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1、变废为宝,我在行动,孙晓坤,23,号,1,活动背景,1,活动目标,2,活动准备和计划,3,实施过程及成果展示,4,目录,CONTENTS,5,活动效果与反思,2,01,活动背景,随着城市经济的快速发展和人民生活水平,的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的,压力越来越大，生活垃圾已经成为中国面临的,最严重的问题之一。而许多废弃物可以制作成,简单的物品，进行废物利用。,学生通过此次活动，可以树立对环境保护的,意识，提高动手能力和研究能力。影响周边，,对环境保护做出一定贡献。,全国每年垃圾产量,递增速度,未经处理垃圾量,侵占土地面积,1.5,亿吨,9%,70,亿吨,8,亿多平方米,02,活动目标,
2、活动目标,1.,通过资料的收集与处理，掌握有关环保和废物利用的知识。,2.,通过小组活动，学生学会分享、合作、交往。,3.,通过参与此次活动，提高学生动手创造能力。,4.,增强学生的主人翁情感，形成主动参与的意识。,5.,通过参与此次实践活动，树立保护环境，废物利用的意识。,1.,对废物利用的意义,有大体的了解,。,2.,通过小组讨论确定废品分类，并,确立小组,。,3,根据活动主题,制定计划,。,1.,通过搜集生活废品初步,掌握废物利用的技巧,。,2.,提高,收集处理资料和信息,的能力。,3.,通过小组活动，学生,学会分享、合作、交往,。,1.,学以致用,，惠及社区。,2.,通过展示成果，,提
3、高表达能力,。,3.,树立环境保护的,理念,，养成爱护环境的,习惯,。,活动准备阶段,自主研究阶段,总结评价阶段,每个阶段的具体目标：,7,03,活动准备,活动计划与时间安排,第一阶段,:,确立方案，制定计划（一个周，三课时）,1.,确立课题,，通过交流讨论有关垃圾的问题。,2.,分成三组,进行调查，制定合理的调查计划。,第二阶段,:,分组实践（两个周，六课时）,1.,各组按活动内容进行,分工合作,。,2.,在课堂上小组讨论、汇报调查结果。,第三阶段,:,交流总结，作品展示（两个周，六课时）,1.,各小组进行,成果展示,，讨论交流。,2.,将自己的作品在班级内进行展示，最后,评选出“创意,作品
4、”,。,04,实施过程,（一）活动准备,1,、确立课题,首先对学生进行,“自己身边环境污染问题”,调查,。,接着让学生说说自己,想了解哪些,关于垃圾的问题垃圾是怎么造成的。,（垃圾最后是怎么处理的？我们面对垃圾应该怎么做？）,2,、归纳问题,根据学生提出的问题，引导学生进行归类整理，确定以下,子课题,：,垃圾处理与健康；废物利用；环保口号设计。,3,、成立小组、制定方案,（,1,）引导学生根据自己的兴趣自由组合，在组内,选出组长,，并在组内,安排好分工,。,（,2,）学生在教师指导下,制定活动方案,。,（二）实践活动,1,、分组实践,2,、定期汇报,教师指导,每个周的三节综合实践课，同学们在课
5、上进行阶段性总结交流，并汇报研究成果。教师进行指导和,评价。,垃圾处理与健康小组,小组成员到家中、社区、商场，进行走访，调查了解人们日常生活中产,生了哪些垃圾，哪些疾病与垃圾的污染有关，处理垃圾时会带来哪些问题，,垃圾与人类健康的关系。,废物利用小组,对家长进行采访，了解废品处理方式和利用情况。在社区和学校里组织,废品回收的活动，收集可利用废品。尝试动手制作。,环保宣传小组,小组内成员通过上网或书籍查阅等方法，设计环保口号、环保标志等贴,在制作好的垃圾分类箱上或校园内的宣传栏上，在校园内打造出环境保护的,教育气氛。,(,三,),成果展示,1,、成果展示，交流互动,垃圾处理与健康小组：介绍家中、
6、社区治理垃圾的方案。展示他们收集的文本资料、,图片及采访调查的结果。,废品回收小组：介绍他们走访调查家中和废品收购站的过程，和废品回收的成果。将,废物利用的成果在班级里进行展示。,环保宣传小组：展示设计制作的优秀环保卡片、标语、标志，并向社会进行发放宣传。,在班级里进行宣传，带领全班同学进行设计。营造爱护环境，废物利用的气氛。,2.,动手制作，变废为宝,(1),教师出示幻灯片。为大家展示变废为宝的实例。,(2),让学生利用手中现有的废弃物材料，创新制作一件小饰物，可参考范例，也可自己设,计创作。可用作品装饰教室。,(3),对活动进行评价。,组织活动评比展示会。诸同学们将自己利用废弃物制作的作品
7、进行挂牌展示，,作品,举例请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，评出最佳创意奖等若干奖项,。,注意：在本环节中，教师可对学生进行必要的辅导和帮助，特别要注意学生使用剪,刀、小刀等用具的安全问题，防止发生意外。,纸盒纸箱类,垃圾盒,针线盒,灯罩,动物的房子,瓶罐类,笔筒,花篮,烟灰缸,调料盒,布条类,娃娃,拖把,抹布,零钱包,05,活动效果与反思,效果：本次综合实践活动历时五周左右，对垃圾的回,收以及变废为宝的过程有了深刻的了解。活动过程比,较丰富，动手与动脑相结合。激发了学生的创新精神,和实践能力，且为社会公益做出了一定贡献。符合素,质教育观念。,反思：本次活动有一些问题也值得我们反思，比如活,动计划和目标与学生能力之间的冲突，预设与生成之,间的矛盾。,其次，若对本次活动的意义能够深层挖掘,效果更好。,感谢聆听,批评指导,18,
