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1、雲林縣僑真國民小學防災教學模組教學活動設計防災防火教學活動分享,設計者：五年級全體教師分享人：劉威男,大家好,此教學模組為五年級之共同創作教學模組之意涵 教學模組是指一種適性化的教學活動設計，它的特性是目標比較明確，方法比較多樣性，教學資源較充足。1.以主題為探究核心2.以解決問題為主軸,模組主題的選擇,為顧及學生的學習興趣、主動學習及生活經驗連結。五年級教師決定從各種防災項目中，選擇防火為教學主題。學生在生活上所聽聞、面臨的火災問題，期使透過敎學活動，由探究過程增進防災知識，學習到預防或逃生方法，獲得防災概念。,單元名稱防災教育防火教學課程,本單元共 5 節（演示教學為第 5 節）教材來源南
2、一版綜合活動第九冊第一單元過安全的生活-災害預防參考書目：南一版綜合活動第九冊教師手冊參考網站：91.phc.edu.tw/hhps/94hhps-c/a/4/ce2-110.doc http:/,教材分析：,領域統整：健康與體育、社會、自然與生活科技、綜合教學資源：防災教育網站、防火逃生簡報、學習單、單槍投影機適用對象：中、高年級教學方式：主題教學關鍵字：防火、防災、逃生,教學目標：,1.認識火災種類及其危害2.知道濃煙和熱氣對身體的危害3.糾正不正確的防火觀念4.了解居家環境中引起火災的原因5.能規畫住家逃生路線6.了解火場逃生或避難的基本原則,防災素養：,1.能參與防災、減災相關的演練行
3、動2.能列舉災害對人類所造成的傷害3.能說出避免製造災害的方法4.能認識周遭環境的變化5.能隨時注意自己與他人的安全6.能在災害發生時或災害發生後迅速脫離災害環境,學生經驗：,1.學生有接觸火的經驗2.也實際觀看過火的燃燒過程3.可從新聞電視或電影中得知火災情形,相關議題：,1.防災教育2.生命教育3.環境教育,能力指標,1-1-2 能說出災害對人類及環境造成的影響。1-1-4 能隨時隨地察覺環境的變化，以保持對災害的警覺心。2-1-3 能在新環境中，分辨環境的安全性。2-2-5 能知道災害發生時，個人應具有的應變知識。3-1-3 能敘述存在於環境中災害發生的原因與傷害。4-1-3 能具有災害
4、應變並處理危險和緊急狀況能力。4-1-2 能在災害發生前，規劃自己的生活空間，使之成為安全的環境。4-3-1 認各種災害情境，並實際演如何應對。,單元五【火場避難逃生】,學習目標1.分享個人受災或危險的經驗。1-1能描述親身經歷的受災經歷或危險情形。1-2能說出個人對受災或危險損害的感受。2.熟悉火災的應變方式與逃生技巧。2-1說出面對火災的應變方式。2-2演練身陷火場的逃生技巧。,評量要點,1.觀察記錄：教師用軼事記錄方式觀察記錄學童在認識災害情境和防災演練等方面的課堂表現情形。2.照相錄音：教師運用照相或錄音等輔助器材，蒐集學童在課堂上的學習表現。3.多元方式：教師指導學童以自己的方式來表
5、現學習成果，可以說、寫、畫、演、做或唱的等方式來呈現災害應變的學習成果。4.回饋校正：教師針對學童的學習表現，給予立即的回饋，可多用口頭讚美、公開表揚、文字描述、張貼作品、出版班刊等方式來給學童正面的回饋。,教學活動內容,（一）教學準備.教師部分：1.火災現場影帶http:/2.逃生防煙袋 3.海報 4.滅火器B.學生部分：1.手帕或毛巾。2.綜合課本學生活動手冊,二、教學活動,(一)災害經驗大家談 1.火災現場影帶http:/說說受災或危險的來龍去脈。(1)提問：你親身經歷過哪些災害或危險？生活中曾經遇過的災害和危險事件，分享自己的親身經驗與感受。當時發生了什麼事？造成了哪些損失或傷害？,(
6、二)防火演練一起來 1.探討火災的應變方式。(1)請想一想火災的應變方式。經過大家的經驗分享後，想一想，火災發生時，可能會有哪些危險的情形？面對這些危險的狀況，我們要如何應變？以減少生命和財產的損失呢？,(2)分組討論，代表發表。(3)總結歸納意見。火災發生時可能的危險情形，例如：濃煙導致嗆傷暈倒失去知覺，烈火導致燒傷發生火災時，為了減少生命和財產的損失，我們要保持冷靜，呼喊失火提醒別人逃生、辨識火災的地點、按下火災緊鈴、趕快逃離火場、打電話給消防隊、小火時可使用滅火器滅火、幫助別人逃生、在自己能力所及的範圍內使用滅火器材幫忙救火http:/,1.火災發生地點，可能是住家、學校、旅館、遊覽車、
7、汽車、電影院、大賣場、森林草原教師要引導學童從各種不同的地點，來探討火災的應變方式。2.火災的應變，要兼顧冷靜、逃生、呼救、滅火、互助等應變作為的探討。3.火災發生時，在應變方面，例如：趕快通報師長、通報消防隊、按火災警鈴、小火能滅火時使用滅火器滅火、4.低姿勢逃生、用溼手帕摀住口鼻避免被濃煙嗆傷、使用濃煙逃生袋(防煙袋)裝新鮮空氣套頭逃生等。,濃煙嗆傷和嗆暈是造成火災傷亡的重要因素，進行火災逃生演練，要讓學童了解如何避免濃煙傷害的方式。以逃生防煙袋罩住頭部逃生。濃煙逃生袋是一種耐熱、透明的塑膠袋，約可耐熱至130C。火場濃煙彌漫時，人體容易因吸進濃煙導致暈厥或窒息，同時眼睛會因煙的刺激而睜不
8、開眼睛。避難逃生時，可藉著逃生袋提供的空氣得到較大的逃生機會。使用說明:1.打開防煙袋口，上下搖動讓空氣充分裝入袋子。2.迅速套入頭頸部，用手握住防煙袋頸部袋口。3.濃煙逃生袋不可接觸火舌、不可靠近高溫。,三、綜合活動,演練火災的逃生技巧。(1)請同學童討論。當你身陷火場時，要怎樣逃生呢？和同學討論後，讓我們來演練各種火災逃生的方式和技巧，學習如何保護自己吧！（火災逃生時，涉及各種消防器材的使用，例如：緩降機、滅火器、雲梯車，教師可配合學校的消防演練活動，請消防隊到校指導學童練習火場逃生技巧，或安排參訪消防單位，在消防專業人員指導下，進行演練活動。）,演練活動,演練活動1：以溼毛巾摀住口鼻以低
9、姿式爬行逃生演練。演練活動2：以溼棉被、衣物堵住門窗縫隙，防止濃煙進入，增加等待救援時間。演練活動3：練習辨識逃生路線進行依序集體逃生活動。,教學活動總結。在公共場所活動時，要注意辨識逃生方向。搭乘大眾運輸工具時，要察看安全門、滅火器、玻璃擊破器的位置，以利火災逃生。公寓的樓梯和防火巷，要淨空雜物，保持暢通。住宿旅館時，要注意滅火器、安全梯等逃生設備的位置。地震時，天搖地動，令人心生恐懼，房屋倒塌、物品掉落、玻璃碎裂、引發火災 火災造成的烈火濃煙，讓人呼吸困難，一片漆黑，不知要往哪個地方逃生，災後房屋燒毀，財物損失慘重，如果逃生不成，還會被燒傷、嗆傷，有生命的危險。完成學習單,謝謝大家,祝大家平安順利,
