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1、欧阳修,欧阳修:字永叔,号、,谥号。著名文学家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位 都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。,醉翁,六一居士,文忠,苏洵、,伶官传序后序自序送东阳马生序,赠序,文序,苏轼、,苏辙、,王安石、,曾巩,文学常识填空,1伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的序言。2五代,指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。3伶官传主要记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦三人祸国乱政的史实。4欧阳修写伶官传并冠以短序,目的是总结历史教训,讽谏当时的北宋统治者。,时代背景简介,北宋王朝建立后,随着土地
2、和财富的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。,背景,朗 读 课 文,朗读提示:语 速 放 慢 读 出 停 顿 读 出 语 气,对照课后注释读懂、读通文章,完成后面的题目。,1.解释下列句中加了横线的词语原庄宗之所以得天下与其所以失之者 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 则遣从事以一少牢告庙,请其矢,检查,原:动词,推究、探讨,忽微:微小的事物,智勇:人的聪明才智 形容词活用作名词,从事:随从人员古今异义请:
3、动词,含有请问、祈求、领取几层意思,(被动句),2.选出下列句中划线词的用法与其他 三句不相同的一项A 函梁君臣之首B 忧劳可以兴国 C 逸豫可以亡身D 数十伶人困之,名词活用作动词使动用法使动用法使动用法,(A),检查预习,3.翻译:“与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”4.翻译:“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?”,译文:(我)给你三枝箭,你一定不要忘 记你父亲的愿望。,译文:难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹,都 是由于人事呢?,盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!,庄宗得天下与失天下,齐读,分析课文,1、找出观点句(论点),2、依据(论据),论 证 方
4、 法,例证法“原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。”本文是以庄宗“得天下”与“失天下”的史实作例证。,请同学们在二、三段中迅速找出关于庄宗得天下.失天下的句子。,得天下:接受父命,报仇雪耻,系燕父子函梁君臣。,失天下:一夫作乱,仓皇东出。伶人困之,身死国灭。,得,失,忧虑辛劳可以使国家兴盛。谦虚得到益处,逸豫可以亡身 满招损,事,接受父命报仇雪耻,系燕父子函梁君臣,一夫作难仓皇东出,伶人困之身死国灭,忧劳可以兴国 谦得益,安乐可以使自身毁灭 自满招来损害,原因,得失天下的原因是什么呢?,这两组名句皆出自尚书,这里结合庄宗得失天下的史实得出此结论。这中间的“满”“谦”“忧劳”“逸豫”
5、都是人事。因“满”而“招损”,因“谦”而“得益”,因“忧劳”而“兴国”,因“逸豫”而“亡身”。可见“盛衰之理在于人事”。,逸豫可以亡身 满招损,忧劳可以兴国 谦得益,理,盛,衰,举天下之豪杰,莫能与之争。,祸患往往从微小事情积累起来的,人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰。,数十伶人困之,而身死国灭为天下笑。,祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。,(介词结构后置),(被动句式),(被动句式),伶官传序,论点,论证,结论,推论,盛衰之理,岂非人事,举庄宗为例,原其得与失,事,理,得,失,盛,衰,接受父命报仇雪耻,系燕父子函梁君臣,一夫作难仓皇东出,伶人困之身死国灭,意气之盛,可谓壮哉!,泣下沾襟,
6、何其衰也!,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身谦得益 满招损,祸患常积于忽微,智勇多困于所溺,成败皆人,对比,1.千古名句:满招损,谦得益忧劳可以兴国,逸豫可以亡身祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,2、文旨:文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。,作业:选择其中的一句名言结合自己的体会在周记本上写一篇短文。满招损,谦得益忧劳可以兴国,逸豫可以亡身祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,完成课后作业第二题一词多义,巩固练习,1、选出加点词的用法与其他三项不同 的一项()A 负而前驱 B 一夫夜呼 C 仓皇东出 D 函梁君臣
7、之首,D,2、下面两组句子中加点字的意思,判断正确的一项是:()而皆背晋以归梁 君臣相顾,不知所归 尔其无忘乃父之志 与其所以失之者 A 与相同,与也相同 B 与相同,与不同 C 与不同,与相同 D 与不同,与也不同,D,3、下面对课文内容的理解,不正确的一项是:()A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭,目的是希望庄宗牢记遗命,为父复仇。B国家兴盛与衰亡的道理,不在于天命,而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”,作战用兵时又“以一少牢告庙”,表现出对父亲遗命的恭谨态度。D作者认为,祸患是一点一点积累起来的,智勇之人,会被自己耽溺的东西所害,这是一种普遍的历史经验。,B,4、判断
8、句子的句式特点 A、此 三 者,吾 遗 恨 也 B、盛 以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭,为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙 G、燕 王,吾 所 立 介词短语后置:被 动 句:判 断 句:省 略 句:,B C E,D E,A G,B F,(之),(于),5.翻译下列句子:1、岂得之难而守之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?2、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?,难道是得天下难而失天下容易吗?或者说考察他成功与失败的迹象,都是由于人为吧?,人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成,智 勇的人往往被他
9、溺爱的事物所困扰,难道只是(溺 爱)伶人才如此吗?,1、多义词,总结本课有关的字词句,盛,盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉请其矢,盛以锦囊其意气之盛,可谓壮哉方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争,困,及其衰也,数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困,告,以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王,而告以成功,(兴盛),(装),(旺盛),(强盛),(围困),(困扰),(困厄),(困难),(告诉),(祭告),(禀告),微,患常积于忽微 祸微指左公处,则席地倚墙而坐微行入古寺微斯人,吾谁与归,其,尔其无忘乃父之志泣下沾襟,何其衰也其意气之盛,可谓壮哉圣人之所以
10、为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?,(微小的事),(悄悄地),(为隐藏身份而改装),(如果没有),(副词,应当,一定),(语气词),(代词,他),(大概,表揣测语气),函梁君臣之首一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出忧劳可以兴国,逸豫可以亡身祸患常积于忽微古今异义:至于誓天断发,2、词类活用,函:,夜、东:,兴、亡:,四:,忽微:,名词活用为动词,装在盒子里,名词作状语,数词作状语,使动用法,形容词用作名词,古义,以致于。今义,另提一件事。,1有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。3生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。4读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你,就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾,必会坐失良机!,