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1、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结经验总结材料R第一篇U落实中小学校党组织领导的校长负责制，根本目的是要贯彻执行好新时代党的组织路线，不断加强党的基层组织建设。要以提升组织力为重点，突出中小学校党组织的政治功能，进一步强化党的意识和组织观念，从而完善中小学校内部治理，有效实现和切实加强党对教育的全面领导，确保党的领导在中小学校各项工作中得到全面覆盖。保证党的教育方针和党中央决策部署的贯彻落实，确保中小学校坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行J*县*一小教育集团走过近120年的光辉岁月，随着教学改革的步伐加快，学校进入新的发展阶段
2、。为认真贯彻落实中共中央办公厅印发关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），确保党组织领导的校长负责制落地，在学校管理和组织架构上实现了迭代升级，成为学校治理体系变革的强劲动力。1聚焦着眼点，坚持党的全面领导基础教育肩负着“为党育人、为国育才“初心使命。推进中小学校党组织领导的校长负责制，必须聚焦“坚持和加强党对中小学校的全面领导”这一根本着眼点。集团党总支部坚持书记带头学、班子成员集中学、教师职工全员学，以党课的形式让每一名教职工把意见精神学懂弄通，提高思想认识、广泛凝聚共识，让政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程。架构组织机构新格局，形成党总支负总责，各支部书记、党小
3、组组长分工的党建工作新格局，全面助力学校发展；提高思想认识新站位，将党建工作融入学校中心工作；完善制度体系新机制，推动构建职责明确、协调顺畅、运转高效、作用到位的学校治理体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证和组织保证；经过实践，全体干部教师充分认识到，推进学校教育教学高质量发展，要始终坚持党对教育工作的全面领导。2瞄准发力点，完善协调运行机制推进党组织领导的校长负责制，也是不断提高集团管理科学化、民主化、法制化的过程。学校瞄准制度体系、组织体系、工作机制三大关键发力点，促动学校整体快速转型。坚持民主集中原则，及时组织修订学校章程及相关制度。严格落实“三重一大”
4、议事决策制度，建立顺畅的协调运行机制，党政班子围绕后勤管理工作、教育教学、集团校区联动等，为治校管校提供决策参考，党组织的领导作用在学校各层级得到充分发挥，班子成员和一线教师之间营造了团结干事、携手向前的育人氛围。在章程”组织机构和党的建设部分”增加条目，明确党组织的全面领导地位、设置形式、职责权限、工作方式和党务工作机构、人员配备、经费保障等。其次是制定学校的重要制度，包括党组织领导职责、书记工作职责、校长工作职责，党组织抓意识形态、德育、思想政治工作职责，以及党总支委员会、校长办公会（行政会）议事规则。修正、完善学校其他内部规章制度，保证与新领导体制的一致性。确保党组织“做决策、保落实”。
5、3夯实支撑点，全面结合师生培养集团党总支紧紧抓住物质文化和精神文化两种文化路线，致力于创建一种推动学校蓬勃发展的特色文化，形成“和衷共济，精勤不息”的学校精神；秉承“*励志，知行和一”的校训；以质为本塑名校，以和化人尚雅韵；培育追逐梦想的厚德少年。打造集团特色“课程群”，进一步夯实课程实施工作的各项基础，课程实施水平大幅度提升，促进集团学校可持续、健康发展。*一小教育集团党总支充分发挥“两校一体型”办学优势，校区之间、年级之间课程、教学、教师协同都做好一体化。根据学生年龄特点和认知规律编写了一套“中华经典诗文诵读”校本教材，形成了传承经典文化课程；积极发掘集团内有特长的教师兼任社团教师，进行“
6、走校”授课，采用了与校外专业培训机构进行学校场地换专业课程的方式，走出了一条“学科辅导+社团走班”的特色之路，形成了体艺兴趣选修课程；分校在高效“复制”的基础上又有新创新，全面调动学生家长参与学校教育的热情,定期举办家长进课堂活动，形成为了家长特长引流课程。集团党总支充分发挥党员教师的示范带头作用，多维度设置党小组，构建基层党建和日常教育、教学、科研相结合的组织机制；以教师多元发展需求为导向，发挥资深骨干教师的引领作用，提升青年教师的教育、教学、科研能力，真正做到了党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实。从总校选调市、县优秀班主任充实到站前校区，将总校先进的班级管理理念和成熟的班
7、级管理模式输送到站前校区。两校之间教师统一管理、协调分配，建设学习共同体，通过“一徒多师+校区联动”“名师引领+骨干培养”“专家讲座+外派学习”的方式，促进优质师资和教学资源的共享。作为南昌市智慧校园创建示范校，集团大力引进智慧校园先进设备辅助教学和管理，依托智慧校园5G直播功能，打通校区壁垒，实现集团两校零距离联动教研。集团大力搭建教师交流学习平台，既强调“输血”，更注重“造血根据教师梯队开展各类专业技能比赛：“和新杯”说课竞赛、“和润杯”无生课堂竞赛、“和韵杯课堂教学竞赛。在集团化内部形成良性竞争的态势，通过相互学习、相互交流实现集团效益最大化、集团资源最优化。深入分析教师专业发展的问题和
8、优势，明确教师专业发展与学校发展之间的关系，最终形成教师专业发展的新路径，形成集团教师发展共同体、教师交流共同体，为教师发展助力。学校教学名师、骨干教师、学科带头人中党员占比达80%,做到把党员教师培养成教学名师，把优秀青年教师培养成教学骨干和学科带头人,积极吸纳优秀教师加入党组织，激励党员教师发挥先锋模范作用，在完成日常教育教学工作中创优争先。为促进党员教师的自我能力提升意识，学校党支部将争做师德模范作为一名合格党员、一名优秀教师的延伸和基本条件，定期开展警示教育和师德师风教育，持续规范教师的教学行为，增强教书育人的责任感和使命感。4站稳落脚点，全面全员立德树人把握党组织特有的育人属性，主动
9、根据学生思想变化情况，在助推党建与德育协同育人上形成合力。党建引领下的德育工作能够根据育人需要和学生成长阶段，制定育人计划和课程，努力在德智体美劳方面培养全面发展的少先队员，为未来发展成为优秀的团员、合格党员打下基础。重视和发挥团组织在教师、学生自我教育和管理中的作用，开展了形式多样的校园文化活动和道德实践活动。集团党总支全面领导和组织实施德育工作，推动党建带团建促队建共同发展。大力组织开展丰富多彩的学生活动，为学生提供了展示的舞台。形成以“校园吉尼斯”“科技节”乐动杯校园运动会”“假期个性作业”等比赛为载体的个性特长展示舞台；开展“学雷锋公益行”“我们的节日”“向国旗敬礼”“红领巾争章”“读
10、书节”“三礼教育”“争做新时代好少年”“劳动最美”“非遗进校园”等活动，培养践行社会主义核心价值观，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，形成了立德树人德育体系。以及开展党员教师国旗下的讲话、党员教师微党课等既有深度又易于理解的思政课，在学校微公号一小朗读者栏目中，每周推送全校师生录制的红色故事、优秀美文，拓宽思政教育的广度。在建队日、学雷锋日、国庆节、建党节等重要时间、重要节日，联动团支部、大队部筹划设计活动、举行仪式，让思政课融入到实践活动中。坚持把群团建设作为基础工程，学校工会组织积极推动教职工民主参与、民主管理和民主监督校务工作，倾心帮助教职工排忧解难，让全体教职工安心工作、用心教学打下坚实
11、基础。*一小教育集团党总支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，集团各项工作得到全面蓬勃发展，连续多年在全县教育综合目标考核中荣获优秀等次，实现了贴近教育教学、贴近教师、贴近学生，让社会满意、家长满意、学生满意的育人目标。2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结经验总结材料R第二篇1*市*区*小学走过100年的光辉岁月，随着教学改革的步伐加快，学校进入新的发展阶段。为认真贯彻落实中共中央办公厅印发关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），学校以“四大策略”为抓手，推动党组织领导的校长负责制落地，在学校管理和组织架构上实现了迭代升级，成为学校治理体系变革
12、的强劲动力。策略一：聚焦根本着眼点基础教育肩负着“为党育人、为国育才“初心使命。稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制，必须聚焦“坚持和加强党对中小学校的全面领导”这一根本着眼点。学校党支部坚持书记带头学、班子成员集中学、教师职工全员学，以党课的形式让每一名教职工把意见精神学懂弄通，提高思想认识、广泛凝聚共识，让政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程。策略二：瞄准关键发力点推进党组织领导的校长负责制，也是不断提高学校管理科学化、民主化、法制化的过程。学校瞄准制度体系、组织体系、工作机制三大关键发力点，促动学校整体快速转型。学校坚持民主集中原则，及时组织修订学校章程及相关制度69个。推行
13、部门中心化，将13个部门优化调整到5个责任中心并明确职责任务。严格落实“三重一大”议事决策制度，建立顺畅的协调运行机制，党政班子围绕后勤管理工作研究议题41项、教育教学及“双减”议题55项，利用“学校智慧大脑”的电子家访、学生评价模块强化家校沟通互动，获取近15万余条师生反馈信息数据，为治校管校提供决策参考，党组织的领导作用在学校各层级得到充分发挥，班子成员和一线教师之间营造了团结干事、携手向前的育人氛围。策略三：夯实核心支撑点把开展学习教育活动与“品牌打造”结合起来围绕具有*小学校园文化特色的“*里，锦鲤跃”，创新实施“云帆引航，波顶鱼跃”政治启蒙工程。党支部带领团支部、少先队开展了“喜迎党
14、的二十大，争做时代好少年，我为祖国母亲来庆生”“童心向党”“从小学党史，永远跟党走”“铸牢中华民族共同体意识”等20余个未成年人“政治启蒙”活动，推动党建带团建促队建共同发展。把开展学习教育活动与“创优争先”结合起来学校党支部在全校范围内广泛开展“创优争先”活动和“课内比教学、课外访万家”活动，定期在全体教师中开展优质课评比和技能比赛活动。学校教学名师、骨干教师、学科带头人中党员占比达83%,做到把党员教师培养成教学名师，把优秀青年教师培养成教学骨干和学科带头人，积极吸纳优秀教师加入党组织，激励党员教师发挥先锋模范作用，在完成日常教育教学工作中创优争先。把开展学习教育活动与师德师风建设结合起来
15、为促进党员教师的自我能力提升意识，学校党支部将争做师德模范作为一名合格党员、一名优秀教师的延伸和基本条件，定期开展警示教育和师德师风教育，持续规范教师的教学行为，增强教书育人的责任感和使命感。近三年来，师德师风问题做到“0”发生。策略四：站稳终极落脚点创新学校党组织领导德育工作的途径和形式学校充分把握党组织特有的“育人”属性，主动根据学生思想变化情况，在助推党建与德育协同育人上形成合力。党建引领下的德育工作能够根据育人需要和学生成长阶段,制定育人计划和课程，努力在德智体美劳方面培养全面发展的少先队员，为未来发展成为优秀的团员、合格党员打下基础。同时，学校党支部结合时事政治录制了拥有爱国心更有爱
16、国行给少先队员讲二十大等既有深度又易于理解的思政课，在学校微公号悦诵悦心栏目中，每周推送全校教师录制的红色故事，拓宽思政教育的广度。在建队日、学雷锋日、国庆节、建党节等重要时间、重要节日，联动团支部、大队部筹划设计活动、举行仪式，让思政课融入到实践活动中。坚持把群团建设作为基础工程学校工会组织积极推动教职工民主参与、民主管理和民主监督校务工作，倾心帮助教职工排忧解难，让全体教职工安心工作、用心教学打下坚实基础。同时，重视和发挥团组织在教师、学生自我教育和管理中的作用，开展了形式多样的校园文化活动和道德实践活动。成效明显，办人民满意的教育*区*小学党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模
17、范作用，学校各项工作得到全面蓬勃发展，2022年被认定为*市“四星级”示范党支部，2022年创建为*省“云岭先锋育人红烛”党建示范学校，连续多年在全区教育综合目标考核中荣获优秀等次，实现了三贴近（即:贴近教育教学、贴近教师、贴近学生），三满意（即：让社会满意、家长满意、学生满意）的育人目标。2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结经验总结材料R第三篇U为认真贯彻落实中共中央办公厅印发关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），*市*区园博小学按照*区教育工委相关工作部署和试点工作要求，稳步推进各阶段工作，通过“分布推进、重在落实、重在实效”的工作机制推动党组织领导的校
18、长负责制工作走深走实。深刻领会聚焦“党的全面领导”着眼点学校以专题学习、全校教职工大会的方式解读政策和文件，领会意见精神。结合工作实际谈理解、讲困惑、理思路，加深政策理解，统一思想认识。确保党组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责深入人心。建章立制保障“体制机制”发力点完善领导组织架构，选优配强党组织班子，把党性强、懂教育、会管理、有威信的党员校级领导人员选拔进学校党组织班子；根据文件精神，学校对章程中党组织和校长的责任界限进行重新厘定，修改完善党组织民主议事决策制度、党支部书记、校长职责、学校章程、学校内部管理运行机制等，系统化解决学校存在的问题，形成开放、协调、高
19、效、民主的管理体制。建立园博小学党组织会议议事规则、园博小学校长办公会（校务会议）议事规则等规章制度，健全学校议事决策机制，明晰决策范围、程序和要求，做到“四个明确”，即：明确党组织的领导职责，统一领导学校工作；明确校长是学校法人代表和行政主要负责人，全面负责教育教学和行政管理工作；明确党组织全面领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体；明确中小学校实行党组织领导的校长负责制，核心是党组织领导，关键在校长负责，根本出发点和落脚点是要形成党政合力。遵章议事明确“民主管理”决策点四抓好党建夯实“党组织建设和党员示范”支撑点进一步发挥基层党组织作用，班子成员之问经常交流思想、交换意见，落实谈心谈
20、话制度，保证班子集体思想统一，认识到位，并落实到行动。规范党内政治生活，严格执行“三重一大”和“三会一课”等制度，推动基层党建提质增效,全面提升学校党组织组织力；全面夯实基本队伍、基本活动、基本阵地、基本制度、基本保障五项基础工作；切实抓好政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设等工作，推动形成风清气正的工作环境。进一步发挥党组织和党员的引领示范作用，带动非党员教师爱岗敬业，同舟共济，精诚协作，积极动员优秀教师加入党组织。加强青年骨千教师的培养，不断壮大“言传身教”的正能量，全面营造风清气正的工作氛围。五凝心发展把握“特色立校”融合点学校牢牢把握党建工作与校长负责制的使命任务
21、，坚持党组织领导与学校发展深度融合，增强干部教师队伍干事创业的内驱力，充分激发学校办学活力。L党建与落实立德树人根本任务融合。学校领导班子带头学习先进教育教学理念，思政教师发挥思政课主渠道作用,坚持课程思政，坚持实施“党史教育”，追寻红色足迹，探索“童心向党、扣好人生第一粒扣子”教育活动，推进红色教育课程化、课题化建设，开展一体化教研、岗位练兵、“导课、说课”观摩研讨等活动，形成德育工作体系，引导学生从心理上加强对红色基因的认同感，培育红色接班人。2 .党建与繁荣校园文化融合。学校贯彻党的教育方针，牢牢把握教育正确发展方向，遵循教育规律，推进学校各项工作稳步发展。学校紧紧围绕浸“真、善、美”，
22、润“心、德、行”这一办学理念，寻雅致文化、助习惯养成、育完整儿童这一办学目标，培养全面发展、性格健全的完整儿童。将社会主义核心价值观融入立德树人体系，通过文化润心、课程润心、书香润心、牵手润心，培养有感恩心、包容心、责任心、自律心、进取心的儿童，成为“文明、灵动、乐学、善思”的社会主义接班人。3 .党建与推动精细化管理融合。实施党支部班子成员联系一个教研组、指导一个教学班、帮扶一个困难学生的活动,对学生进行学业指导、心理咨询，搭建家校沟通桥梁，培养学生良好行为习惯。4 .党建与促进教育教学改革创新融合。以党组织建设推动课堂革命，促进“双减”“五项管理”和义务教育优质均衡发展等工作，促使教育教学质量稳步提升。实现教师常态化交流轮岗，组织党员教师带头参与开展课后服务。学校围绕“为党育人、为国育才”目标，突出党组织领导的校长负责制实行后学校基层党建工作的转型创新，充分发挥学校党组织在服务教师专业成长、促进教育科学发展中发挥战斗堡垒作用，着力提升班子凝聚力和教师思政能力，坚定党员教师理想信念，培养爱党爱国的好少年，全面提升了学校党组织建设科学化水平，推动党组织领导的校长负责制在校内走深走实。
