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1、,古代文学说课稿,、课程性质与定位古代文学是语文教育专业的核心课程,是学生学好其他专业课的基础,是培养具有一定文学素养的小学语文老师所必备的课程,在课程体系中占有重要地位。对现当代文学、外国文学、儿童文学的学习具有补充和支撑作用。课程主要学习中国古代文学知识,对了解灿烂的中国古代传统文化,传承中国古代优秀的民族精神,培养学生较强的阅读、理解、欣赏能力,提高综合素质具有重要意义。,二、课程目标文学史地位与价值有较为深入的理解和看法。特色、1、能够对各个时期代表作家、重要作品的艺2、具备独立分析、评论、鉴赏中国古代文学作品的能2、掌握古代文学发展脉络,对古代文学的发展规律,有较为全面、系统地认识3
2、、提高审美情趣,为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献。,三、课程设计的理念与思路根据师范教育的特点,本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统性,注重将理论知识和实际应用能力相结合,立足于作家和作品分析通过诵读和欣赏使学生充分体验文学的美感,教会学生探索古代文学的特点和规律。在课程设计中,教师紧紧围绕着教学目标与任务,通过对学生古代文学理论、职业能力和社会能力的分析,依据实用性、趣味性和可操作性原则,在教学中重点培养学生的各种语文能力,突出师生间的导学互动,培养学生的自主探究意识,对课程前后相关内容进行梳理,使知识系统化、简单化。,四、教学模式和教学方法(一)教学模式课程主要采取“体验探究式”教学模式。在教学中以学生为中心,以情景体验引发学生的情感,以学生自主式、交互式学习为主,教师起组织、引导、总结作用。学生通过查找资料、自主学习小组讨论、整体交流来达到学习目标,教师总体点拨。该模式具有开放性、交互性、自主性的特点,其实质是发挥学生的主观能力性,师生、同学之间良性互动,重在培养学生的语文能力。,
