结合(3)六种技法：白描 工笔 渲染 列锦（意象叠加）对比 衬托(4)六种修辞：比喻 拟人 夸张 双关 通感 借代,两种形式：借景抒情 融情于景(又称移情于景）情景交融 以景结情四种内在联系：以乐写哀，以哀写乐-（反衬）以乐写乐，以哀写哀-（正衬）,情与景结合的相关术语,常见题型：1、意象（意境）题 2、情与景关系类 3、作用类,一、意象（意境）题 答题步骤1、抓住意象2、再现画面（写景运用什么手法）3、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点 一般用两个双音节词（幽静，萧瑟，生机勃勃，孤寂凄清，雄浑壮丽，沉郁忧愁，和谐静谧，开阔苍凉，高远
4、辽阔)4、分析表达的思想情感。,阅读下面的宋诗,然后回答问题。游月陂（bi）北宋 程颢(ho)月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。注程颢，宋代大儒，理学家。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分),月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸入云中的百尺楼台。秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚的凉意，举杯畅饮。水里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌。世事变化无常何必计较，只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。,【答案】诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林 和泉
5、声，(1分)营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)(1分)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分),二、情景关系类答题步骤,1、明确手法（情和景的关系）2、列举景物（意象）3、这些景物共同营造了的氛围（气氛、意境）4、抒发了作者的情感,春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴：字太朴，唐朝人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属 秦国。萦纡：旋绕曲折。请你从情景关系的角度分析这首诗?（4分）,春日里遥望荒郊，看着泾水曲折
6、地环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽，耕破了田地，发现了古碑。积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫，夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。行走好几里路，还都是茫茫黄沙，遥想秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。,参考答案：诗歌用了触景生情、寓情于景的手法（2分）借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉、荒凉、败落的景物，（1分）表达了自己的怀古伤今（低沉、落寞）之情。（1分）,三、作用类,三、作用类,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕
7、之所。荦lu确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分),雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。,参考答案：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，（1分）营造了一种清明幽静的气氛，（1分）以映衬作者心灵明澈的精神境界。(1分),迁移训练：,阅读下面的诗歌，然后回答问题。(绵阳一诊）浣溪沙 朱敦儒（宋）雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看！注朱敦儒(1081-1159),洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。箨：竹笋的壳皮。古人认为，“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的关系的角度赏析这首词。（6分）,清明时节的雨水落在祭拜后残留的香烛纸钱上，桥下溪水碧绿，桥外燕子衔湿泥筑巢。白日渐长，独自一人人寂寞的倚着栏杆。刚退去竹皮的竹子正散发着嫩绿之色，刚掉落花瓣的新杏，还未散发出酸味。如此好的江南美景与谁一起观赏呢。,迁移训练：古人认为，“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的关系的角度赏析这首词。（4分）参考答案：以乐景衬悲情，（2分）用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）灭亡之悲情。（2分）,
