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1、Page 1,徙木立信,徙木立信,Page 2,商鞅为什么要徙木立信？,想一想,七年级上册中国历史第二学习主题第8课,商鞅变法,西南大学附属中学 夏万芳,Page 4,商君其人,商鞅，（前395-前338年）战国中期卫国人，原名公孙鞅。他性格坚毅果敢，是法家思想的代表人物。他渴望建功立业，其志向是“为天下立制，为万民立法”。,时势,Page 5,第1篇章 时势造英雄,Page 6,第1篇章 时势造英雄,1.铁器普遍使用,战国冶铁示意图,铁农具,，牛耕推广,战国青铜牛尊,社会经济发展进步,Page 7,2.诸侯争雄，兼并战争激烈,Page 8,Page 9,秦国求贤令 秦公赢渠梁告天下之士，秦当
2、此之时，国弱民穷，列国卑秦，不与会盟，且欲分秦灭秦而后快。国耻族恨，莫大于此。本公继位，尝思国耻，悲痛于心。今赢渠梁明告天下，但有能出长策，奇计，而使秦国恢复穆公霸业者，居高官，领国政，与本公共治秦国，分享秦国。,问题探究一：,找一找：从求贤令可以看出，秦国当时面临怎样的困境？秦孝公是怎么做的？,3.秦国落后，秦孝公图强求贤,Page 10,第2篇章 看英雄“用武”,Page 11,商鞅,vs,第一场 论战,穿越时空,明目标,想办法？?(合作探究）,找问题,严明法令实行连坐法,迁都咸阳，推行县制栎阳咸阳；分封制县制,奖励军功 世袭官爵按军功授官爵,重农 抑商奖励耕织，重罚弃农经商,改革土地制度
3、土地国有制私人土地所有制,保障基层的稳定,减少变法阻力，利于东进加强中央对地方的控制,提高军队的战斗力，打击旧贵族势力。,保证农业发展增加国家收入，保证粮草供应,第二场 变法（公元前356年开始）,发展农业，充实国库,增强军队战斗力,削弱旧贵族,国弱民穷诸侯卑秦被分被灭的危机,强化对人民管理,国弱民穷,Page 13,变法后“虎狼之国”,变法主要内容,国富兵强,家给人足,秩序井然,地位提高,为帝业奠基,改革土地制度土地国有制私人土地所有制,重农 抑商奖励耕织，重罚弃农经商,奖励军功 世袭官爵按军功授官爵,迁都咸阳，推行县制栎阳咸阳；分封制县制,严明法令实行连坐法,第二场 变法,内乱频出,新制度
4、建立,Page 14,放大镜：从商鞅变法看社会转型,生产力：,土地制度：,地方行政制度：,用官制度：,铁农具，牛耕大发展,土地私有制代替井田制,军功制代替世袭制,县制代替分封制,奴隶制瓦解封建制确立,社会转型（变）,Page 15,商鞅有哪些值得我们学习的地方？,感悟历史,积极进取，理想远大；把握机会，勇于实践；态度坚决，敢于斗争；着眼全局，重视细节；关注法治，强调制度,Page 16,第3篇章 惜英雄归宿,Page 17,墓志铭,Page 18,墓志铭,乱世之中自有英雄，商鞅并非有横刀立马之勇武，却有革法明教之坚决。大刀阔斧劈开一个时代的阴霾，在一片死水中兴起波澜，不枉纵世之才，不坠青云之志
5、，这是商鞅的气度，更是改革者的气度！,社会生命长青,自然生命有限,这是商鞅的功绩，更是改革者的伟业！纵粉身碎骨，血溅三尺，又有何惧？商鞅虽死，秦法未败！个人的生命在时代的发展中得以延续，改革者最好的归宿，莫过于此。,Page 19,变法意义,变法主要内容,变法背景,1.改革土地制度2.重农抑商3.奖励军功4.迁都咸阳，推行县制5.严明法令,知识小结,1.生产力发展2.诸侯争雄3.秦国落后，孝公图强求贤,1.对秦国：国富兵强新制度建立为帝业奠基2.对时代：推动时代转型,Page 20,课堂延伸,1.写下你的心得与疑问2.自己查阅资料解决3.下节课交流分享,Page 21,感悟历史,法律过分严苛；这是改革者的代价；过分关注结果；这是改革者的悲壮；缺少人文关怀；个人的生命在时代的发展中得以延续，改革者最好的归宿，莫过于此。,你如何看待商鞅的悲剧结局？,
