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1、历史是现在跟过去之间永无止境的凝视与对话,第14课 从甲午中日战争到八国联军侵华,【课程标准】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。,【学习目标】1.梳理出列强侵华的线索，体会各阶层的抗争探索精神。2.探究甲午中日战争后列强侵华方式的转变及其影响。3.以日本为例为中国的改革与崛起寻求借鉴和反思。,马关条约,义和团运动,知识体系构建,资本主义向帝国主义过渡,第二次工业革命,资本输出,瓜分世界,甲午中日战争,18941895,割地赔款开埠设厂,各阶层救亡图存运动,民族危机加深,八国联军侵华,辛丑条约,赔款设馆驻兵惩凶,?
2、,18981900,19001901,思考探究交流下列问题及自己的疑问：概念理解：大陆政策、半殖民地半封建社会、近代化、扶清灭洋1.探究（1）材料中的“强敌”和“变局”分别指什么？2.探究（2）请以甲午战争为例，具体说明这一模式。3.甲午中日战争对中国近代化产生的影响？4.探究（3）据材料三、四并结合所学，分析甲午战争后，西方列强对中国的侵略方式发生了什么变化？5.概述中国沦为半殖民地半封建社会的过程？,百家争鸣,要求：1.组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然后组内共同讨论。2.边讨论边做记录，总结本组好的答题方法；学科组长反馈未解决的问题；二次展示要用彩笔做好补充和修改；做好点评、质疑的
3、准备。3.讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。,今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麇集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，又为数千年来未有之强敌。李鸿章筹议海防折（1874年）请思考：材料中的“强敌”和“变局”分别指什么？,千年变局,“强敌”指的是进行了工业革命的欧美资本主义列强；“变局”是指中国面临着西方资本主义列强的侵略。,材料二 美国历史学家费正清教授认为：“中国的现代化模式是西方冲击、中国回应的“冲击反应”模式”。近代百年，惰性
4、十足的中国几乎一直是在西方的冲击中不断地做出反应，从被动到主动,艰难的完成了历史的蜕变。（2）请以甲午战争为例，具体说明这一模式。,甲午风云,1.政治上：面对严重的民族危机，维新派要求变法，实行君主立宪，掀起维新变法运动，推动了政治近代化。2.经济上：甲午战后，为扩大税源偿付赔款，清政府放宽了对民间设厂的限制，民族资本主义经济得到初步发展。3.思想上：甲午战后，康梁维新思想兴起，他们倡导西学，宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性，主张自由平等，推动思想的近代化。4.军事上：清政府开始编练新军，推动军事近代化。,甲午中日战争对中国近代化产生的影响？,现代化又叫近代化，是指农业社
5、会向工业社会的变迁过程。主要表现为经济领域的工业化和市场化，政治领域的民主化和法制化，思想领域的理性化和科学化，社会生活领域的文明化和多样化等。,冲击：1894-1895日本发动了侵略中国的甲午中日战争，中国战败被迫签订马关条约中国半殖民地半封建化程度大大加深,民族危机空前严重。中国反应：客观上刺激了中华民族的真正觉醒：维新派戊戌变法；革命党决心推翻清政府；清政府军事改革；农民阶级义和团运动。对日本：获得巨大政治经济利益，促进了日本经济的发展和国际地位的提高。对列强：掀起了瓜分中国的狂潮。,材料二 美国历史学家费正清教授认为：“中国的现代化模式是西方冲击、中国回应的“冲击反应”模式”。近代百年
6、，惰性十足的中国几乎一直是在西方的冲击中不断地做出反应，从被动到主动,艰难的完成了历史的蜕变。（2）请以甲午战争为例，具体说明这一模式。,甲午风云,梁启超所说:“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败，割台湾，偿二百兆以后始也。”,材料三 时局图是根据兴中会会员谢瓒泰1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。图上的虎代表英国，熊代表俄国，蛙代表法国，肠代表德国，太阳代表日本，鹰代表美国。材料四 右图是八国联军发行的宣传进攻中国的政治明信片向中国开战（3）据材料三、四并结合所学，分析甲午战争后，西方列强对中国的侵略方式发生了什么变化？,庚子国难,中国完全沦为半殖半封社会,半殖半封社会程度大大加深,马关
7、条约,辛丑条约,允许日本在中国通商口岸投资设厂,割辽东半岛(后赎回)台湾和澎湖列岛,赔偿日本军费二亿两白银,开重庆沙市苏州杭州为商埠,进一步破坏领土和主权刺激了列强瓜分之野心,加重了中国人民之负担,侵略势力深入中国内地,拓展了列强对华资本输出阻碍中国民资本主义发展,办反帝官吏,永远禁止中国人反帝,偿白银4.5亿两(本息共9.8亿两),“使馆界”于北京东交民巷,毁北京至大沽的炮台,总理衙门为外务部,位居六部之上,中国税收被列强控制(负担),列强策划侵略中国的大本营,清朝腹地置于列强控制之下,清政府彻底成为列强统治中国的工具,庚子国难,列强策划侵略中国的大本营,甲午战后西方列强侵华方式的变化,材料
8、三 时局图是根据兴中会会员谢瓒泰1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。图上的虎代表英国，熊代表俄国，蛙代表法国，肠代表德国，太阳代表日本，鹰代表美国。材料四 右图是八国联军发行的宣传进攻中国的政治明信片向中国开战（3）据材料三、四并结合所学，分析甲午战争后，西方列强对中国的侵略方式发生了什么变化？,庚子国难,概述中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？,总结归纳,这个年份，近代以来，会因正常度过而显得不正常，尤其是夏天。1894年，甲午年，7月25日，中日甲午战争爆发；1954年，甲午年，6月9日，日本自卫队成立；2014年，甲午年，7月1日，日本政府召开临时内阁会议，通过了修改宪法解释、
9、解禁集体自卫权的内阁决议案。日本新安保法于2016年3月29日零点正式实施。随着集体自卫权的解禁，这意味着日本二战后“专守防卫”的安保政策发生巨变，新安保法规定即使日本没有直接受到攻击，也可以对他国行使武力。标志着当年的大日本帝国已经开始借尸还魂了，对中国而言，新的中日战争已经不是有没有，而是时间早晚的问题。站在120多年后的今天，结合安倍政府的所作所为，回首甲午中日战争，我们能从中得到什么启示和反思？,潘多拉魔盒,要加快发展，实现强国强军；要居安思危，忌夜郎自大；坚持原则，有理、有利、有节处理国家关系；要善于学习，与时俱进；要和平崛起，忌迷信武力；天下兴亡，匹夫有责,在今天的世界，任何一个国
10、家的崛起，可以称道的意义只是在于：对内，给它自己的人民带来幸福；对外，给世界带去和平和安全的福祉。,半殖民地半封建社会,1.鸦片战争后，清政府的官僚体系发生了一些变化，出现了“五口通商大臣”、“总税务司”、“总理衙门”“外务部”等官职或机构。这些变化()A说明原有的官僚体系必须否定 B反映了近代中国社会的半殖民地性质 C是中国社会半封建化的表现 D无益于近代中国的发展,B,半殖民地半封建社会是指近代中国的一种特殊的社会形态。半殖民地是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于
11、完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。,课堂练习,2.“打鬼烧书图”是19世纪末流传于山东的反洋教斗争宣传画，从中我们可以获得的准确信息是 它反映了中西文化的冲突 这种斗争具有笼统排外的性质 体现了山东人民的反帝精神 沉重打击了教会势力，迫使它们退出了山东A B C D,课堂练习,扶清灭洋,C,口号具有爱国性质，反映当时民族矛盾已上升为主要矛盾。“扶清”有利于争取官员，但易让群众放松对清廷警惕。灭洋”能动员群众参加反帝斗争，却带有笼统排外性质。,3.右面漫画中的“大
12、饼”代表中国，而围着大饼的是手持匕首的列强，他们迫不及待地对着“大饼”下刀，唯恐落于人后，大饼的主人则只能振臂疾呼、望饼兴叹。漫画中的景象最有可能出现的时期是 A.19世纪初期 B.19世纪中期 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪中期,课堂练习,C,4.一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮”（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在 A主张武力解决争端 B抨击西方殖民侵略 C混淆文明与野蛮的界限 D承认殖民者的双重标准,课堂练习,B,5.法国史学家马克布洛赫在为历史学辩护中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的
13、原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”在这里，马克布洛赫强调历史研究应该 A抓住事物发展的根本原因 B多角度地认识和考察历史 C分清历史事件的主次原因 D以正确的价值判断为起点,课堂练习,多角度看问题，辩证分析历史事件。,B,一面是温文尔雅，一面是残忍冷酷；一面是善于学习，一面又妄自尊大；一面饮茶坐禅，一面却好勇斗狠。日本人能把“菊花的高雅柔和”与“刀的好斗残忍”这两种鲜明对比的性格融合起来。鲁思本尼迪克特（美国）菊与刀,请感兴趣的同学阅读菊与刀，写一篇读后感。,兴趣拓展,学科班长总结评价,安倍强行通过新安保法案，没被攻击也可动武，将自己孤立在了民意之外,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
