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1、作文创新,-,怎样拟小标题,小标题式即在开头点题后，,用,三四,个小标题概括要写的事,件、故事情节、人物感情、人,物特征、生活片断等。,作文形式创新,小标题式,打造蓝天,小标题：,起风了,春天还没有过去，不知怎么了，天,气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了,花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？,风肆虐地狂刮。“你做错了事，为,什么不去道歉？”“我没有错，你不要,乱讲！”“你错了,”“,我没有,”,风,吹乱了我的头发,佳作欣赏,打造蓝天,小标题：,起风了,春天还没有过去，不知怎么了，天,气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了,花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？,风肆虐地狂刮。“你做错了事，为,什么不去道
2、歉？”“我没有错，你不要,乱讲！”“你错了,”“,我没有,”,风,吹乱了我的头发,佳作欣赏,小标题：,下雨了,昨夜难眠！,冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、,玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，,“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在,雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。,那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这,样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他,去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎,么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，,两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一,起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；,想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却,成
3、了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，,我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢,的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈,的我们再次相遇的情景,小标题：,云散了,雨停了，云慢慢散开，太阳撒下,一片温暖，整个世界又都恢复了生机，,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变,得柔和了，空气是那么清新。,这才是春天！,我揉着红红的眼睛，去了他班找他，,他不在，病了？我便急忙跑去医务室，,却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼,物，呆在那里。我们的脸都红了，我握,住了他的手，对他微笑，“我不该和你,吵。”我说。“不，是我的错。”他也,笑了。他终于承认自己错了，让我陪他,去道歉，我转过身，按住表，要留住这,最
4、快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。,此时的阳光多么温暖！,友善，一个多么普通的词，,却能拨开乌云，打造蓝天！,友善，友谊的保护伞！,思考感悟：,1.,三个片段的内容有何联系？,2.,去掉小标题有何变化？,3.,小标题的拟定有何特点？这,样写的好处？,一、运用小标题的妙处：,结构新颖巧妙,衔接自然流畅,内容丰富清新,主旨深刻突出,妈妈的手,不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼,泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，,妈妈的手会将它捂热。,题,记,小标题,1,：,（抚平深深的伤）,小标题,2,：,（擦干苦苦的泪,）,小标题,3,：,（温暖冷冷的心,）,结尾：,妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我
5、的灵,认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题,适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，,你准备怎么写？,1,、校园写真,2,、难忘那一瞥,3,、故乡的符号,4,、令人烦恼的一天,5,、母爱,6,、课余生活记趣,7,、良师,8,、忘不了他,9,、爱就在我身边,10,、那一盏灯,牛刀小试：,校园写真,1,、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律,2,、,教室，想说爱你不容易,寝室，快乐的单身汉,操场，看今朝谁是英雄,3,、,知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲,4,、前奏曲、主旋律、小插曲,5,、那时，开火车的乐趣,那时，胜也篮球，败也篮球,如今，白色纸飞机里的心愿,此后，花儿只在角落静静开放,
6、母爱,1,、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”,2,、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的,笑”,3,、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱,纹”,二、拟小标题的要求：,小标题,不能超过,4,个,，就在,2,、,3,、,4,这几,一、要,围绕作文题、围绕文章的中心意,思去拟,二、,要注意语言表达的精练,、严密、生,动，既要有高度的概括力，又要,前,后照,应,二、拟小标题的要求：,排列必须有序，或并列，或先后，或主次，,或层进。,3,、小标题之间必须有内在的联系,如秋风秋雨牵我心中的“呐,喊”“彷徨”“故事新编”，读者一,看，就知道是引用鲁迅的三部文集作,小标题，,4,、小标题之间，最好格式一致，
7、语,句工整，形成排比，使文章富有节奏,感。,师生情：,“晨练”、“午睡”、“夜自习”；,我从生活那里学到的,：,“百花争艳,春”、“绿草如茵,夏”、,“果实累累,秋”、,“银装素裹,冬”；,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,三、运用小标题的常见形式：,1,、时间串联式,告别网吧,：“开端”、“发展”、,“高潮”、“结局”,面对挫折,：“相遇”、“相斗”、,“相知”。,1,、时间串联式,按事件发生发展的顺序来安排材料,三、运用小标题的常见形式：,秋：,“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、,“金黄的树叶”,面对压力：,“学校”、“家庭”、“社会”,2,、镜头组接式,3,、空间串联式,三、
8、运用小标题的常见形式：,4,、借鉴曲篇名式,人生“三步曲”：,“童年”、“我的大学”、“在人,间”,宿舍奏鸣曲：,“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜,曲”,三、运用小标题的常见形式：,5,、借用人物语言串联式,告别“慢动作”,：,“父母说”、“老师说”、“同学说”,心与心其实很近：,“老师，我想到你家去”、“老师，,给我一块钱”、,“老师，你不走，我,们都不走,三、运用小标题的常见形式：,6,、借用数学公式串联式,我最感动的事：,“生日,爸爸,=,失,落”、“爸爸,我,=,代沟”、“爸,爸,+,礼物,=,爱”、,“爸爸,+,我,=,感动”,三、运用小标题的常见形式：,7,、借用颜色串联式,眼中的世
9、界：,“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”,三、运用小标题的常见形式：,8,、借用味道串联式,品味初三：,“酸”、“甜”、“苦”、,“辣”,三、运用小标题的常见形式：,水祭：,“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、,“,”、,“牧童遥指杏花村”,四季圆舞曲：,“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶,红于二月花”、“千树万树梨花开”,9,、引用一首古诗文中的语句作为小标题,引用不同古诗文中的语句作为小标题,借问酒家何处有,三、运用小标题的常见形式：,四、怎样在写作中拟好小标,题？,1,、小标题必须提纲挈领。,2,、小标题必须言简意赅。,3,、小标题与小标题之间，小标题与作文题,目之间,要有内在的联系。,4,、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。,温馨提醒：,并不是所有的文章都可以使用小标题,的结构形式。,只有当一篇文章可以采用不同的角度,来表达文章主题时，才能在写作中使用小,标题结构法。,五、怎样在写作中有效运用小标题？,1.,选材要精当，数量要恰当，容量要相当。,2.,各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑,顺序去表现主题。,3.,写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，,有文采，且能概括各小标题的内容。,作业：,以初中生活二三事为题，写,一篇记叙文。,要求：拟小标题，字数,600,字，不能,出现真实的姓名、校名。做到记叙,生动。,
