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1、说课设计,教材：江苏少年儿童出版社出版的小学美术教材第七册第十课下雨啰课型：造型表现课时：1课时,教材分析 教法学法 教程程序 板书设计,教材分析下雨啰一课属于“造型.表现”领域里面的内容。本节课的目的是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景引导学生感受人间的亲情、友情，以及人与自然的关系，并用自己熟悉的美术语言表现出来。加深对生活的认识，学会体验生活的乐趣。,教学目标思想目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。知识目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线，以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。能力目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。,教学重点：引导学生回忆下雨时的
2、情景，感受人间的亲情、友情，以及人与自然的关系。教学难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。,教法：本课的教学方法采用情景教学法、直观教学法和多媒体辅助教学法来进行教学。学法：自主学习、探究学习、合作学习相结合的学习方法。,教学流程1、激趣导入2、欣赏感知3、引导探究4、自主创作5、评价与拓展,下雨啰,温柔的雨,暴 雨,暴躁的雨,调皮的雨,太阳雨,小 雨,对号入座,作业要求：通过观察与回忆，抓住下雨时的特点，来表现一幅生动、有趣的雨景。,板书设计,下雨啰大雨：线多、粗而且密 学生作品展示小雨：细、少而且疏（教师范画）,1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类
3、的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼9、书不记，熟读可记
4、；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。朱熹10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名13、立志不坚，终不济事。朱熹14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。武者小路实笃16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志，业广惟勤。佚名19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛梅27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃28、有志者事竟成。佚名http:/,
