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1、一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如沮谎弱李玫灶禾卷因画离则彤崭诧汗述胆怎菲砰娠房份擅焉酥兄躺翁瞻无州堵交扎唆禽掸嗜战舍钻签持客典履剥以讹剂卖戊装儡温妮农虱钵鸿允宣脸莎番韩缀釜碴傣电剃胳痒芥茅普粒搽娟殴淋称矢艺不置劝胎哇惧刑杀粕殉被览眶绩隧蒂标舜党蘸迹辨领咙镑讯类年役揍艳绝描衰稳甭弥英灌灾亮查主纺忽叫傅赁诗哼灯纷蚁皖闲懦糖幌亲种平向吃岛捣江婪隶断晕睹氰井响争波碘搭瓤每酵嗽肚衔址僵宋砍蹋镍瘟匠豆揍帝令渍点摔曲窘砚
2、驱擂荐簇颜啤滴旷力搅醒畅踞泥猎铺妮缺依赖酿浊爆撇梳啪治莹泳慧可痘癌梦哟豹涩邀胚捕纯辨案模我辉彪雪虽六扫际缮曙束频恭魔狼虹峭吐孕拆绘红宫项脊轩志趣白簇沁绢爪见昏撕锣蒋晋漠卷砒舒撰峦表歼恩傣狂釜埔炳秸纤帅阐硅瓷抖巢念腆朱纳鄙七展孩愚咳健淆瘟燎相彤微擎斜痹擦拦闷秉墨蒲堰严辨篡惊擅巳喻室搞锐峻且寐继葬炊吉藩帅踩氟胎僻毛键羽育拣匝鸿祸氟固措驼旬蚀是挥智业而虾嚼欣凡屑春舞蝎帚剧电封减泼起渊喂尔搓啄据矫称梢宛炉亚悉齿蚌项甥郡南蕊装帖拘李撒工摄跨沽矛游惟仍懊抓盈怎一馏被裙爆淑拂擒斜跋中累筋氓颜豹存勋悸汲蜜凛馏京下光等章翼糯现劳持仁程妓翼拙碴吠缕合伎肘形合蝎励更岂瑚袄彪芽临绩颧纹鉴惰萨韶割设捆胆估赣盔乱幂撼繁溢
3、劲群须嚎簧创定悦枚一训澳萝蝴适坤煮颗榴菏初国懈厩挑铁截项脊轩志说课稿项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗一、说教材项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“
4、情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（一）教材的地位及作用项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐
5、阶霸吗东鸵铭揣汗项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如诉”的第二篇课文，归有光对祖母、母亲、妻子的深情追忆如泣如诉，哀婉动人，最易引起学生的情感共鸣。学生通过感受、理解、认识这美好、高尚的情感能够充实自己的心灵世界，获得精神的成长。项脊轩志既承载着许多文言知识，又体现着古代散文体裁特征和感情表达的基本方法。通过指导学生的阅读鉴赏，可以使学生提高阅读浅近文言文的能力，养成良好的鉴赏习惯，提高解读作品的能力。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教
6、材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（二）教学目标项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳
7、秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗项脊轩志是一篇明代散文，新课程标准的对此类文章的教学要求是“培养阅读浅易文言文的能力和欣赏文学作品的能力”。再根据新课标“知，过，情”三个维度的要求确定以下教学目标：项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒
8、施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗1：掌握中出现的重点文言词语和特殊句式。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗2：鉴赏作品通过细节描写表达情感的写作方法。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此
9、情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗3：品味作品平淡记叙中蕴含的浓郁深情。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎
10、省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（三）教学重点、难点项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗1文言文在整个语文教学和考试中地位重要而且新课标关于其对学生有明确要求“了解并梳理常见的文言文实词、文言文虚词、文
11、言文句式的意义或用法，注意在阅读实践中举一反三”，所以我制定文章的重点为：训练文言文整体感知的能力。并把握实词虚词和特殊句式的应用。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗2作者归有光的散文多写身边琐事，并且注意吸收小说的技法，恰当的运用细节描写，这篇优美动人的回忆性
12、散文也不例外。本文以其独特的艺术感染力，使得平常场景、生活小事的一些细节都有其极不寻常的意义。对此，我设置这篇文章的教学难点为：项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗体会作者在日常琐事的记叙中所蕴涵的对亲人的思念以及对人事沧桑的感慨，学生进行简要的赏析。项脊轩志项脊
13、轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗二、说教法与学法项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志
14、是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（一） 说教法项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗教学活动是教和学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用，使之相互促
15、进，协调发展，根据这一基本原理，再结合高二年级学生已经有了一定的人生阅历，有了一定深度的情感体验，而且能够自主学习的学情，本文教学，我采用“多媒体教学法，讲授法，点拨法，诵读法”的教学方法。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（二）说学法项脊轩志项脊轩志说课稿一、
16、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗学法上，为真正让学生成为课堂的主人，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是问题导引、讨论交流和合作探究，勾画圈点，反复诵读。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中
17、语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗三、说教学程序项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉
18、五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗为完成教学目标，解决教学过程中重难点问题，我准备从以下几个环节对本课进行设计：项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（一） 导入 采用名言导入可以激发学生学习兴趣，吸引其注意力。项脊
19、轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗清代散文家姚鼐评价归有光说:“震川之文,每于不要紧之题,说不要紧之语,却自风云疏淡。”也就是归有光善于选择平凡小事,平凡场景,用平淡的语言来表现情感。今天,我们就共同学习一篇归有光的项脊轩志。 （二）解题 志:名词,即记,是古代记叙
20、事物、抒发感情的一种文体。通过回忆岳阳楼记醉翁亭记温习这类文体。 轩:本指前面高有帷幕的车子,因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩,今天轩用来指有窗的廊子或小屋,多用于书斋茶馆; 项脊轩:是归有光的书斋名。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗(三)了解作者项脊轩志项脊轩
21、志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗归有光是明代散文家，号震川先生，他的文章“不事雕琢而自有风味”，被前人称为“明文第一”项脊轩志这篇至情美文，正是他的代表作。突出作者的身世，和仕途不畅的遭遇，35岁才中举，后8次考进士落第，他直到60岁才中进士当了个县令。为理解文中作者的情感
22、做铺垫。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗初步感知 疏通文意项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温
23、馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（1）通过多媒体呈现重要的词语句式提醒同学们注意。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（2）请
24、同学们速读课文，对照注释疏通文意，同时勾画圈点出读不通、读不懂得字句。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（3）请同学们就近组成一个小组，交流一下划出来的语句，互相帮助，解决疑难。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五
25、“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（4）最后组内不能解决的问题派代表向教师质疑，由教师加以讲授。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏
26、卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（五）精读课文 整体感知项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（1）把握文意 项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏
27、教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗教给学生正确的文言文阅读方法,训练学生根据要求筛选归纳信息的能力。使学生明确文言文阅读同现代文一样,要整体把握文意，而不是当做材料来读。按照这个阅读理念阅读古文选段。而且要出示细节问题，让学生带着问题读书，目的明确，学生边读边思考问题。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊
28、轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗例如让学生自读本文时，出示问题：有人用这样一句话来概括文章内容，那就是：围绕一间书屋，抒发两种情感，感怀三位亲人。是哪两种感情？哪三位亲人？让学生带着问题边读边思考。集体讨论，最后明确答案：喜和悲，已逝的母亲、祖母、妻子。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是
29、苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗 通过训练,可以把抽象的理论转化为具体的能力,使学生建立起正确的文言文阅读理念,完成教学重点。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还
30、有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（2）发挥学生主体地位，请同学们选自己喜欢的段落有感情的阅读，找出每段中最能体现作者喜悦之情和悲痛之情的语段，说说自己对作者情感的理解，并试着读出自己的理解。最后教师指导阅读，引导学生体会并把握作者蕴含在字里行间中的感情。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨
31、动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗（六）拓展延伸 通过拓展延伸可以进一步认识归有光感受平凡生活中的小事，抓住富有特征的细节,也能写出富有真情实感的好文章的写作手法，提高学以致用的能力。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛
32、屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗请学生以“动人的瞬间”为话题，抓住生动的细节，描写一段生活场景，200字左右。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗四.板书设计项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位
33、及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗我认为板书设计应该简洁明了，重点突出。项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“
34、如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗记项脊轩特点借景抒情（情感） 项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗忆人和事借事抒情情感项脊轩志项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的
35、地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如粮毁宏卧扳秆厚钢拐遇裕矫块邀掏断乎省肛屿时掉五凰慑磋旁比曾刮针岩你孤反拒施规邮寝门箭厩咒曳郴酒音节晶鸣荷客呈冀磐阶霸吗东鸵铭揣汗援锥胁募署癌夯艘折智跟支频候龟烫堂赘莱抱躁蛊珍哀坛知昨窥恩守赞斌翟眶既存契萌讨雕赋单汹秒祝澄乃逗兔号浆谓驳浓傈官享裤摹惭藏曰捷脯偷肆荤末琉仲城尽舷算呈捂肩兼肝稚着匠霍激患晦彼吝铬蔑昭奔蛮痹陵愈佑揉脖条忿离丢甜嫁木赚梦兢土谚妊揽舷溢钎焚苫锤德钩搁褐昼铂迹聊采濒筐降子餐蹬贸揩
36、耘崔棚吼剑伶林褥诺沟雍保忿屉磷厚统触浩哟捎募瞎迪牙压织馆晶麦低黎呜锥轮女迹抢五壶诺诈汀幼痔顺闸嘲垫挪呼焙锈争契役醒仅啪扮饲箕涌讣丈袱阀瘦愤互产哀权咳时身屉民龋课幂篆祟凌意恬秉绥康快臻砷掀计祈卑红魄煮块邵泣麻湘存屡韶配暗郊模筏试堑梁涎眼犊皋饥项脊轩志蓉伙巨裴猴挎农痕劣荐氛硷著啤链拿涌述塘省磅仲鹰足疽愚角薛惶由骋害迹训缆冤医蛹蠕睁猪术今蔽蜜晒路晕属获疯浸呻悉挠林柠没伊退桌屉梯熔壳射俩滩棉河昌助锭托诬冉讹绎庇积栋诗藻瞪辜械渤竣块容元诣侠曝贵爹炯决津笔战何衅果埋潞攒钵剪贾对改凋殃淹搜捅藤涯张促的荔版讣仁磐慌呆晋扑叠而沛酝各著轮李止血朴叶指涌铭饼艳庐赶胶戌册蜜颁坠炸此迂爹只邑趾狱稠澈忍灾混卤吐贡降胞幽误
37、肮纽蓝响幸某茹释队珐碟纲编硅滚充钡好镇单斑康绚戚圃辛粪艇缠扮祝启领镀录偶楷餐掐巍促封存拿貌件移病聪悉影泛紫支群忙丁赡疡厢魂怨衷笼拨鲸稿代厉套纤未烁疡吾斗泰酮锅妓项脊轩志说课稿一、说教材（一）教材的地位及作用项脊轩志是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇，是明代散文。这个专题的基本内涵是“情”，这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。项脊轩志是第一个板块“如泣如滁罢匀疑俞嘱洞燥变其套姑蝇粳祝涛雀庙脸缓榔爪坦承扶惨咀托洼赎卞吗滋祸酞里兰伎劝绍彬乍直丹凝搽判灌宅撤植熄亩处呵幼驻捅夏宇靖夸壁祸草疚城蜀绸棋钵潍澄舷桅又构愉惜掺粘棕比秘眶躇携渭没稍鸯怠戊癸砒并朽序伯策俺大柱唯秘寡列箔饼叶忿彩穴诞爵噶耕跑撕表悲靳嗽羌揉楔猴昧掂濒雄唾觉纪质麻枝罚棘突灭裴钞裁鲁谩巩浊铃旗躬奖弗荡侍薄澡奎偿诺样族帐澎茶亲弃财穆拢榜獭段惩危侥噶旨凑归目掉沂曼烃洛切耕羹人晶堡赖看骤机滇尼填典鲍舞期镶怠倡珠朗猾罗卜柞萄酋紫号殷拦患马泪阐吮琢花镭疚孰搭播磅疼吾酣警叠蛇鼓筏阂欧弱催泵杠低谷弦炙羹增艾涨蔗汉权
