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2、子对抗系统介绍为什么需要商业企业电子对抗系统？商业企业电子对抗系统功能商业企业电子对抗系统价值,目录,为什么需要商业企业电子对抗系统？,沙盘讲师经常面临的难题(1)：学生争抢订单，秩序混乱，浪费大量时间学生贷款已经到期，但无人催收贷款不能受控：学生已资不抵债，还在私自贷款学生有没有按时交货，也无人知晓学生浪费大量时间编制报表，严重拖延教学进度,为什么需要商业企业电子对抗系统？,沙盘讲师经常面临的难题(2)：学生不按规则经营，但无法觉察一套订单重复使用，学生已经掌握规律学生不懂如何进行经营规划教学点评仅评经验，缺少数据剖析学生经常叫“不公平”，导致教学失控,为此，您需要一套系统,一套沙盘教学系统
3、，来帮助您：实现电子化选订单，方便快捷控制学生贷款额度，以及贷款催收控制学生准时交货帮助学生快速编制报表，节省时间随机产生订单，防止学生掌握规律,为此，您需要一套系统,一套沙盘教学系统，来帮助您：控制学生钻空子的行为确保教学和比赛的公平性减少学生手工操作，促进深入思考培养学生掌握决策规划的能力依据数字分析来点评，深入剖析,商业企业电子对抗系统介绍为什么需要商业企业电子对抗系统？商业企业电子对抗系统功能商业企业电子对抗系统价值,目录,商业企业电子对抗系统主体功能,基础设置订单管理过程管理经营分析,讲师端功能：,基础设置 订单管理 决策 过程管理 经营分析,学生端功能：,商业企业电子对抗系统应用流
4、程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,基础设置(讲师),讲师可设置系统的基础参数：设置产品数据：产品定位、采购提前期,基础设置(讲师),讲师可设置系统的基础参数：设置门店数据：门店定位、投资费用、建设周期,基础设置(讲师),讲师可设置系统的基础参数：设置进货价格：每种产品的总部采购价，以及每类门店的进货价,商业企业电子对
5、抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,基础设置(讲师),讲师可设置市场的相关参数：设置模拟的年限，可达10年以上每个市场每种产品的需求变化趋势,讲师可根据教学需求，设定模拟经营的年限。通过长期经营，让学生充分理解企业如何才能实现基业常青。,讲师可设定每个市场里，每种产品的需求变化趋势。可模拟经济繁荣时期、金融
6、危机爆发时期等。借此锻炼每个小组的危机应变能力，以及内部管控能力。,基础设置(讲师),讲师可设置市场的相关参数：根据市场需求，随机产生订单,随机产生订单，确保每次教学的订单完全不同,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,查看市场需求变化趋势(学生),学生可查看市场的需求变化：每个市场、每种产品、
7、每年的需求变化趋势,通过查看市场的需求变化趋势，决定广告的投入、渠道和终端店面的建设策略等，让学生学会通过市场分析制定企业的发展战略。,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,市场投入(学生),学生制定市场竞争策略，进行市场投入：分产品、分市场制定广告投入、价格竞争策略,学生直接在电脑前进行广告投
8、入、产品报价，方便快捷讲师可在电脑中实时查看到各组广告投入、产品报价情况,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,小组排名(讲师),讲师给各组排名：系统根据广告投入、产品报价、门店数、上年销售额进行排名,排名快速，结果一目了然,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生
9、：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,控制选单(讲师),讲师根据排名，发放订单控制选单小组控制选单时间控制选单数量,实时控制可选单小组控制各组选单时间、选单数量大大缩短选单时间,选择订单(学生),学生根据排名，选择订单,各组在电脑前选单，方便快捷大大缩短选单时间,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等)
10、,查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,采购与配送决策(学生),学生根据订单和市场需求，制定供应链的采购和配送计划,蕴含DRP(分销资源计划)原理，让学生综合考虑订单以及市场未来需求，编制本年度整个供应链的采购、配送计划，学会总体规划，分步执行的系统思考方法,资金计划(学生),学生规划本年度的资金计划,让学生综合考虑本年度的经营规划，制定资金计划学会控制资金收支，有效把控企业经营风险,商业企业电子
11、对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,记录和监控贷款(讲师、学生),记录每笔贷款，监控贷款的归还状况系统控制各组贷款额度学生实时查看贷款信息,记录每一笔贷款查看每一笔贷款到期状态控制各组贷款额度确认贷款的归还,店面建设(讲师、学生),记录每个门店的建设信息讲师确认每个门店的建成状态,记录每个门店的开建、建成
12、时间讲师确认门店的建成，确保各组按规则建设,配送记录(讲师、学生),依据DRP原理，编制供应链中门店的配送记录记录总部的每笔配送记录和收入,帮助学生有效编制配送计划记录总部的每一笔配送记录，以及对应的收入,应收应付和费用支付(讲师、学生),记录和监控总部与各个门店的应收账款账款记录和监控总部与供应商的应付账款记录经营过程中的所有费用,帮助讲师控制每组的应收、应付账款帮助讲师控制每组的费用支出确保各组按规则经营,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送
13、、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,编制报表(讲师、学生),学生编制总部三大报表：现金流量表、资产负债表、损益表学生编制每个门店的三大报表：现金流量表、资产负债表、损益表讲师监控三大报表的数据准确性,报表数据来源于经营过程，数据准确及时学生可快速编制出准确的报表详细记录每个门店、总部的业绩数据有效防止经营过程作弊，确保教学和比赛的公平性,商业企业电子对抗系统应用流程,设定市场需求、产品价格趋势,讲师：,学生：,设定基础数据(产品、门店等),查看市场需求趋势,市场投入,各小组排
14、名,选择订单,开始经营(贷款、还贷、采购与配送、交货、收款、支付费用),经营决策(采购与配送计划、资金规划),监控经营过程(贷款、采购与配送、交货、收款、支付费用),控制选单,编制报表,指标分析，点评,指标分析与点评(讲师、学生),讲师根据各小组的经营指标，进行分析对比、点评学生可自我分析，寻找改善方案,透过数据分析，帮助讲师剖析各组的关键问题点通过各组对比分析，发现经营优秀的小组的成功因素；以及业绩较差的小组的失误因素促进学生对所学理论知识的掌握,商业企业电子对抗系统介绍为什么需要商业企业电子对抗系统？商业企业电子对抗系统功能商业企业电子对抗系统价值,目录,商业企业电子对抗系统的价值,对讲师的价值：轻松控制整个沙盘教学过程帮助讲师打造精品课程，促进教学评优大大提升教学效率数字化剖析企业经营全过程，讲解更加透彻促进教学和比赛的公平性,商业企业电子对抗系统的价值,对学生的价值：帮助学生提升系统规划与决策的能力有效促进学生将所学理论知识与沙盘教学实践结合，对理论知识的理解更加透彻减少学生大量等待和浪费的时间环节，让其投入更多精力进行深度思考与分析促进教学和比赛的公平性，强力激发学生的参与兴趣和学习动力,愿我们的合作更加紧密！,
