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1、体育引导课,前 言,为社会主义事业培养合格人才：用创新的教育思想理念，去构建“体育”与“健康”相结合的课程体系，以谋求大学生个体身心健康和整体综合素质全面发展的近期目标。课程力求达到健康教育与素质教育并重，理论引导与实践培训相结合，课程教学与课外锻炼于一体等教学效果。,一、课程的性质、目的及任务,（一）性质 体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段，通过科学的“体育”与“健康”相结合的教育活动过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。是学生毕业的基本条件之一。（二）目的增强学生体质健康水平；激发学生参与体育活动的兴趣；培养学生的体育实践能力；形成终身参与体育锻炼的意
2、识和习惯。,（三）任务1传授体育与健康的基础知识。2、通过运动技能学习，使每个学生都初步掌握23项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。3、强化学生的体质和身体机能水平的提高（如体能锻炼（晨炼）和体育竞赛等）。4.全面贯彻素质教育。,二、课程设置及学分要求,（一）授课对象 一年级、二年级学生公共必修课。学分：每学年为1学分（二）课程类型1、体育与健康理论课+体育俱乐部实践课（内容包括运动技能、体能锻炼）。2、康复与保健体育（针对患有各种疾病和肢体残疾，不能和不宜从事激烈运动的学生）出示县、市、省级医院的证明。,课程内容与学时分配注：本学期开始增加了极限飞盘运动,三、理论教学内容,四、
3、考核内容及成绩分配,（一）成绩考核内容1、理论知识 2、运动技能 3、平时表现（二）成绩评定细则1、理论知识（占20%）。2、专项运动技能评定（占60%）3、平时表现（占20%）。,本学期教学安排,理论课：第6周、第16周俱乐部上课时间：第7周至第12周体质测试：第13周至第15周,（三）体能“附加测试”条件(补考),在每学年期末，对综合成绩评定在5059分以内的学生，提供一次体能“附加测试”机会。测试内容为：男生1000米、女生800米跑。测试时间：定为第二学年第一学期的第周六上午进行。测试合格者，可按60分记成绩。,（四）注意事项,1、测试跑评分标准采用最新国家学生体质健康标准（大学生）执
4、行2、理论或技能旷课达三分之一者，不能参加考评（含体能“附加测试”）3、理论或技能旷考，综合评定为不及格。,五、课程教学管理,（一）选课程序及管理办法 1、学生在第一学期选择俱乐部和上课时间，第二学期选择上课时间；每班人数按照教学环境和场地情况确定人数。2、学生按选择的时间和指定地点上课。3、采用选课后再到教务网上注册（时间及操作方法附后）的方式，注册后按学校教学管理规定执行，中途不再办理转班、转项、退班手续。,（二）课堂管理 1、上课时间：以体育部课表的上课时间为准。2、上课地点：介绍各俱乐部的上课地点。3、期末进行体育、3和体育、4综合评价。,教务网上体育选课操作流程,第一次选课时的选课名额不作限制，第一次选课结束后，学校根据学生选课情况，没达到授课人数的俱乐部班级停开，人数超出俱乐部规定的容量则由系统随机筛选产生选课名单；被系统踢出的学生和未选课的学生直接进入第二次选课，第二次选课时实行容量限制，选课按先选先得的方法进行。,六、俱乐部的要求,准时上课穿规定的着装（运动服、运动鞋）上课请假制度：事假由辅导员开证明；病假由医务室证明；缺课的次数在本周内补上（旷课者除外）。上课必须积极、主动。,
