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1、几种药食两用中药材标准及安全性研究,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,几种药食两用中药材标准及安全性研究几种药食两用中药材标准及安全性研究26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，
2、也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊几种筠食用中材标及安全性研完中国中医科学院中药研究所黄璐琦中药原料普通食品原料保健食品菌藻类原料原料分类营养物质原料新原料其他功能性原料,中小学体育教学与体育运动的目的是为了锻炼意志，提高体能，增进健康。如果在体育运动中不能注意选择安全的运动环境，合理安排运动负荷就可能导致运动损伤。农村体育器材相对落后，教师专业知识缺乏，场地不稳定，加之学生的主观因素，在一定程度上造成了体育伤害的发生，因此我们必须
3、要对体育教学过程中的运动伤害进行预防和处理。一、体育教学中事故伤害造成的原因 1.主观原因。体育教师是课堂的负责人和指导者，从教室层面看，教学过程中产生体育伤害有以下几种原因：一是没有按照教学要求，违反教学大纲的规定。二是教师体育动作不规范，不合理的教材选择以及没有合理的安排和组织。三是教师忽视器材的检查，并没有按要求使用器材。四是缺乏一定的生理知识和专业知识造成了事故的发生。学生作为体育运动的直接参与者，是体育课堂的主体，从学生层面看，引起体育伤害的原因有以下几种：a.学生自身没有具备良好的身体素质或者存在一定的生理缺陷，并且没有及时报告教师从而造成事故的发生。b.学生在没有掌握一定技巧的前
4、提下去完成超过身体负荷的运动项目从而造成身体上的伤害。c.学生缺乏纪律性，不听从教师的指导，擅自行动造成伤害。d.学生安全意识薄弱，缺乏自我保护意识从而造成伤害的发生。e.没有遵守一定的体育规则，动作不规范，违反体育规则从而造成伤害。2.客观原因（1）设备不完善，安全存在隐患。农村学校无论是在场地还是器材方面都存在很大的漏洞，并且不符合国家和相关部门要求的标准，从而导致学生发生事故伤害。如凹凸不平容易造成摔跤、扭伤等事故伤害的发生；单双杠的松散性可能对学生造成伤害。（2）周围环境的不稳定因素。由于农村的温度和光线或者一些噪音因素，学生经过长期的刺激，造成一定程度上的心理和生理的伤害，从而影响学
5、生的上课的质量，引发事故的发生；如学生在上课过程中受到某些噪音的干扰，不仅容易扰乱课堂秩序，也容易使学生注意力不集中而造成不必要的事故伤害；或者上课的课堂温度过高或过低都会影响学生上课的动力，这都在影响学生上课的积极性，使体育教学过程中存在一定事故隐患。二、体育教学过程中伤害的预防 1.提高学生安全教育和自我保护意识。在进行体育教学的过程中，要时时刻刻对学生进行安全教育，因为学生的精力不可能全程高度集中，也由于体育课自身的特殊性，处于室外，空间相对较大，存在许多的不确定的因素，所以，老师要对学生进行安全教育，提高学生们的自我保护意识，教师要让学生意识到，体育课并不是嬉笑打闹的场所。2.教师专业
6、素质和对体育伤害重视程度的提高。教师作为课堂的监督者，在重视自身的课堂教学质量之外还要提高自身的思想认识，确立一定的防范观念，掌握体育伤害的急救知识，要对体育伤害的发生具有一定的预见性，从而使事故得到安全地解决，在一定程度上降低事故发生的严重性，这方面需要教师专业素质提高和加强对伤害的重视程度。3.认真遵守体育课堂纪律和运动规律。预防伤害的产生，是需要老师和学生的共同努力，教师要严格把关，并提高体育课堂的纪律性；学生需要在掌握体育技巧的情况下进行训练。因为体育伤害具有突发性和偶然性，因此需要教师和学生时刻注意运动的每个流程，尽管体育课堂须遵守的规章制度繁琐，但是需要教师去不断叮嘱学生，以防伤害
7、的发生，使学生在进适度的原则下锻炼身体，让学生根据自身的条件去选择适合的方法以达到强身健体的目的。三、常见的体育伤害与处理 1.擦伤：皮肤表面受到磨擦后的损伤。处理方法：A.轻度擦伤：伤口干净患者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。B.重度擦伤：可采用冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接点压止血法。冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。2.扭伤：当关节活动范围超过正常限度时，附在节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成扭伤。处理方法：A.应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血
8、管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉受伤部位，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。以上的体育伤害和预防知识可以在一定程度上加强了学生的体育知识，增强同学们的应急能力。体育教学的目的离不开学生这个主体，一切以学生为主，降低体育伤害的频率，这也在一定程度上提高学生们上体育课的积极性，也加强了教师在体育教学方面的专业程度。作为一名语文教师，我一直在探索一条适合当前新课程改革的语文教学之路，让学生彻底摆脱题海战术。因此，在平日的语文教学中，我总是尽最大努力为学生的主动学习创造条件，创设出让学生尝试、表现、创新的舞台，让每一位学生积极参与，大胆
9、表达自己的见解。这不，我的学生潇潇洒洒地做起老师来了，并且还蛮不错呢。在复习初中语文第四册出师表这一课时，我这样要求学生：“同学们，这篇课文由我们同学带领大家来学习，老师也当一回你们的学生，怎么样？”当时，同学们一片欢呼，兴奋不已。随即，我又让学生推举了两名主持人，几分钟后，语文能力强的王凤娜和赵子鹏被推选出来了。趁热打铁，我马上布置了具体任务：自己先认真复习这一课。利用你所能找到的资料，把你认为的重点内容整理出来。同学之间可以交流合作，也可以找老师帮忙。接下来我给学生留了一节课的时间，看着他们交流、讨论，帮他们解答疑难。同学们非常积极，热情很高，一本正经地写起了自己的教案。一节课过去了，大多
10、数同学已经把课文的重点找出来了。课后，我又给他们留了一天的时间认真准备，把教案写好。在这一天的准备时间里，两位主持人又根据学生的性别、成绩、技能等把学生平均分成十二个小组，每组都规定了组长、记录员、检察员、报告人等，进行分工合作。他们划分的小组以及组内人员的分工完全符合每位同学的语文学习能力，我惊异于他们对学生语文学习能力的了解是如此的清楚，暗暗责备自己低估了学生的能力。第二天上课时，我走进教室，同学们紧盯着我，既激动又兴奋。我也按捺不住自己的兴奋，笑着说：“欢迎我们的两位老师为我们上课！”在同学们的掌声中，王凤娜和赵子鹏大大方方地走上讲台，来了一段精彩的开场白：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲
11、间。”（王凤娜）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”（赵子鹏）“中国历史上有无数个名人，但没有几个人能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念，让人们生出无限的崇敬，无尽的思考和深深的遗憾。”（王凤娜）“这节课让我们复习一下这篇表中杰作，再次感受一下诸葛亮作为一个历史伟人的价值，是怎样穿越一千七百年的时空而得到永恒的。”（赵子鹏）他们两人天衣无缝的配合赢得了同学们的阵阵掌声。我坐在座位上兴奋不已地盯着他们，这种连我自己都没有想到的导入方式，怎么就如此流利地从他们口中表达出来呢？接下来，王凤娜提问了文学常识、重点字词句，赵子鹏提问了文章的写作思路，写作重点，每个问题由原先划定的小组推选一名学生回答，每
12、组中的记录员、检查员都忙得不亦乐乎。大约25分钟，文章的重点内容复习完了。剩下20分钟，他们会安排什么呢？要是不知所措地站在讲台上那会多么尴尬啊。正在我担心的时候，王凤娜和赵子鹏又从课文中提出的三条建议引申到现实生活中，引导学生谈论三条建议对我们现实生活的借鉴意义，又由此表流传千古谈到写文章要感情真挚，以情感人，其他同学还评价了诸葛亮“报先帝而忠陛下”这种思想到底可不可取，有的同学还联系三国演义谈到了诸葛亮智慧的一面 这节课的课堂气氛异常活跃，不爱举手的同学也积极地举起了手，而且学生回答问题时思维敏捷，口齿也伶俐多了，让我有些惊奇。课下问一些同学，他们回答说：“自己同学上课，我们不害怕，不紧张
13、。”这让我深受启发，想想自己上课时经常绷着脸，师生心理隔着距离，学生怕老师，放不开，怎么不影响课堂气氛呢？给学生以机会，给学生以鼓励，让学生充分表现自我，就能激发学生学习的热情和兴趣，同时，师生换位，更能深刻地从内心深处互相理解，从而密切、融洽了师生关系。让学生做老师的语文课让我受益匪浅，终生难忘！,几种筠食用中材标及安全性研完中国中医科学院中药研究所黄璐琦,中药原料普通食品原料保健食品菌藻类原料原料分类营养物质原料新原料其他功能性原料,营养素补充剂功能类中保健食品中药类75%功能类保健食品非中药类,中药特指卫生部关于进一步规范保健食品原料管理的通知(卫法监发区20251号)文件规定允许使用的
14、中药原料。共计201种。其中附件1:既是食品又是药品的物品(87种)附件2:可用于保健食品的物品(114种),中药类保健食品具有食品的特性即可食性和营养性;具有中医药特点即具有一定的性味和调理功能;符合保健食品的各项要求定义:在中医药理论指导下研制的具有特定保健功能,适宜于特定人群食用,具有调节机体功能,不以治疗疾病为目的的食品。,保健食品原料数据库的建立查询示例ut=xht=b12(L躺每(E):D:、科日食堂单唤向国数据q1投来)浅图收蕉)厍Q其性心)设)帮助冷回网自对器的)所数多日切“:mmmm边要两吧旧沈功E日量力.钾讪力230线解佳12强护2i石.u10i型03李,6252行a连接开
15、C00:,2003-2005年注册保健食品中药原料使用频次使用频次附件1原料附件2原料200枸杞子、茯苓等2个西洋参、黄芪、人参等3个山药、葛根、山楂、决明子、当归、蜂胶、银杏叶、淫羊藿等4个100酸枣仁、黄精、蜂蜜、大枣等8荷叶、阿胶、橘皮、桑葚、菊花、金银花、桑叶等7个五味子、珍珠、芦荟、三七、丹参、红99-50景天、刺五加、马鹿茸、熟地黄、绞股蓝、制何首乌、红花、生何首乌、泽泻麦门冬、党参等16个龙眼肉(桂圆)、沙棘、薏苡仁、白芍、女贞子、白术、山茱萸、杜仲、肉桂、甘草、麦芽、玉竹、栀石斛、川芎、大黄(熟大黄和制大黄)49-20子、白芷、莱菔子、牡蛎、火、天麻、菟丝子、生地黄、远志、巴戟
16、麻仁、蒲公英、胖大海、覆盆天、枳实等14个子、鸡内金、乌梅等16个,使用频次附件1原料附件2原料百合、薄荷、罗汉果、桃仁、桔梗、玄参、知母、柏子仁、番泻叶、罗布麻、牡丹木瓜、益智仁、鱼腥草、莲子、青果皮、首乌藤、越橘、补骨脂、龟甲、太子参19-10、佛手、姜、砂仁、枳模子、紫苏籽香附白扁豆、丁香、黑芝麻、杏仁、乌梢蛇、余甘子郁李仁、芡实、淡竹叶、代代花、槐川贝母、玫瑰花、野菊花、五加皮、赤芍、蒺95花、鲜白茅根、香橡藜、姜黄、马鹿胎、益母草、杜仲叶、蛤蚧、人参叶、桑白皮、天门冬、北沙参、苍术、苦丁茶、人参果、沙苑子白果、昆布、八角茴香、赤小豆、蝮鳖甲、骨碎补、怀牛膝、木香、刺玫果、厚朴蛇、藿香
17、、马齿苋、淡豆豉、槐米、积雪草、墨旱莲、牛蒡根、佩兰、青皮、土橘红、鲜芦根、黄芥子、菊苣、肉豆茯苓、浙贝母、枳壳、侧柏叶、车前子、川牛41蔻、香薷、小蓟、紫苏膝、地骨皮、诃子、胡芦巴、槐实、韭菜子马鹿骨、牛蒡子、白豆蔻、白及、车前草、玫瑰茄、平贝母、蒲黄、茜草、升麻、吴茱萸、竹茹白扁豆花、刀豆、榧子、高良姜、黑荜茇、大蓟、厚朴花、湖北贝母、金荞麦、金胡椒、花椒、小茴香、薤白樱子、木贼、桑枝、石决明、酸角、泽兰,两个不同历史时期产品保健功能百分比折线图1996-1999年产品%2003-2005年产品%15;,小小9的代小少小我,中药原料使用范围比较1996-199年产品:远远超出了当时批准的7
18、7种药食两用原料范围,也超出了卫法监发200251号文件附件1、附件2名单规定的201种中药范围。动物类原料:全蝎、眼镜蛇、银环蛇、蕲蛇、全龟、全鳖、鹿鞭、鹿筋、鹿血、鹿尾、牛鞭、羊鞭、紫河车、玄驹、熊胆、地龙、海龙、海狗鞭、牛腮腺、麝香、蛇胆、海胆等珍稀类药材:雪莲花、冬虫夏草等其它:甜叶菊、溪黄草、神曲、人参花、猪苓、鸡血藤、石菖蒲、白花蛇舌草、黄柏、夏枯草、半攴莲等,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
