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1、,“不能写”,指有些负面的东西写出来往往会被判“立意不高”。,“不敢写”,指正处青春期的初中生，对各种各样的诱惑，对早恋，有自己的想法，但是“不敢写”，因为写出来很可能被判思想不够健康。,“不会写”,指应试的作文有各种各样的限制，不像自由作文，无拘无束，而应试作文必须入格规范所以常常不会写。,一、教学生过五关,做人关是非关阅读关综合实践活动关语言表达关,1、做人关 想写好作文，先要学做人。,鲁迅先生说过：“从血管里流出的是血，从水管里流出来的只能是水，一个人的胸襟抱负是大是小，精神境界是高是低，从他的作文里可以一览无余，不同的人，写不同的作文。从这个意义上，要想写好作文，就要先学做人。我们教师
2、不仅要关注试卷，更要关注试卷背后的人，关注学生人格的塑造。因为作文如做人，文品如人品，文如其人。,2、是非关 有明确的是非观，才能写出内容健康的文章。,国家兴亡，匹夫有责。不做旁观者，应从我做起，从现在做起，为改变我们这个还处在贫穷落后状态的祖国，发奋学习，努力进取，将来报效祖国。用我们的笔，歌颂真善美，弘扬主旋律。,3、阅读关 阅读是输入，写作是输出。不输入，何来输出？,语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是宽广的，学生在课内外阅读中，接触大量的语文材料，有利于学生提高品德修养和审美能力，有利于丰富学生的写作资源、提高学生的写作能力。在阅读中，我们积累语文材料，接受美的熏陶，也积淀人
3、文精神。报纸、杂志、书籍、网络、电视、广播、标语、歌曲生动活泼的广告语，文物古迹，风俗人情，家庭生活、学校生活等，国内外重要事件，上下五千年的灿烂文化，这些都是可开发和利用的语文课程资源。,4、综合实践活动关 在实践中锻炼，在锻炼中创造。,语文综合实践活动是新课程的一大亮点，它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活、体现对语文知识的综合运用的课程状态。它极大地丰富了学生的语文资源，给作文教学开辟了一片新天地。语文实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主行性的特点，学生在参与语文综合实践活动的过程中，学会发现、学会探究、学会合作、学会做人，同时也提高了学生的写作能力。,5、语言表达关
4、 作文能否得高分，在很大程度上取决于语言，用什么样的语言表情大意，这是文章成败的关键。要做到以下几点：,（1）积极开展口语交际活动，使自己的语言“顺畅”起来。“说”是一种不动笔的“写”，它和动笔“写”一样，同样是一种思维的训练。只要开口说话，就要做到，先想后说，思维清晰地说，使自己的语言“顺畅”起来。,（2）多练笔，使自己的语言“有条理”起来。要想把作文写好，一定要多练笔。这是每一个学写作文的人，必备的基本功。除了学校老师布置的大作文外，每周都要写一定数量的自由作文。,写自由作文的好处有四：,1、及时地把自己稍纵即逝的好的灵感写下来，这样的作文往往是最有灵性的、最真实的、最有生命力的。同时自己
5、也积累了写作的素材。,写自由作文的好处有四：,2、考作文说到底是考思维能力，一个思维混乱的人，一个语无伦次的人，写出的作文肯定是驴头不对马嘴的。多练笔，可以使自己的思维清晰起来、有条理起来。,写自由作文的好处有四：,3、多练笔，可以训练自己遣词造句的能力，娴熟地运用书面语言的能力。,写自由作文的好处有四：,4、多练笔还能提高自己的想象能力，创造能力。想多了、写多了，创作的火花时常迸出，好词、好句、好段，就会脱颖而出。,（三）多背诵，使自己的语言“丰富”起来,纵观初中生的考场作文，为数不少的作文的语言干瘪,如一杯白开水，没有味道。有的学生说：“在考场上我的脑子干的就像流不出墨水一样想不出恰当的词
6、句。”显然，这样的学生平时有意识地记、背的东西太少。,“俗话说巧妇难为无米之炊。这文章之炊，就是由字、词、句之米组成的。“要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。”（摘梁衡背书是写作基本功）,文体要规范语言要规范书写要规范标点要规范,二、教学生讲规范,南师大何永康教授告诉我们：“初中阶段承小学而启高中，处于十分要紧的转折关头，这时候如果抓歪了，学生很可能会一天天失却纯真的自我，一步步走进应试的八股 之中去。”,所以，初中作文教学一定要特别小心，特别讲求学习方法，循序渐进，因势利导，扬长避短，锦上添花，把学生推向登堂入室的阶梯，健康地成长，踏实地起步。这将影响他们
7、一辈子。”,（一）文体规范 记叙文怎样符合文体要求？事实、过程、描写1、用事实说话。2、要有过程性。3、要会用描写。,赵大鹏,文体规范 记叙文怎样符合文体要求？故事、思想、描写1、把题目演绎成一个故事。2、用故事表达出一种思想。3、将思想蕴涵于描写之中。,虞晔如,文体规范,议论文怎样符合文体要求？角度、要素、联系、标志 1、读懂材料，确立角度。2、论点、论据、论证三要素要全。3、要有思想的含金量，要着眼于议。4、要有标志性语言。虞晔如,作文中语言不规范的现象有：、中英文混杂 2、港台语、网络语滥用、常有错字病句 4、自创一些不规范用语,（二）语言规范,（三）书写规范,作文的卷面犹如作文的“门面
8、”，这个“门面”包括题目、开头、段落、书写、标点，而书写是最重要的门面。认真整齐的书写，会让阅卷老师赏心悦目，反之，那种龙飞凤舞的书写，会让阅卷老师生厌。,（四）标点要规范,不少初中生，写作文不讲究标点的规范运用，从头到尾，一逗到底，最后打个句号。正确规范地使用标点符号，同样在中考作文中起着举足轻重的作用。,三、要教学生有自己的高招,1、包装精巧，与众不同2、命题醒目，引人注意3、开个好头，吸引眼球 4、选材独特，内容“抢眼”,要教学生有自己的高招,5、有精彩段，为文增辉6、会“四定”，会扣题7、门面分高，赏心悦目 8、语言流畅，真情表达,1、包装精巧，与众不同,中考作文的文体多数是记叙文，议
9、论文，如果能在文体的选择上出新，在文章的样式上出新，会让阅卷老师为之一震，有新鲜感。如：用童话、寓言、戏剧、小小说，用书信体、写题记、列小标题等。,2、命题醒目，引人注意,作文的题目简洁明了，或蕴涵一个故事，或表达一种观点。显示出作者富有个性的思考。题目不能太大、不能太长、不能太朦胧、不能不通顺、不能与话题毫无关系。好题一半文，要结合考题的要求，根据自己的写作需要，拟定出语言简洁、具体、一目了然的题目。,3、开个好头，吸引眼球,何永康教授说得好：“考场作文不象平时作文那样，必须有很强的视觉冲击力。要让阅卷老师在一瞬间被打动、被吸引。太含蓄，犹抱琵琶半遮面，都是考场作文的大忌。”“不要碧螺春，要
10、二锅头。”,4、选材独特，内容“抢眼”,选材一定要遵循三个原则：（1）真实性。要让阅卷老师读了如见其人，如闻其声，如临其境，如见其形。（2）一致性。选择的材料要与自己表现的主题一致。（3）代表性。选择的材料要有代表性、典型性（选最能表现主题的、以一当十的、以小见大的材料）。,5、有精彩段，为文增辉,写记叙文：会用描写，有一、两个精彩的描写段，或有一个精彩的议论段结尾，使文章生辉。写议论文：会用议论，有一、二个精彩的议论段，使文章具有较强的说服力。,会四定,四定，是指拿到话题材料后，在读懂材料，选好角度的前提下，能：定文体 定立意 定素材 定题目,会扣题,写议论文，有的学生自始至终不提话题，议论
11、了一个与话题无关的题目。写记叙文，有的学生写的素材是切题的，但是在叙事的行文中，只字不提所写的题目，直到最后才点题。,7、门面分高，赏心悦目,“门面分”就是阅卷老师看到你作文以后的第一印象分。在时间紧，题量大的阅卷中，老师的阅卷速度很快。如果拿到你的作文，给你的第一印象分数就不高，作文很难打高分。,8、语言流畅，真情表达,对多数学生而言，作文的语言能做到准确、明白、简洁、比较生动，就很不错了。一定不要玩深沉，不要把本来可以讲得明白如话的句子，写的疙疙瘩瘩，更不要堆砌华丽的辞藻。要做到：我手写我心，真情写作文。,四、教师要有过硬的本领,1、会上作文课2、会批改作文3、要有“背”功 4、要经常写随
12、笔和“下水作文”5、要关注重大信息，丰富文化底蕴,1、会上作文课,作文教学的任务，不可能在短期内完成。教师要根据考纲的要求，编写作文教学“序”。每学期用多少课时，完成记叙文教学的作文指导和讲评，用多少课时完成议论文的指导和讲评，教师心中要有数，让学生在老师的指导下，会写规范的作文。,2、会批改作文,A、作文的批改要有针对性。例如：本次作文是谈选材的问题，那么，作文批改时，首先就该生作文的选材，谈教师对文章的看法，然后，再提出作文的其他方面的问题，一次最好提出一两个问题。千万不要总是写面面俱到的批语。要搔到痒处，触到痛处，点到要害处。,2、会批改作文,B、批语要以鼓励为主。要让学生在写作的实践中
13、不断地看到自己的进步，获得成功的喜悦，逐步走上登堂入室的阶梯。,2、会批改作文,C、对较差的学生最好适当地进行面批。面批时不仅传授作文之道，而且传递着爱的关怀，产生事半功倍的效果。,3、要有“背”功,我们要求学生要记、背唐诗宋词，记、背好词好句好段，重视语言的积累，自己要给学生作榜样。教师的积累丰厚，知识面宽，作文教学中往往可以旁征博引，信手拈来。可以把看到的别人的诸多作文教学的论著、经验融会贯通，内化成自己的素养，形成自己的见解，用于教学实践中。,4、要经常写随笔 和“下水作文”,大凡自己会写作、同时又懂些作文之道的老师，他们的作文教学是有生命力的，鲜活的，有趣的，因为他们深知学生写作的甘苦
14、，知道学生可能在那些方面会有困难，应当怎样指导学生进行写作的实践。,4、要经常写“下水作文”,学生在读老师的下水作文时，分明是在聆听教师心灵的音乐，大大地拉近师生的距离，他们对与他们共同品尝作文甘苦的老师，怀有深深的敬意，作文教学的效果明显地好。,5、要关注重大信息，丰富文化底蕴,教师要关注重大信息，丰富文化底蕴，出题要切入学生生活，有利张扬学生鲜明的个性。,作文教学对教师个人素质的要求很高，她是教师综合素质的体现，也是教师世界观的亮相，让我们做一个理性的思考者，勇敢的探索者，积极的实践者，学生的合作者，在作文教学中，披荆斩棘，与学生一道前行。,谢谢！,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
