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1、,我们的祖先凭借勤劳和智慧，创造出了最美丽的文字汉字，现在不仅中国人学习汉字，许多外国人也在学习汉字，让我们走进课文去认识汉字吧。,识 字 7,核心问题：本课的图画和字有什么联系？,侧耳,c,c,侧,亭,tng,书写指导：上中下宜紧凑，秃宝盖托上盖下。,部首：亠,组词：亭子 凉亭,造句：许多人坐在亭子里聊天。,音序：T,结构:上中下,停,tng,书写指导：左窄右宽。,部首：亻,组词：停刊 停办,造句：速成中学早已停办。,音序：T,结构:左右,闻,wn,书写指导：“门”宽窄适当，“耳”要写得紧凑。,部首：门,组词：新闻 奇闻,造句：城里的敌人闻风丧胆。,音序：W,结构:半包围,鸣,mng,书写指
2、导：“口”略窄偏上，“鸟”末笔横平且稍长。,部首：口,组词：鸟鸣 虫鸣,造句：田野里到处是鸟鸣声。,音序：M,结构:左右,步,b,书写指导：止字第二竖要长，右边有一短横，下边右面没有点。,部首：止,组词：停步、步行,造句：我们的学习成绩不能停步不前。,音序：B,结构:上下,深,shn,书写指导：左窄右宽，“木”横不宜过长。,部首：氵,组词：深山 深秋,造句：深山里有许多动物。,音序：S,结构:左右,但,dn,书写指导：左窄右宽，左部略长，右部“旦”底横略长。,部首：亻,组词：但是 但愿,造句：虽然下着大雨，但同学们没一个迟到的。,音序：D,结构:左右,检查自读情况,指名读，同学互评：字音是否正
3、确、通顺。,亭,停,闻,鸣,鸟,人来小亭边，停步侧耳听。林深不见鸟，但闻鸟鸣声。,答一答：(1)诗句第一句大意是什么？一个人来到小亭子的旁边，停下脚步，侧耳倾听。,(2)诗句第二句大意是什么？茂密的树林中看不到一只小鸟，却能听到阵阵鸟叫声。,(3)为什么他只听见鸟的叫声，而看不见鸟呢？因为树林葱郁茂盛，所以他只是听到了鸟叫声，却看不到鸟。,核心问题答案：,本课通过生动形象的图画来揭示字的特点：“亭”的字形像一座亭子；“亭”旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是“停”；大门里有个孩子用耳朵仔细听就是“闻”；“鸟”最初的字形就是鸟的简单图画；鸟儿张开嘴巴叫，就是“鸣”。,我们通过观察图画体会字义，初
4、步了解了象形字、会意字的构字特点，而且在学习古诗中认识了许多生字。我们要做生活的有心人，通过多种方式识记汉字。,一、看拼音，写词语。xiotng tng b tngwn shn ch dn sh mngjio,小 亭,深 处,停 步,但 是,听 闻,鸣 叫,二、把下面的字加上偏旁组成新字，并分别组词。亭（）鸟（）_（）_（）耳（）_（）,见闻,亭子,停,停车,小鸟,鸣,鸣叫,耳朵,闻,三、选字填空。,1我走到树林的()处，听到了鸟儿清脆的叫()。2你的作文给了我()刻的印象。3他走到()子的旁边()了下来。4裁判一声哨响，比赛暂()了。,亭,停,声,深,声,深,深,亭,停,停,5爷爷最喜欢看电
5、视新()。6我们要做()明有礼的小学生。,文,闻,闻,文,四、给加点字选字正确的解释。闻：听见；听见的事情，消息；有名望的；用鼻子嗅(xi)。1你闻这是什么味儿？()2居住在这个小区的多是商界闻人。()3爸爸每天都收看新闻节目。(),五、根据诗意，写出相应的句子。1一个人漫步来到小亭边，停下脚步仔细听。_2茂密的树林中看不见鸟，只听到清脆的鸟叫声。_,人来小亭边，停步侧耳听。林深不见鸟，但闻鸟鸣声。,1按要求填空。,T,tng,亭子,W,M,wn,mng,见闻,鸣叫,课后作业,2根据拼音写词语。dnsh tnli lintn shnqn,但 是,深 情,凉 亭,停 留,3一锤定音。(在正确的读
6、音下画“”)亭(tntn)侧(cch)闻(wnwn)深(shnshn)鸣(mnmn),4将下面的句子补充完整。(1)公园里，_。(2)_在_停下了脚步。(3)我看见_。,蓝天上有许多白云,许多花儿开放了,小红,花丛旁,5.根据诗意，写出相应的诗句。一个人漫步来到小亭边。_停下脚步仔细听。_茂密的树林中看不见鸟。_,人来小亭边。停步侧耳听。林深不见鸟。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,
