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1、义务教育课程标准实验教科书,人教版小学语文五年级下册,草,船,借,箭,导语设计,中国有着悠久的文化历史。在这条文化,长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，,你们知道是哪四大名著吗？,三国演义,罗贯中,水浒传,施耐庵,西游记,吴承恩,红楼梦,曹雪芹,作者简介,罗贯中，明朝小说家，生于元末明初,（约,1330,约,1400,），汉族，名本，字贯中，,号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省,祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今,江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲,家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生,著作颇丰，主要作品有：剧本赵太祖龙虎,风云会忠正孝子连环谏三平章死哭,蜚虎子；小说隋唐两朝
2、志传残唐五,代史演义三遂平妖传粉妆楼隋,唐演义据说和施耐庵合著水浒传代表,作三国演义等。,1.,学会本课的生字新词。,2.,了解故事的起因，经过，结果，学习分清,事情的前因后果。,朗读感悟,忌,曹,督,甘,鲁,延,幔,私,寨,擂,援,呐,丞,妒,写生字,瑜,弩,认生字,d,j,c,o,d,g,n,l,y,n,m,n,s,zh,i,l,i,n,yu,n,ch,ng,y,n,周瑜,丞相,弓弩,擂鼓,水寨,私自,青布幔子,都督,曹操,妒忌,词语,心甘情愿,推却,迟延,探听,调度,呐喊,支援,军令状,自有妙用,神机妙算,惩罚,课文赏析,有一天，周瑜请诸葛亮商议,军事，说：“我们就要跟曹军交,战。水上交
3、战，用什么兵器最,好,?,”,诸葛亮说：,“,用弓箭最,好。,”,周瑜说：,“,对，先生跟,我想的一样。现在军中缺箭，想,请先生负责赶造十万支。这是公,事，希望先生不要,推却,。,”,诸葛,亮说：“,都,督,委托,，当然照办。,不知道这十万支箭什么时候用？”,周瑜看到诸葛亮挺有才干，,心里很,妒忌,。,妒忌：,对,才能、名,誉、地位,或境遇等,比自己好,的人心怀,怨恨。,推却：,拒,绝；推辞。,都：,d都,市；首都,du都是；,都要,委托：,请,人或机构,等代办。,周瑜问：“十天造得好吗？”诸,葛亮说：“,既,然就要交战，十天,造好，必然误大事。”周瑜问：,“先生预计几天可以造好？”诸,葛亮说
4、：“只要三天,.”,周瑜说,:”,军情紧急，可不能开玩笑。,”,诸,葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？,我愿意立下,军令状,，三天造不好，,甘受惩罚,。”周瑜很高兴，叫诸,葛亮当面立下军令状，有摆了酒,席招待他。诸葛亮说：“今天来,不及了。从明天起，到第三天，,既(j)：,既然,既,而,军令状：,接受军令,的保证书。,甘受：,心,甘情愿的,接受。,惩罚：,处,罚。,请派五百个军士到江边来搬箭。”,诸葛亮喝了几杯就走了。,鲁肃对周瑜说：“十万只箭，,三天怎么造得成呢？诸葛亮说的,是,假,话吧？”周瑜说：“是他自,己说的，我可没逼他。我得吩咐,军匠们，叫他们故意,迟延,，造箭,用的材料，不给他准备齐全
5、。到,时候造不成，定他的罪，他就没,话可说了。你去探听探听，看他,怎麽打算，回来报告我。,假：,ji,真假,假,货,ji假期,暑假,迟延：,拖,延。,鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮,说：“三天之内要造十万只箭，,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：,“都是你自己找的，我怎么帮得,了你的忙？”诸葛亮说：“你借,给我二十条船，每条船上要三十,名军士。船用青布幔子遮起来，,还要一千多个草把子，排在船的,两边。我,自有妙用,。第三天管保,有十万支箭。不过不能让都督知,道，他要是知道了，我的计划就,完了。”,自有妙用：,自然有巧妙,的用处。,鲁肃答应了。他不知道诸,葛亮借船有什么用，回来报告,周瑜，,果然,不提借船的事
6、。只,说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶,漆这些材料。周瑜,疑惑,起来，,说：“到了第三天，看他怎么,办,!,”,鲁肃私自拨了二十条快船，,每条船上配三十名军士，照诸,葛亮说的，布置好青布幔子和,草把子，等诸葛亮,调度,。,果然：,表示,事实与所说,或所料相符。,疑惑：,本课,指心里不明,白,调度：,管理,并安排。,第一天，不见诸葛亮有什么动,静；第二天，仍然不见诸葛亮,有什么动静；直到第三天四更,时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请,到船里。鲁肃问他：“你叫我,来做什么？”诸葛亮说：“请,你去取箭。”鲁肃问,:,“,哪里去,取？”诸葛亮说：“不用问，,去了就知道。”诸葛亮,吩咐,把,二十条船用绳索连接起来,朝
7、北,岸开去。,吩咐：,口头,指派或命令。,曹操听到鼓声和呐喊声就下,令说；“江上雾很大，敌人忽然,来攻，我们看不清,虚实,，不要轻,易出动。只叫,弓弩,手朝他们射箭，,不让他们近前。”一万多名弓努,手一齐朝江中放箭，箭好像下雨,一样。诸葛亮又下令把船掉过来，,船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓,呐喊，逼近曹军水寨去受箭。,虚实：,虚,和实，泛,指实际情,况。,弓弩：,弩,弓，古代,兵器，一,种利用机,械力量射,箭的弓。,这时候大雾漫天，江上连面,对面都看不清。天还没亮，船已,经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令,把船头朝西，船尾朝东，一字儿,摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，,一边大声,呐喊,。鲁肃吃惊地说,：
8、,“曹兵出来，怎么办？”诸葛亮,笑着说：“雾这样大，曹操一定,不敢派兵出来。我们只管饮酒取,乐，天亮了就回去。”,呐喊：,大声,喊叫助威。,天渐渐亮了，雾还没有,散。这时候，船两边的草把,上都插满了箭。诸葛亮吩咐,军士们高喊“谢谢曹,丞相,的,箭”，接着叫二十条船驶回,南岸。曹操知道上了当，可,是这边的船顺风顺水，已经,驶出二十多,里,，要追也来不,及了。,丞相：,古代辅,佐君主的职位,最高的大臣。,里：,长度单位，,一市里等于,150,丈，合,500,米。,二十条船靠岸的时候，,周瑜派来的五百个军士正好,来到江边搬箭。每条船大约,有五六千支箭，二十条船总,共有十万多支。鲁肃见了周,瑜，告诉他
9、借箭的经过。周,瑜,长叹,一声，说：“诸葛亮,神机妙算,我真比不上他,!”,长叹：,深深的,叹息。,神机妙算：,惊,人的机智，巧,妙的谋划，形,容有预见性，,善于估计客观,情势，决定策,略。,课堂讨论,本篇课文结构严,谨,故事完整。故事,以“借”为主线，按,事情发展顺序叙述。,先写了借箭的原因；,接着写了诸葛亮做草,船借箭的准备；然后,重点写了草船借箭的,经过；最后写了事情,的结果,箭如期如,数交付周瑜，周瑜自,叹不如。,第一段,（,1,2,自然段）,周瑜妒忌诸葛亮的才,干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，,诸葛亮接受任务并保证三天造好。,(,起因,),第四段,（,最后一个自然段）,诸葛亮如
10、期交箭，,周瑜自叹不如小结：按照事情的发展顺序分,段。,(,结果,),第三段,（,6,9,自然段）,诸葛亮利用草船向曹,操借箭。,(,经过,),第二段,（,3,5,自然段）,周瑜不给造箭材料进,一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧,妙地做好借箭准备。,(,准备,),默读起因部分，请你思考,:,1,、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？,他的真正目的是什么，从哪儿看出来？,周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，,于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里,是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担,造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他,的险恶用心。,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴,联盟和战胜曹操
11、的十万大军，所以不和周瑜,计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计,划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜,想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮,的足智多谋。,2,、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造,十万枝箭的任务，并且立下军令状？,3,、诸葛亮为借箭做了哪些准备？,船和军士,是借箭的基本条件,将船用青布,幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了,受箭。,为什么这件事至能和鲁肃说,不能让周,瑜知道呢,?,鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借,船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃,向周瑜提借船之事。从这里可以看出诸葛亮有,计谋、有胆略、知人善用。,“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接
12、起来，,朝北岸开去。”,诸葛亮为什么要把船连接起来？,为了增大受箭面积。,“这时候大雾漫天，江上连面对面都,看不清。”,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去,借箭？,选择这样的天气,说明诸葛亮精通,天文,懂气象,预测准确。正是江上连对,面都看不清，曹操才不敢轻易出动，只,叫弓弩手射箭。,“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东，一,字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓，一边大,喊。”,诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？,既是为了虚张声势，制造进攻的假象，,吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭；又,是让曹军明确射箭的目标、方向。,船为什么要一字摆开呢,?,“一字摆开”，既便于统一行动，,又不留空当，使受箭面积大。,曹操生
13、性心疑，为什么在关键时刻他却没,有放火箭？,大家都知道三国中有不少是火箭的，但,都有一个前提，那就是事先准备好的，当时,的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁,时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，,草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，,至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考,虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军,是自然而然的选择。,从中你可以看出诸葛亮的哪些特点,?,考虑周全,安排巧妙,抓住了曹操谨,慎、多疑的性格特点，利用大雾的天,气，前去借箭。,“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，,一字儿摆开,”,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，,船尾朝西,”,诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾
14、朝,东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？,为了两面受箭,也为了撤退的方便，,节省时间。,诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？,熟悉气象。,布置周密、准确。,诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。,对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。,周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢,?,周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想,到的是造箭，而诸葛亮想到的是借箭；,周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭,窄，妒贤嫉能，而诸葛亮宽厚待人，善于,把握全局；,诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的,能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周,瑜。,思考,板书设计,起因,:,妒忌,准备,:,识鲁肃,晓天象,借助帮忙,经过：,知曹操,顺水行船,以雾为障,结果,
15、:,叹息,逼寨受箭,神,机,妙,算,才,智,过,人,识地理,设计陷害,草,船,借,箭,我不如他,教师总结,保证借箭成功的因素：,（,5,）,水的作用,。（,冬季刮西北风，使船回去,时“顺风顺水”。等到曹军发觉时，船已飞,一样驶出二十多里。）,（,4,）,士兵作用,。（,擂露呐喊，虚造声势，引,敌射箭。）,（,3,）,曹操多疑之心,。（,不仅不轻易出动，,令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更,多。）,（,2,）,船的作用,。（,草人雾中似人；相连,空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）,（,1,）,雾的作用,。（,冬季，雾在四更最浓。）,课题中的“借”换成,“,取,”“,骗,”“,偷,”,行不行，
16、为什么？,1.,从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐,军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看,出，用“借”好，因为骗箭不用谢。,3.,用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，,如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。,2.,联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，,因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。,请你概括人物的性格特点。,曹操,：,生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击,。,写法：人物性格鲜明。,周瑜,：,心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不,顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。,诸葛亮,：,顾全大局，豁达大度，足智多谋、,才华卓越。,鲁肃,：,忠厚老实，顾全大局
17、。,知,天文,“,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第,二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第,三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船,里。”,“,这时候大雾漫天，江上连面对面都看,不清。”,体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了,这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、,从容不迫和神机妙算。,懂地理,“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。,诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿,摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声,呐喊。”,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东,，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨,受箭。”,体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位,置，并且进行了巧妙的安排。,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这样大，
18、曹操一定,不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了,就回去。”,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“,江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚,实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,，不让他们近前。”,体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多,疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将,安排告诉周瑜。,诸葛亮巧妙安排：,一妙：,青布幔子遮船，曹军看,不清虚实。,二妙：,草靶子排在船两边，吓,唬曹营军士，还可以保护自己。,三妙：,二十只船一字排开，两,面受箭，面积大。保证了借箭,的数量，保持了船的平衡。,四妙：,二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴,叹。,五妙：,船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。,小结：诸葛亮上知天文，下
19、晓地理，知己知,彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才,干。,笑自己神机妙算（自信的笑）,笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）,笑周瑜不自量力（胜利的笑）,笑曹操不敢出兵（胜利的笑）,诸葛亮的性格：,周瑜的性格：,大,将,风,度,谦,虚,有,礼,宽,宏,大,量,料,事,如,神,足,智,多,谋,妒,才,忌,能,气,量,狭,窄,把故事编成了文字：,草船借箭不寻常，,要论成败有文章。,都督周瑜欲陷害，,孔明先生巧应对。,妙算天文雾漫天，,通晓地利蒙曹操。,洞悉人心妙计成，,箭如雨下满载归。,神机妙算诸葛亮，,世世代代美名扬。,喜欢的同学读一读，也可以背诵下来。,扩展阅读,长坂坡之战发生于中国三国时代，地
20、点,在荆州当阳附近的长坂坡，战斗双方是刘备,和曹操。汉献帝建安十二年（公元,207,年），,曹操派曹仁南下袭击新野，被刘备军击退。,次年，在平定北方之后，曹操亲自率军南下,荆州。当年八月，刘表病逝，次子刘琮即位,后即不战而降，驻扎在樊城的刘表客卿刘备,闻讯向江陵撤退，同时通知关羽率水军到江,陵会合，民众十余万随行。九月，曹操闻讯,派出曹纯领精骑五千急袭江陵，在当阳附近,追上刘军。,曹军轻军前进，曹纯率精骑,5000,追击刘备军。,刘备军一触即溃，刘备弃民先走，令张飞率,二十骑断后。后赵云于乱民中遗失了刘备家,小，回身寻找。曹操前军追杀刘备，余部围,杀赵云。后曹军大部赶上，赵云奋力杀透重,围，救
21、出刘备妻甘夫人和刘禅。张飞以大喝,吓阻曹军，使得赵云有时间护送刘备妻甘夫,人和刘禅逃回，以免刘备妻子和刘阿斗被俘。,刘备放弃转往江陵的计划，转为前往江夏和,刘表长子刘琦会合。,赤壁之战是指三国形,成时期，孙权、刘备,联军于汉献帝建安十,三年（,208,）在长江,赤壁（今湖北赤壁西,北）一带大胜曹操军,队，奠定三国鼎立基,础的著名战役。战争,日期在公元,208,年七,月,十二日。是历史,上，以少胜多的著名,战例之一。,三国（公元,220,年,280,年，另有,184,年、,190,年或,208,年起始说），是中国历史上东汉,与西晋之间的分裂对峙时期，有曹魏（魏,国）、蜀汉（蜀国）、东吴（吴国）三
22、个政,权。三国时代波澜壮阔，充满生机，它们三,分东汉州郡之地，各霸一方，称王称霸，互,相对峙，魏、蜀、吴三国鼎立期间，虽然兼,并战争仍旧继续进行，但是，由于三国的统,治者为了巩固和发展自己的势力，都比较重,视在社会生产的发展和社会秩序的安定。这,种政治局面习称为“三国鼎立”。,歇后语,草船借箭,坐享其成,草船借箭,满载而归,草船借箭,有借无还,草船借箭,有误（雾）,诸葛亮开口,尽是计谋,诸葛亮草船借箭,用的是疑兵计,诸葛亮草船借箭,神机妙算,鲁肃上了孔明的船,糊里糊涂,诸葛亮立军令状,面不改色心不跳,后人赞美诸葛亮的诗：,一,夜,浓,雾,满,长,江,，,远,近,难,分,水,渺,茫,。,骤,有,
23、飞,蝗,来,战,舰,，,孔,明,今,日,伏,周,郎,。,正史中的草船借箭,三国演义是小说，虚构成分极多，,正史上草船借箭是发生在孙权与曹操的濡须,之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被,曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射,歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，,这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。,孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言,“生子当如孙仲谋”。此外周瑜的心胸也十,分宽广，“嫉妒诸葛亮”纯粹是三国演义,为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。,诸葛亮“草船借箭”是三国演义中,最精彩的故事之一。读了这段故事，常常使,人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。然而，诸,葛亮的,一生并没有干过这件事。那么
24、，这个,故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢？那也不是，,因为他确有所本。根据三国志,吴书,吴主,传第二裴松之注，建安十八年（公元,213,年）,正月，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西,巢湖入长江的一段水道）。初次交战，曹军,大败，于是坚守不出。一天孙权借水面有薄,雾，乘轻舟从濡须口闯入曹军前沿，观察曹,军部署。,孙权的轻舟行进五、六里，并且鼓乐齐,鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐,怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如,孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后，曹,操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权,的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉,的危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受,箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操,这才明白自己上当了。,由此可见，“草船借箭”的不是诸葛亮，,而是孙权，并且这件事发生在赤壁之战以后,五年。,作业布置,1.,分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。,4.,默读课文，想一想故事的起因、经过、结,果，在用自己的话讲讲这个故事。,2.,抄写本课新学到的词语。,5.,课外阅读三国演义。,作业设计,3.,搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。,
