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1、2008年5月12日，是一个悲情的日子，这一天让每一个中国人心中留下了难以抚平的创伤。,灾后的重建固然重要，但是在大灾过后，通过图片我们了解到，还有一个非常值 得注意的地方是什么？,？,消毒，免疫，预防传染病的发生。,第二节 传染病及其防治,常见传染病,1、活动：判断下列疾病那些为传染病，如果是传染病指出其主要传播途径。,流行性感冒 细菌性痢疾 流行性乙型脑炎 蛔虫病 足癣 肺结核 近视眼 龋齿 侏儒症 贫血 坏血病 脚气病 血友病,2、定义及特点：由病原体引起的能在生物体之间传播的疾病。具有传染性、流行性等特点。,病毒、细菌、真菌、寄生虫,3、传染病的分类,按照传播途径,呼吸道传染病,消化道
2、传染病,血液传染病,体表传染病,要求：1、根据已知的四类传染病，找到其传播途径，并举出该类传染病的相关例子。2、从举例的传染病中选取一个，由组内代表简要说明其特点。,分组学习,传播途径：空气、飞沫。,呼吸道传染病,举例：流行型感冒、肺结核、麻疹、流行型腮腺炎、百日咳等。,消化道传染病,传播途径：饮水、食物。,举例：细菌性痢疾、蛔虫病 脊髓灰质炎、甲型肝炎等。,血液传染病,传播途径：吸血的节肢动物（如蚊、虱、蚤等）,举例：流行型乙型脑炎、疟疾等。,体表传染病,传播途径：接触传播。,举例：狂犬病、破伤风、血吸虫病、癣等。,传染病的预防,传染病流行的三环节：,（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。
3、,（2）传播途径：病原体离开传染源到达 健康人所经过的途径。,（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群。,试金石,根据所学知识分析下面的事例：小明同学得了流行性感冒，可是他仍然坚持带病上学。在教室中，他不停地咳嗽、打喷嚏，几天后，他所在班级中一些体质较弱的同学也都患上了流感。,由于出现了上述的情况，学校采取如下措施：1、小明尽快去医院看病，通过吃药打针等方式治疗。2、注意各班级的卫生状况，定时对教室进行消毒。3、对于体质弱的同学，平时加强体育锻炼。,分析与讨论,消灭蚊虫,生吃瓜果要洗净,按时做好预防接种,不随地吐痰,病死的动物要深埋,传染病人要及时隔离,下列做法分别属于预防
4、传染病的哪种措施？,1、了解艾滋病的全称及引起艾滋病的病毒的名称。2、了解艾滋病的危害，并尝试分析为什么迄今为止艾滋病仍是医学上的难题？3、说出艾滋病的传播途径，并说说预防艾滋病应做到哪些？,自主学习：,艾滋病（AIDS）,艾滋病（AIDS）,全称：获得性免疫缺陷综合症。病毒名称：人类免疫缺陷病毒（HIV）。危害：侵犯并瓦解人体免疫系统。传播途径：血液传播、性传播、母婴传播。,(爱滋病病毒结构),知识归纳：,1、下列属于传染病的病原体的是（）,2、从控制传染病流行的三个环节分析，对非典型肺炎病人和疑似病人进行隔离治疗属于（）,、保护易感人群,、切断传播途径,、控制传染源,、以上都是,、饭前便后
5、洗手，可以预防很多传染病。这项措施在预防传染病中属于（）,、保护易感人群,、切断传播途径,、控制传染源,、增强抵抗力,课后练习,4、小王得了非典,医生采取了以下四项措施,请你分别指出这些措施属于传染病中的哪一种:,（1）给病人隔离、吃药、打针：,（2）对病人用过的器具进行消毒：,（3）给家属及附近居民进行预防打针：,（4）不让病人回家，也不让外人探望病人：,控制传染源,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,1、概念：是指由_引起的，能在_之间传播的疾病。2、特点：具有_和_特点。按照_不同，传染病可以分为_、_、_、_四类。3、传染病的预防措施可以分为：_、_、_三个方面。4、艾滋病的传播途径分为：_传播、_传播、_传播,课堂自测,谢谢合作，再见,腮腺炎,蛔虫,狂犬病毒,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,
