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1、初中珍惜时间主题班会课件34页,初中珍惜时间主题班会课件34页初中珍惜时间主题班会课件34页影在我们的一生中,有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的,请仔细看下面五种事物:Flopsy,Mopsy andmm理想、亲情、爱情、友谊、时间blackberries for supper.The Tale of Peter Rabbit现在请同学们拿出纸和笔,在这五种事物中,迅速划去气个你认为不是很重要的事物,注意你只有一次选择的机会,不可以后悔。依此类推Ofw&Co.Http:/wallcoo6最后我们来看看结果。大部分同学留下来的也许都是时间,因为只要还有|时间,我们就有希Q望去获取其他四样我们
2、认为重要的事物。可是现实却是最残酷的,我们恰恰最留不住的就是时间,农村学校由于校本教研理论的缺乏,活动安排缺乏系统性,教师被动参与,活动往往流于形式,效果很难得到保证。主题教研就是源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体,以学科教研组为基本单位,有着鲜明主题的教研方式。一、我们的做法 1.立足实际,提炼主题 各教研组一般是每月运作一个主题,月主题原则上围绕学期主题展开。承担者可以是一两个人,也可能是一个课题组,总体上由“骨干先行”变成“群众运动”。选题是主题教研能否顺利开展的关键,要难易适中,通过研究能够得到解决或部分解决。一般来说,选题的来源主要有以下几个方面:(1)来源于教学实践。教师
3、在教学实践中遇到教学问题时可以转换为教研主题。有的教师针对工作的薄弱环节开展研究,有的教师以课堂教学的得意环节进行研究,或把自身特长加以放大,酝酿出主题,还有的借鉴其他学科或领域的知识方法,运用到本学科教学中去。(2)来源于课题研究。把课题研究转化为主题教研的研究专题,对于已结题的课题,这是赋予该课题第二次生命的契机;对于研究中的课题,这是扩大课题影响,加强过程管理的手段。(3)来源于报刊网络。报刊上的一篇文章、一句话,都能给我们很大的启发,可以成为研究的主题。很多报刊开辟专栏,对某一话题展开讨论。一些专业的教学网站也经常抛出一些有价值的问题,可以“借”来,为校本教研所用。(4)来源于学校管理
4、。这类综合性主题,研究的时间较长。江苏省泗洪县龙集中心小学在2008年春,针对一些班主任责任心不强、工作方法欠缺等情况,用一个学期的时间,开展“如何做好班主任”这一专题的研究,提高了管理和沟通能力,也为后来班主任竞聘打下了很好的基础。2.专题学习,提高认识 主题确立后,要紧密围绕主题,通过连环跟进式策略,扎实推进,不断深化,把主题研深研透。主题教研的承担者确定好主题后,通过网络和报刊查找资料,印发给教研组所有成员。查找的资料要与所研究专题高度相关,并从多个角度进行论述。承担者认真阅读专题材料,吸收消化,准备专题讲稿。其他教师认真学习专题材料,拓展阅读其他材料,做必要的读书笔记,记录点滴收获;将
5、自己的体会融入课堂教学;观看录像课,学习名师解决此问题的方法;日常交流,围绕着主题各抒己见,在同伴互助中实现提高。3.课例探究,实践验证 教师的困惑主要来自课堂。因此,必须以课堂为主阵地,用课例来验证总结出的策略。我们依托专题开设了一些公开课,以“同课异构”和“一课同人多轮式”为主,让教师在不同教法、不同阶段的比较中受到启发。教师带着一定的任务参加听课。学校要求教师紧扣主题,从不同的角度去思考,至少关注一个教学细节。看别人的课堂,想自己的课堂,以此提升教师的专业判断能力和教学实践智慧。评课时,教师可以随时提问,请上课的教师解答。4.主题研讨,反思教学 为了将研讨推向深入,我们往往安排承担者作专
6、题讲座,或组织沙龙活动,组织模式以“互动对话”为主。身边的教师作的报告,渗透典型案例,通俗易懂,更容易引起听者的共鸣。台下教师和台上教师无障碍地交流,在聆听和对话中对一个阶段的研究进行梳理,认识由感性上升到理性,由实践上升到理论层面。在沙龙活动中,所有教师都有机会发表自己的意见。大家毫无保留地汇报自己的收获,提出自己的困惑,引发群体的反思。在主题教研过程中,我们动员教师以案例评析、课堂实录及论文等形式,把研究成果呈现出来,让教师尝到参与教科研的“甜头”,形成教研文化。二、我们的思考 1.打通学校教科研工作的各个环节 主题教研避免了教研活动的随意性,化繁为简,打通了教科研工作的各个环节,把优秀教
7、师培养、课题研究、教师业务培训、新教师的指导等工作有机地融合到一起。2.让教师真正成为校本教研的主体 主题教研活动源于教师的需要,同学科的教师形成一个研究共同体,在主动探究、同伴互助的学习活动中,提升理念,完善教育行为。3.破解了偏远地区校本教研的难题 农村学校缺少高水平专家引领,同伴互助意识不强,自我反思习惯缺失。主题教研对不同层次教师有不同的要求,通过一个个主题,将学校同一学科的教师联结在一起,为实现同一目标而努力。所有教师在共同学习、不断反思的过程中,实现思想碰撞,共同成长。众所周知，函数图像具有直观性、形象性的特点，我们可以利用函数模型来分析生活实例，这种具有直观效果的函数模型不仅会加
8、深学生的理解和记忆，提高学习效率，而且通过对材料的对比理解，学生会发现各类变化事物中类似事物的共同点和本质特点，把函数应用到实际生活中，使学生掌握基本的函数概念和基本的函数原理，进一步加深对函数的认识。一、函数的简单介绍函数是一个数学模型，他主要用来研究客观事物的运动变化，一般是从数量的角度来反映变量之间的对应关系。初中函数主要学习比较简单的一次函数、反比例函数和二次函数，其中函数的变化与对应思想是中学教学中最基本的思想，函数中最常见的几个术语是：常量、自变量、变量，学习函数要注意分析这些变量之间的关系，通过一些实际的函数实例的分析来引出函数的定义，再回到实例中运用这些实例对定义加以理解和分析
9、。二、函数的教学方法1.通过生活实例引入函数概念函数原理寓于生活之中，要想对函数概念有充分的认识，就要结合生活实例，因为抽象的概念只有通过具体、形象的事物做支撑才能获得更好的认识。函数的学习要以学生的认知水平和知识经验为基础。例如在讲授函数中常量、自变量、变量等函数关系时，先给出如下生活实例：（1）公共汽车平均每小时运行60千米，路程s与时间t的关系。（2）农夫卖的黄瓜每斤2元，农夫的总收入y与卖出的斤数x的关系。（3）平行四边形面积S与边长d的关系。（4）弹簧长度l与所挂重物质量m的关系。这些例子都充分体现了为使学生更好地学习函数，必须以真实的、生活化的、大量的生活材料为基础，把学科知识与函
10、数原理结合起来，这样学生就对函数有了基本概念，以此来进一步掌握函数原理。2.善于利用函数图像引导学生当有一道问题非常抽象难懂时，就迫切需要一个直观形象作支撑，研究表明：动作思维与形象思维的相互结合对抽象思维的发展有着重要作用，使学生理解深刻，所以，可以把师生一起画图像的教学方法贯穿始终，学生通过自己画图像来领悟函数关系式，以及函数的有关性质，再通过图像分析、解决问题，这样，学生才能更深地理解函数。运用图像来研究函数不仅能正确运用可数形结合的思想，还把函数自变量、函数值的取值范围形象直观地展现出来，就以二次函数图像与一元二次不等式的关系为例，可以根据所给方程先大体画出二次函数的草图，再从图像中看
11、出不等式的取值范围例如有如下不等式：（1）x2-5x+60（2）x2-5x+60首先，把x2-5x+60转化为（x-3）（x-2）0从这里我们可以看出该不等式是一个关于x的二次函数，且该函数的0，所以该函数图像与x轴有两个交点，设这两个交点分别为M、N，两个交点的坐标分别是M（3，0）；N（2，0）；且由二次项系数为正可得该函数图像抛物线开口向上，所以，图像在x轴上方的部分即为正值，也就是x2-5x+60；相反，图像在x轴下方的部分即为负值，也就是x2-5x+60的部分，对应的x2-5x+60的x取值范围为：（-，2）（3，+）；则x2-5x+60的取值范围为2，3学生通过画二次函数的图像可以
12、清晰地看出不等式的取值范围，简单又形象。所以，教师一定要锻炼学生画函数图像的能力，养成善于画图的好习惯，运用数形结合思想解决问题。3.加强对材料的对比分析学生对比同类事物材料，会发现各种变化事物的同类事物的相似点或本质特征，长方体的体积与长方体的边长的关系，圆柱的体积与圆柱的高的关系，虽然是两个不同的问题，但是他们有一个共同之处，那就是前者是后者的二次函数。这样通过对比具有相似特点的不同类事物，学生才会理解不同事物间的差别，这就形成了概念，可见综合与概括是在分析比较的基础之上的。4.运用动态观点来研究函数函数是两个变量相互依存的关系，变量会随着自变量的运动而变化，二者相互影响、相互制约、共同变
13、化，表面静止的概念间存在着运动的关系，所以，在函数教学中，教师要教育学生善于运用联系、发展的数学理念看问题，在动态的思维方式中学会函数知识。例如实际生活中的例子：“一个城市物价的水平随着当地经济发展水平的变化而变化”或者“圆柱体积会随着其高度的变化而变化”等等，通过这种方式，学生会迅速理解变量之间的关系，并能在动态的思维环境中分析问题，解决问题。初中函数是一个非常重要的科目，因为函数是与多个知识项目相关联的知识点，学好它会为以后的知识学习打下基础，同时函数与生活密切相关，学好函数可以积极利用它解决现实生活中的问题，但是，要想学好函数，教师必须掌握有效的教学方法，使学生产生学习函数的兴趣，善于运
14、用数形结合的方法解决实际问题，充分发挥函数的作用。,影在我们的一生中,有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的,请仔细看下面五种事物:Flopsy,Mopsy andmm理想、亲情、爱情、友谊、时间blackberries for supper.The Tale of Peter Rabbit现在请同学们拿出纸和笔,在这五种事物中,迅速划去气个你认为不是很重要的事物,注意你只有一次选择的机会,不可以后悔。依此类推Ofw&Co.Http:/wallcoo,6最后我们来看看结果。大部分同学留下来的也许都是时间,因为只要还有|时间,我们就有希Q望去获取其他四样我们认为重要的事物。可是现实却是最残酷的,
15、我们恰恰最留不住的就是时间,珍惜时间杨柳枯了,有再青的时候。桃花谢了,有再开的时候燕子飞了,有再来的时候。然而有一样东西却是一去不复返它给勤奋者留下智慧和力量,它给懒惰者留下空虚和懊悔,它是组成生命的材料,它是衡量重量的标准,它就是时间!,光阴的故事春天的花开秋天的风以及冬天的落阳忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想风车在四季轮回的歌里它天天地流转风花雪月的诗句里我在年年的成长生命与告别光阴的故事改变了一个人就在那多愁善感而初次等待的青春发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧过去的晢言就象那课本里缤纷的书签刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟,生命与告别光阴的故事改变了
16、两个人就在那多愁善感而初次流泪的青春遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声再次的见面我们又历经了多少的路程不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容生命与告别光阴的故事改变了我们就在那多愁善感而初次回忆的青春,想象有一家银行每天早上都在你的帐户里存入RMB86,400元,可是每天的帐户余额都不能结转到明天Flopsy,Mopsy ancotton-tail had bread到结算时间,银行就会把你当日and milk andblackberries for simx用尽的款项全数删除。The Tale of Peter Rabbit这种情况下你会怎么做呢?当然,每天不留分文
17、地全数提领是最佳选择。你可能不晓得,其实我们每个人都有这样的一个银行,她的名字是时间(TME)Ofw&Co.Http:/wallcoo,影每天早上时间银行总会为你在帐户里自动存入86400秒;一到晚上,她也会自动地把你当日虚掷掉的光阴全数注Mmd销,没有分秒可以结转到明天,你也不mhm能提前预支片刻blackberries for supper.The Tale of Peter Rabbit如果你没能适当使用这些时间存款,损失掉的只有你自己会承担。没有回头重来,也不能预提明天,你必须根据你所拥有的这些时间存款而活在现在。你应该善加投资运用,以换取最大的健康、快乐与成功。时间总是不停地在运转,
18、努力让每个今天都有最佳收获。Ofw&Co.Http:/wallcoo,考体会时间的价值想要体年!有多少价值,你可以去问个失败复读的学生。想要体会有多少价值,你可以去问不幸早产的母亲。想要体会周有多少价值,你可以去问是顛周刊的编辑。想要体会,一小时有多少价值,你可以去问一对等待相聚的恋,考体会时间的价值想要体会分钟有多少价值,你可以去问一个错过火车的旅人想要体会二秒钟有多少价值,你可以去问一个死单逃生的幸运。想要体会毫秒有多少价值,你可以去问一个错失金牌的运动员。,谁偷走了我们的时间?给一分钟时间给你们,仔细回想一下,你最初希望用这半个学期的时间做什么?最后你用这些时间做了什么?懒惰、拖拉、半途而废,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
