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1、数学四年级,上册,第6单元,除数是两位数的除法,第3课时 除数接近整十数的除法（四舍法试商）,一、导入新课,下面各数接近哪个整十数？,21292287,20,30,20,90,想想括号里最大能填几？你是怎么想的？,20()84,30()84,20()196,30()196,4,2,9,6,上节课，我们已经学会了用“四舍”的方法来试商，今天我们学习用“五入”的方法来试商，解决除数接近整十数，商是一位数的除法。,二、合作探究,学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？,19728=,28,19728,28,1 9 7,1 9 7,30,6,1 6 8,28,28,6,1
2、 6 8,1 9 7,2 9,2928,28,1 9 7,28,30,7,7,1 9 6,1 9 6,1 9 7,1,71,7,1 9 6,1,2 8,7,1 9 6,196+1=197,19728,28,1 9 7,71,7,1 9 6,1,用“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易小，小了要调大。,小结,三、引领提升,1,1,50,9,9,7,8,8,口算1,4040=,5050=,10020=,81090=,54060=,28040=,64080=,56070=,3,310,64,311,37,2,840,545,口算2,9632=,10030=,43071=,25180=,70
3、21=,8643=,45652=,36063=,四、课堂小结,这节课你学习了什么新知识？有什么收获？,五、变式练习,1.红星水果店运来苹果245千克，每28千克装一箱，可以装几箱？还剩多少千克没有装？,24528=8（箱）21（千克）答：可以装8箱，还剩21千克没有装。,2.王老师带了300元钱去买羽毛球拍，每副48元。够买几副羽毛球拍？还剩多少元钱？,30048=6（副）12（元）答：够买6副羽毛球拍，还剩12元钱。,一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特
4、殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条
5、边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。,
