《人教版九年级历史上册ppt课件：第8课--西欧庄园.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级历史上册ppt课件：第8课--西欧庄园.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、知识要点,难点释疑,目标导航,首页,末页,历史图片,历史,第三单元 封建时代的欧洲,第8课 西欧庄园,解题技巧,过关训练,目标导航,首页,末页,一、庄园的领主与佃户1.庄园：是一个独立的 的经济和政治单位。从9世纪开始，这种新的 经济组织形式逐渐流行开来，大约到11世纪，欧洲绝大多数人口居住在 里。2.庄园分为两部分：“直领地”和“份地”。(1)直领地：领主自己保留，经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归 所有。,知识要点,首页,末页,自给自足,农业,庄园,直接,领主,(2)份地：佃户的生活来源，佃户取得份地的条件是 耕种领主的“直领地”。领主还向佃户征收。(3)庄园的周围大多
2、是林地、荒地等，被称为“公用地”，佃户都可以放牧，使用。,知识要点,义务,其他捐税,全体,共同,3.自由农民：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。二、庄园法庭1.概况：庄园具有 权，设有庄园法庭，主持法庭的是 或他的。庄园法庭审判依据习惯法或村法。,知识要点,财产,司法,领主,管家,2.时间、地点：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。3.作用：审理佃户 领主利益的行为；维护庄园。4.惩罚的基本手段：罚金，罚金全部归 所有。5.意义：维护了领主利益，也在一定程度上限制了领主的特权。,知识要点,侵犯,公共秩序,领主,欧洲封建庄园经济的特点：
3、经济特征上：自给自足的自然经济。(最基本特点)阶级关系上：农奴制，领主对农奴的剥削压迫，农奴对领主的人身依附。耕作方式上：三圃制，土地交替耕作和休耕，保持土壤肥力。,难点释疑,首页,末页,一个庄园的图解,历史图片,首页,末页,庄园里耕作的农民,首页,末页,庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。庄园的土地除了可耕地之外，还有林地和草地，土地分为庄园主的土地和村民的份地，庄园主除了耕地之外，还有森林和草地，庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地
4、，每周都要有几天为庄园主干活。这段话说明了()A.庄园经济具有自给自足的特点 B.庄园里的劳动者主要是奴隶C.庄园里的人们生活水平较高 D.庄园里人们的居住条件较好,解题技巧,首页,末页,A,【答案】A【解析】题干材料中说“庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。庄园的土地除了可耕地之外，还有林地和草地，土地分为庄园主的土地和村民的份地，庄园主除了耕地之外，还有森林和草地，庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活。”反映了当时的庄园涉及生活的各个方面，这段话
5、说明了庄园经济具有自给自足的特点。,解题技巧,一、单项选择题1.房龙的人类的故事中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是()A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体,过关训练,B,首页,末页,2.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有()庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内取得 每个庄园通常由一个或几个村子组成 在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税 庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会A.B.C.D.,过
6、关训练,B,3.仔细观察下图，从中可以直接推论出，中世纪西欧庄园()A.在采邑改革后才开始发展 B.主要实行农耕的生产方式C.加速了农业产品的商品化 D.实行农奴劳动和地租剥削,过关训练,B,4.中世纪的西欧，两个相距仅几百英里的地方，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受饥饿是很正常的事情。造成这种现象的主要原因是()A.西欧出现了等级君主制，大封建主仗势以邻为壑B.国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治C.庄园制经济封闭和自给自足，人们生活范围小，交往少D.奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西欧商业环境,过关训练,C,5.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了
7、以下场景，但其中有一处有明显错误，它是()A.庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春耕、秋耕和休耕地B.农奴在为领主修盖房屋C.庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教堂D.流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制工具、水果、腊肉等,过关训练,D,6.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴”这段文字描述的是()A.中世纪庄园 B.西周诸侯国 C.古希腊城邦 D.印度种姓制,过关训练,A,7.一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院中的一些状况：“在复活节,他们还应缴纳二只母羊二只羊羔,他们必须用自己
8、的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明欧洲中世纪庄园农奴()A.每逢节日向领主缴纳地租 B.缴纳实物、劳役两类地租C.已经被剥夺全部人身自由 D.对受剥削与压迫充满仇恨,过关训练,B,8.下列对西欧封建庄园的农奴的叙述，不正确的是()A.庄园的大部分土地租给农奴耕种B.农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役C.农奴终年劳累，会用怠工和逃亡等方法发泄不满D.农奴有人身自由，可以自由地做一切事情,过关训练,D,9.按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。这个“主人”是()A.奴隶主 B.农奴主 C.罗马贵族 D.封建
9、领主,过关训练,D,10.西欧中世纪庄园设有教堂、法庭等。对此，最合理的解释是()A.庄园是自给自足的经济组织 B.庄园是农村基本的经济组织C.庄园是农村基本的社会组织 D.庄园是领主统治农奴的工具,过关训练,C,二、综合题11.阅读下列材料，回答问题。材料一 典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放
10、羊、挤奶等。,过关训练,材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。材料三 在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝，有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。1213世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。,过关训练,(1)根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？(2)材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？,过关训练,农民，奴隶。,封建等级制度；法兰
11、克王国。,(3)根据材料三概况，说明罗马教廷处于什么样的地位。(4)根据上述三则材料分析，说明中世纪西欧处于什么社会形态？标志这一社会形态形成的事件是什么？,过关训练,西欧当时教皇和教会的权力最大或神权至上。意思对即可。,封建社会；查理马特改革。,中世纪的西欧人认为，这些由习惯限定的权利和义务，包括农奴占有土地的权利，都具有法律效力当佃户的权利受到领主侵犯而又不能得到法庭保护时，自由身份的佃户可以越过庄园法庭向王室法庭申述冤情。在许多情况下，在佃户的集体压力下，地租不仅难以浮动，还出现一再下降的趋势。,拓展阅读,首页,末页,首页,末页,历史,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类
12、知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
13、-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学
14、家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
