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1、粤教版六年级科学下册,海洋宝库（课时）,学习目标:,：知道为什么要休渔？：知道休渔的真正含义和保护海洋生物资源的可持续发展。,导学提示一：（）,任务：知道为什么要休渔和保护海洋生物真正含义。,流程：默读 组学讨论展示及小结（自主学习）（合作探究）（交流展示）（质疑解惑）,评价：依据学习任务定出评价标准和激励分值,默读,教材面第一段,年休渔效果比较,在茫茫的海洋中，生存着海洋动物万余种，海洋植物万余种。科学家们估计，大约有种鱼遭到捕捞，全世界的渔场存在过度捕捞现象。下面是我国东海带鱼捕捞的一组对比资料,读一读、看一看,想一想讨论：,根据片的参考资料，小组内相互谈一谈为什么要休渔？,交流展示：,讨
2、论：为什么要休渔？,教师小结：,为了让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间，禁止任何人在规定的时间的海域内捕鱼作业，对鱼类的生长起到了很好的保护作用。所以我国要禁止捕鱼。,导学提示二（）,任务：通过观赏，要知道人们采取了哪些措施保护海洋的渔业资源。,流程：观赏组学讨论展示及小结（自主学习）（合作探究）（交流展示）（质疑解惑）,评价：依据学习任务定出评价标准和激励分值,人们采取了哪 些措施保护海洋的渔业资源？,讨论：,答：（）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的认识；（）加大禁渔期和禁渔区巡查力度。（）加大渔业科研力度，引进新优良品种，改善海洋环境。（）加大治理海洋环境污染，保护海洋生态环
3、境。（）大力发展远洋捕捞，到国外找资源。（）控制渔网网目大小。（）适当延长休渔期。（）规定鱼类准许捕捞的尺寸。,教师总结：,夏季是海洋和主要经济鱼类繁育幼鱼生长的重要时期，研究部门多年来的实践证明，伏季休渔保护了主要经济鱼类的亲体幼鱼资源，使海洋渔业资源得到了休养生息，具有明显的生态效益。,引申的问题：,为什么不同海区或水域、休渔期是不同的？,当堂检测（）,、读题思考、流程：组学展示 教师点评（合作探究）（交流展示）（解惑）（质疑）、评价：对个人或小组中表现优秀的给予一颗星的表扬,课堂检测：,：右边的漫画反映了什么问题？,：对漫画中反映出的问题，你有什么看法，今后应如何预防这类问题的发生？,希望下次合作学习，我们将会更加愉快！,
