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1、第3课时 利用平移、旋转设计图案,1.进一步认识图形的平移和旋转，熟练掌握图形旋 转的特征和性质。（重点）2.探索旋转变换的基本性质，通过旋转和平移设计 图案。(难点),图先绕点 O()时针旋转()，向()平移()格，再向()平移()格得图。,顺,90,右,6,2,上,知识点,运用平移或旋转设计图案,4,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号,同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。,还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。,阅读与理解,鱼图只有一个外形的轮廓，要先判断每块板平移或旋转后的位置。,我
2、可以用七巧板拼拼看。,分析与解答,我直接在鱼图上把鱼图分为,2,1,3,4,6,5,7,我可以用七巧板拼拼看。,说一说每块板是怎样平移或旋转的。,板 1 先向下平移1格，再向右平移9格。板 2 先向右平移 9 格，再绕它的直角 顶点顺时针旋转 180。,还有其他的答案吗？,回顾与反思,知识提炼,利用七巧板，把每块板通过平移或旋转可以拼出一些简单而美丽的图案。运用平移时，要确定平移的格数和方向；运用旋转时，要确定旋转点、旋转方向和旋转角度。,小试牛刀,（选自教材P5 做一做）,左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？,上面的图形不仅可以通过旋转得到，也可以通过旋转和轴对称相结合得到。,例 判
3、断：图形 只能通过“”旋转得到。（）,解答错误,（选自教材P88 T1）,1.观察下面三组图形，你能发现什么？,(1)怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？,先标上序号。,把先向左平移3格，再向下平移3格；把绕右下顶点旋转180，再向右平移2格；把先向右平移3格，再向下平移3格。,(2)通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,通过平移或旋转，第一组可以变成平行四边形和梯形；第二组不能变成其他的基本图形；第三组可以变成平行四边形和三角形。,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图
4、案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,2.利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋 转摆出一个图案。（选自教材P88 T2）,请同学们自己动手做一做。,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,3.请你在方格纸中拼出，并说一说你的操作过程。（选自教材P88 T3）,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,这节课你们都学会了哪些知识？,利用七巧板，把每块板通过平移或旋转可以拼出一些简单而美丽的图案。运用平移时，要确定平移的格数和方向；运用旋转时，要确定旋转点、旋转方向和旋转角度。,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,作业1：完成教材相关练习题。,作业2：完成对应的练习题。,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,人教版五年级下册数学理-利用平移、旋转设计图案,
