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1、第四单元 我们周围的空气,第一节 空气的成分 第一课时,曲阜师范大学附属中学 胡志英,一、认识空气的组成,甲烷,氨气,硫化氢,氮气,稀有气体,二氧化碳,氧气,我是现代大气,氦气,氢气,原始大气,次生大气,干燥洁净空气的成分（体积分数）,氮气78%,氧气21%,氮气78%,氧气21%,二、实验探究：空气中氧气含量的测定,找方法,1、将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。,2、将氧气除去，通过测量减少的体积来确定氧气的体积。,1、将氧气分子用手拣出来,物理方法,化学方法,2、将氮气和氧气利用沸点不同分开,测定氧气的体积,氧气是化学性质比较活泼的气体，在加热或 点燃的条件下能与许多物质发生化学反
2、应。,氮气是化学性质比较稳定的气体，一般不与 其它物质发生反应。（稀有气体也很难与别的物质发生反应）,讨论交流1：用哪些方法可以测量出空气中氧气的含量？,2、选择的装置需要具备什么条件？,实验设计思路和关键问题,密闭、可以测量体积（需要量筒、注射器等）,1、选择什么样的药品？,只能消耗氧气，生成固体产物。气体体积减少，通过减少的体积来测量氧气的体积,思考交流2,实验装置,实验结果：,实验步骤,读数,记录，计算氧气含量,连接好装置，检验装置气密性；,加大约两药匙铜粉（足量）；,用酒精灯小心均匀的加热药品部位，大约加热5分钟；冷却至室温，打开止水夹；,实验记录,实验误差分析,1、装置漏气,2、铜量
3、不足,3、加热时间不够,4、未等装置冷却读数,测量结果少于1/5,思维拓展,三、拉瓦锡实验,1743-1794,我能行,1.根据下列生活实例说明空气中所含的成分：,饼干放在空气中会变潮，说明空气中含；澄清石灰水久置于空气中会变浑浊，说明空气中含；,水蒸气,二氧化碳,2、在加热铜与氧气反应，测定空气中氧气含量实验后,剩余气体主要是。本试验还可以证明铜和氮气不反应，体现了氮气的化学性质。,氮气,稳定,通过今天的学习，你有哪些收获？（提示：可以从知识、方法、实验技能等方面）,途归回味,组成,方法,实验,空气,整理行囊,混合物中某物质含量的测定方法,除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量,人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了许多像他们一样的科学家不懈的探索，才使人类对事物的认识一步步走向深入，走向未来.,5,课后作业,1、通过登录相关的网站、查阅有关图书，了解空气的发现史。2、要除掉密闭容器中的氧气而得到氮气，该怎样做？,谢谢大家,实验原理,
