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1、社会工作服务中心儿童防性侵安全教育活动设计一、活动概述以打通关游戏的形式开展，参与活动的儿童需要通过游戏的五个关卡才能得到安全哨（安全盾牌）。要求：所有的关卡大家一起通过，没有通过的人可以求助别人,有三次求助机会，只有全部人通过了才算赢了。（目的：儿童在可能遇到性伤害的情况下，团队协作和寻求帮助是较好的做法，在游戏里面融入这些要素）。二、适用群体5-9岁儿童，5岁以下的需调整方案（身体动作多一些，语言类少一些）。三、活动流程1、校车要去接人了（“开火车游戏”改良版）A：校车要去接人了大家：接谁呀B：DD：校车要去接人了大家：接谁呀B：F循环下去，直到校车接完了所有的人。（提醒反应时间）目的：认
2、识彼此，为团队协作和求助打基础注：字母是儿童名字，如果已经知道名字了可以换成喜欢的食物、爱好等等，内容也可以做相应的调整。2、有问必答问题的答案藏在视频（美国儿童防性侵教育短片）里，观看短片后回答问题。安排答题顺序，覆盖每一个人，轮到谁都必须回答，可以求助。目的：完成对短片中坏人的刻板印象、隐私部位、五种性侵警报的记忆。注：问题中触发性侵警报的，可以在答题后吹响安全哨子示警。另根据孩子数量、年龄调整问题数量和难易程度。3、画“成长的爱心圈”有问必答中“某某亲戚可以拥抱我吗”这个问题有不同的答案,画出自己现在的爱心圈，圈子里的人是现在可以拥抱、疼爱你的人。注：爱心圈是会随着成长而变化的，可以每个
3、人发放一个爱心本记录“成长的爱心圈”。另：短片中的“照顾者名单”是可以触碰你的隐私部位而不会触发性侵警报的，回家请爸爸妈妈给你这个名单。（如果爸爸妈妈来了，可以参照环节3,把爸爸妈妈拉进游戏中）。4 .做他们的嘴巴小美是个像芭比娃娃一样漂亮的女孩子，有黄色的头发，深棕色的眼睛，小帅是个爱骑车的小帅。小美和小帅都是容易害羞的孩子,他俩不爱说话，别人让他们不舒服时，也不会拒绝别人。这个关卡中我们要去做他们说话的嘴巴。社工示范：1人演坏人，小美和小帅由人偶娃娃来演，1人手拿人偶娃娃同时做娃娃的嘴巴，（也可以同时做他的手呀脑子呀等等，看现场表演情况）。小美和小帅被触摸到非隐私部位（如脸颊、胳膊等）但让
4、他们觉得不舒服时，嘴巴要大声说“你不可以摸我”，被触碰到隐私部位是，嘴巴要大声说“你想坐牢吗”。（这两句话也可以换，自由发挥吧）组L社工演坏人，小美和小帅由人偶娃娃演，孩子做嘴巴组2：孩子演坏人，小美和小帅由人偶娃娃演，孩子做嘴巴5 .小豹子回来了闭上眼睛和嘴巴听故事“小豹子回来了”，说说故事里谁可能是坏人，谁触发了什么警报，你喜欢小豹子做的哪些事呢。可以在和孩子建立良好关系后尝试把故事像一出情景剧一样表演出来，台词，道具，小剧本啥的，效果更好。注：这是自己编的一个故事，目的是想把一些自己想强调的防性侵要素融进去，比如质疑一下坏人的刻板印象了，独处警报，约束警报等等，大家自由发挥吧。附件：小豹
5、子回来了小豹子上小学了，可他不喜欢写作业，他喜欢火山，熊出没里突然爆发的火山，它可是太厉害了。小豹子写作业总是写得很慢很慢，为此，豹妈妈总是被老师点名批评，豹妈妈很生气，就开始拿着鸡毛弹子在旁边看着小豹子写作业,他终于写得快了点。有一次写作业时豹妈妈有事儿出去了，小豹子就去画他喜欢的火山了，他在旧报纸上画，在空烟盒上画，在他能找到的废纸上画。他画得太专心了，豹妈妈站在了他背后都没有发现。豹嫣妈气坏了，她拿起鸡毛弹子狠狠抽了小豹子的屁股。小豹子觉得可疼了，可它是头倔强的小豹子，他说：“我就是不想写作业，你打我，我不要你了二小豹子就跑出去了。小豹子跑到了一个没人的地方，偷偷流了很多眼泪。他多想有个
6、温柔的妈妈呀，就像隔壁小鹿的妈妈一样。天快黑了，豹妈妈还没有来，一只鹿走过来了，她长着一双和隔壁鹿妈妈一样温柔的眼睛。她对小豹子说：“小豹子呀，你的妈妈呢？，小豹子没有说话。她又说“天要黑了，你家在哪里呀?我送你回家吧”，小豹子说了自己的家在哪。鹿牵起了小豹子的手，小豹子挣了挣没有挣开，他有点不舒服,他一直都不喜欢别人碰他。可他看了看那双温柔的鹿眼晴，就没有说话。走了一会儿，小豹子发现这不是他回家的路。小豹子不爱写作业可是他很会认路，虽然豹妈妈从来没有因为这个夸过他。小豹子吓坏了，心脏砰碎地要从身体里跳出来。鹿问他是不是累了，她要背小豹子，小豹子答应了，鹿松开了手，伏下了身子，小豹子立马转头跑了起来，一直跑一直跑，他听到鹿在后面喊，听到越来越近的脚步声，然后有什么摸到了他的后背“啊”小豹子从梦中惊醒了，作业本上口水都流了下来，他急急忙忙地跑着去找豹妈妈，豹妈妈在洗衣服，小豹子抱了抱她，对她说：“妈妈，我做梦了，梦里你打了我，我很伤心呀我作业写的慢，你等等我吧工豹妈妈心里像是被开水烫了一下，她擦了擦小豹子嘴边的口水,说：“好北6 .小结回顾发放安全哨。做小结回顾。7 .社区反馈社区评价较好，表示下次继续合作。
