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1、医学免疫检验技术,医疗护理系 郑风英,说课提纲,提 纲,课程简介,课程设置,教学内容,教学方法与手段,课程特色,教学条件,教学效果,3,课程名称,课程性质,课程位置,课程作用,课程简介,课程位置,同时课程,基本素质与能力,职业技术与能力,顶岗实习,就业实习,前导课程,医学检验技术专业课程体系,高技能医学检验人才,后续课程,寄生虫学检验技术,血液学检验,输血与输血技术,寄生虫学检验技术,血液学检验,病理检验技术,输血与输血技术,寄生虫学检验技术,血液学检验,职业基础与能力,职业拓展能力,课 程 设 置,根据培养目标 设置教学内容,基本素质与能力,医学检验技术课程体系,主要职业能力,完成典型工作任
2、务的能力，学会自主学习、运用知识、综合分析、良好的迁移能力,方 法 能 力,专 业 能 力,具有采集信息、整理资料、分析解决问题、撰写技术报告的方法能力；,前导、后续课程,课程开发思路,学习情境设计,第一个特色,依据医学检验专业的发展与职业岗位需求，按照“以职业能力为主线，以工作任务分析为载体，以真实环境为依托，以完整的工作过程为导向”的要求，全程与地方单位密切合作，重新整合、序化课程体系。,课 程 特 色,院院合作，全程共建,理论教学和实践教学实现了真正地紧密结合。以职业能力为本位，以技能为核心，把理论知识贯穿于任务之中，做中教，做中学，教学做一体，极大地提高了教学效果。,第三个特色,教学模
3、式，分专业感性认识、单项技能训练、综合实训和毕业顶岗实习四个阶段学习。阶段培养，使专业课学习由简单到复杂，分层递进。,课 程 特 色,阶段培养，阶梯上升,以职业岗位能力为核心，以职业资格认证为参照标准，知识、能力、素质考核并重，突出以形成性评价为主的发展性教学评价，建立由作业、实训、考试学生、教师评价等组成的全程化考核评价体系。并参照用人单位对学生毕业实习或顶岗实习的鉴定情况综合评定，全面改革传统考核方法。,在教学内容的选取上，我们遵循以下三个原则,三 原 则,2.突出课程教学的先进性与实用性,1.注重课程之间教学内容的相互衔接,3.体现知识学习的应用性，能力培养的递进性，素质培养的职业性,教
4、学内容的选取与组织,医学免疫检验技术教学项目、典型工作任务,免疫基础技能,基本操作技术,临床疾病检验,免疫标记技术,任务 一 免疫技术基础技能,任务 二 抗原抗体的制备技术,任务 三 免疫细胞鉴定,任务 四 凝集反应检测技术,任务 五 沉淀反应检测技术,任务 六 补体结合反应检测技术,任务 七 酶免疫检测技术,任务 八 荧光素免疫标记技术,任务 九 金免疫标记技术,任务 十 超敏反应及检验,任务 十一 免疫增殖及缺陷病检验,任务 十二 自身免疫病移植免疫检验,任务 十三 肿瘤免疫及检验,校 本 教 材,教学内容的选取与组织,任务驱动，学做一体,熟悉临床，体验角色,亲临其境，整体提高,考核方式,
5、“,以“案例”引导教学，以完成临床实际工作过程组织教学内容和教学方法，教学中贯穿职业能力的培养。“教”教师讲解技能的基本原理和具体操作方法，设定工作任务。“学”学生在一体化教室进行模拟训练。“做”学生在真是或仿真检验科进行实操训练，检验模拟任务的训练成果，最终完成工作任务而获得职业能力。,“教、学、做”一体化教学,教学模式设计与创新,根据教学内容，按照教学计划，教学情景，安排学生深入临床见习、理论知识穿插，再进行技能操作的学习，增加了学生的感性认识及学习的积极性，并结合临床实际讲解基础知识，再回到临床实习，此过程不断循环。使学生更易掌握重点、难点教学内容，实际工作能力也随着循环次数的增加而递增
6、。,教学模式设计与创新,工学结合、能力递进,为使教学内容与临床实际工作达到“零距离”对接，在教学过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务中心，在强烈的任务动机的驱动下，进行主动的探索和互助协作的学习，在完成既定任务的实践过程中，学习和掌握该项目的知识技能，完成该项目的教学任务。,教学模式设计与创新,项目导向、任务驱动”教学模式,教师收集了大量典型分析案例，制定案例分析的教学方案。使用目的：培养学生的评判性思维，提高分析问题、解决问题的能力。实施过程：通过案例先设置疑问引导学生思考教师反馈、认定。,案例情景教学法,“分组讨论式”,由教师在实训室边操作边示教，然后学生回示，教师指导纠正，
7、学生再分组练习。同时参考检验操作录像、操作流程使课堂教学变抽象为具体，变单调为生动；学生可形象直观的了解免疫有关知识。先学会的学生可以帮助教师进行指导、互相协作，共同完成任务目标。,任务教学法,属于综合能力培养方法，是师生通过共同实施一个完整的“任务”工作而进行的教学行动。,角色扮演法,根据制定题目分组进行表演，提前进入岗位角色。以结核菌素试验为例，对学生自身进行检测，判断自身对结核杆菌有无免疫力。,教学方法与手段,教学方法与手段,医学免疫检验技术,多媒体教学,临床见习,网络教学资源,校内实训,教学方法与手段,教学条件,校内有供学生实训的免疫实验实训中心,教 学 条 件,免疫实验中心,生物信号
8、采集处理系统,教 学 条 件,免疫实验中心,部分实验仪器,教 学 条 件,教 学 条 件,部分实验仪器,免疫实验中心,校外实训、实习基地,教 学 条 件,医院检验科 待检标本,学生在医院顶岗实习,教 学 条 件,专兼结合课程教学团队建设促进了专业教学团队建设。2009年“校院合作，专兼结合教教改课题获滨州市教学成果一等奖。课程组成员是主要完成人。,教 学 条 件,教 学 条 件,教 学 效 果,课程教学改革自2005级学生试行，现已有两届学生毕业。2008届学生就业率96%；截止2009年6月统计，2009届毕业生一次就业率已达到98%。,滨州市疾病预防控制中心检验科张红主任：该专业培养出的学生动手能力强，实验操作非常规范，试验结果准确，校内卫生检验员职业资格培训获证率高，技能竞赛水平高。毕业顶岗实习完全能够做到“顶岗”，本单位反馈良好，本课程组的贡献功不可没。,社会认可度,教 学 效 果,感谢各位专家的指导！,
