可以预约的雪ppt苏教版课件.ppt

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1、可以预约的雪 林清玄,为什么题目中出现“雪”?,就像住在北国的人预约雪景一样,秋天的菅芒花是可以预约的雪啊!,初识题目:,初识题目:可以预约的雪(菅芒花),雪:比喻将菅芒花比作雪,因为他们漫天的白色。菅芒花象雪一样在一定的季节开放,而且可以重复出现。,预约:拟人,因为菅芒花有季节性,换个角度,将他们看作有思想的,就可以认为是人和花、和雪约好了到了季节就来相见。,可预约的菅芒花不可预约的人、人生,再解题目:,从全文看,第五段起了什么作用?,内容上,作者由看菅芒花联想到了看菅芒花的人,以及他们因缘的变迁离散。结构上,起过渡作用(或承上启下),由花及人,由叙事转向议论,引出作者的思考及议论。,作者由

2、身边的朋友又推及所有的人。,即使过着最平凡安稳生活的人,也不可能两年里没有因缘的离散啊!(外在)即使最无感冷漠的心,也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀!(内在),人生变化无常,在我们的生命中,到底变是正常的,还是不变是正常的?,集体朗读第十三、十四段,说说“常”指什么?“变”指什么?,“常”指的是人们心中的美好愿望,是一种共同的理想。“变”指的是人们在追求美好愿望过程中所发生的变化,这些变化往往与人们的期望背道而驰。,根据这两段内容,作者对待“常”是怎样的态度?,渴望、向往,那么作者对待“变”又是怎样的态度?(自由阅读十六至十九段,划出关键词),震惊、畏惧、茫然,跌落(逃避),转念,可预约的雪(

3、悲伤、消极)不可预约的人、人生,再解题目:,作者认为应该怎样面对人生的“常”与“变”呢?,深深去认识,感悟题目:,“盖将自其变者而观之,而天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎?”“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也。而吾与子之所共识。”,苏轼,(1)对“变”有宽容之心,不怨不尤。(2)辨证看待“变”的事物,它们同样创造美丽。(3)永保预约的希望,成就人生的美丽。,林清玄,豁达面对人生困境 首先我们面对迎面而来的变应该悯恕,不应抱怨;其次我们应该将变转变为对我们有利的方面,最后怀抱希望,虽然事情不可能如我们希

4、望的那样,但是最终我们积极、乐观地努力过,把每一步看作通往希望的路,将过程看得比结果重要,从而赋予生命以现实意义。那么在我们的人生中,同样需要这样的鼓舞,有些事情并不是人力可以做到,但是只要我们怀抱希望努力过,过程也是精彩的。,走近作者 林清玄,1953年生,童年在贫苦中度过,衣难蔽体,食不果腹,曾误将煤油当成汽水喝下,差点丧命。贫困岁月留下了难忘的记忆,但这记忆里没有埋怨和责备,他学会了如何去善待苦难,悲悯情怀成了他的情感内核,而悲悯,也正是其散文的精神特质。作者坦然面对生命中的龙卷风,视在风中跌倒,在爱中流泪,在毁誉中沉默,为人生不可避免的旅程。他深信:无论多么痛苦,都能与美并存,痛苦会过

5、去,美会流传。,水手:他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦。英雪莱:“冬天来了,春天还会远吗?”美海明威:“人可以被打败,但不可以被打倒。”,俄罗斯普希金:“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且忍耐,相信吧,快乐的日子就会到来。我的心永远向前憧憬。尽管生活在阴沉的现在:一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的将变为可爱。”,作者思想感情的变化?,悲伤、消极乐观,品读最后一节。1、表明本文是作者由看花而引发对人生的思考。2、首尾呼应,构思精巧。,“我的心也随着山路而蜿蜒了。”“我的心跟着希望在动”,感悟题目,可以预约的雪,预约希望,如何对待生命的中的常与变,林清玄给

6、了我们他的答案。古今中外,不同的人又是如何对待的呢?(提示:结合课文中学过的或你熟悉的古今中外的人物谈谈),理清文章思路 感触点:预约,今日之约(看花)人生之变(悲伤)“常”“变”关系态度 点化(乐观),(点微小的事物),(深层思考),(相关联想),(阐述哲理),林清玄简介,台湾散文家,作品清新自然,总是能抓住生活中的一些细小的物体,去联想,去体察,去感悟,从而给人启发。不少作品虽然篇幅短小,却写的非常精致,内涵丰富,结构谨严,曲径通幽。,1、构思精巧,由花及人,联想丰富。2、记叙、议论、抒情相结合,充满哲理。3、对比手法的运用 人与花、伤感与积极、“变”与“常”、现实境遇与原有理想等等,总结写作特色,1有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。3生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。4读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你,就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾,必会坐失良机!,

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