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1、企业安全消防、灭火和应急疏散预案培训,服从真理，就能征服一切事物,企业安全消防、灭火和应急疏散预案培训企业安全消防、灭火和应急疏散预案培训服从真理，就能征服一切事物企业安全消防灭火和应急疏散预案Enterprise safety fire fighting,fire fighting and emergency evacuation plar新员工及再培训培训老师:XX企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训培训目的组织指挥机构报警和接警处置程序应急疏散的组织程序和措施扑救初起火灾的程序和措施通讯联络、安全救护的程序和措施二,随着教育教学的改革，近几年来大多技工学校陆续开设了实训类的教学
2、班，尤其是维修电工专业这种实践性很强的教学，更要注重对学生独立实践与自主创新能力的培养与发展，因此教师要根据学生会的实际情况及教学内容对实训教学的策略进行创新性的改革，做好实训教学的准备与实施工作，锻炼学生的实际操作能力，在实践中更好地掌握技术，从而有效保证实训教学的质量。1 维修电工在实训教学中面临的问题 当前很多技工学校还是采用传统意义上的教学模式，按照统一的教学计划与教学大纲执行课程教学，而学生也必须按照教师所采用的教学方式来切实完成教学任务。但随着社会的飞速发展，对技工学校的学生的自主能力、综合素质以及创新能力提出了更高的要求。因此，在维修电工的教学课程中，尤其是目前实训教学还有一定的
3、问题，从而制约了学生的动手实践能力。1.1传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣 传统的教学模式过于依赖课堂教学上只是体系的教授，但技工学校的教学应更加注重学生对教学的应用。因此，如果学校教学如果不重视学生对知识的应用和动手操作能力的培养，就容易让学生逐渐失去实际操作的本领。因此，在现代技工学校教学中存在严重的理论教学与实训教学在内容与时间上的脱节问题，长此以往就会造成实践无法有效地运用理论知识，所以学生就会对维修技工失去学习兴趣，进而无法保证教学的质量。1.2传统的实习训练的内容与方式较为陈旧 目前，大多学校在进行维修电工教学时仍然沿用陈旧的教学模式，例如二极管与三极管的测试、定律定理的验证、
4、简单电路的焊接等内容，但是却缺少新技术与新器件，难以吸引学生的注意力。从某种程度上看，这种教学方式虽然涵盖的知识面很广，但其知识点较为零散，因此整个教学与实际运用之间没有很好地联系，以致课程教学缺乏相应的主线。另外，传统的教学模式导致很多学生在实训教学中的动手能力相对较差，无法完成独立性的操作，从而无法激发学生在实训教学中的自主创新力。1.3实习训练的设备不足 今年来，随着教育事业的发展，技工学校也在不断加大招生的力度，但在实训教学的硬件设施方面却没有很好的跟进，因此造成教学实训设备的老旧、紧张，同时还存在场地不足的现象。在实训教学中，学生可以按照小组的形式开展实践操作，所以会导致一部分学生没
5、有亲自动手操作的机会，久而久之学生的实际操作技能就无法得到有效地提高，会直接影响到维修电工实训教学的质量。2 改革维修电工的有效实训教学策略 对学生自主施加能力的培养，关键在于发展学生的个性。要想有效提高学生的综合素质水平，就必须要着重培养学生对学习问题的提出、分析与解决的能力，从而在解决问题的过程中获得新知识。一位优秀的教师应该是引导学生发现知识与真理的，而不是将知识与真理教授给学生。所以说，谈就想的学习方式可以充分发挥学生的学习主体作用，从而培养学生的观察、动手以及科学探究的能力，有效锻炼和培养对信息的传递、获取与处理的能力，还有团结协作与分析判断的能力，只有这样才能真正培养学生的创新意识
6、与创造才能，切实改革维修电工的实训教学，最终有效培养并发展学生自主实践力的目标与方向。2.1实行开放式的实践教学 在现代化教学中，技工学校的教学必须要实现开放式的实践教学，其实训教学的内容必须要根据不同学生的个人实际情况来自主安排，让学生成为实训教学真正的学习主体，将实训教学充分调动学生的学习主动性与积极性。此外，在教学评价体系上也要实行相应的课程学分制，将装也课程划分为必修、普修和选修课三大类，只要学生修满每一门课的学分就表示这门课程合格。而实训的教学课程应该有效按照项目教学方法或者教学模块来组织实训的教学课题，在实际教学汇总要充分了解学生的学习需求、特点及兴趣，从而进行有效的学习在对学生实
7、行开放式的教学与评价时，不管是在实训的内容、时间或者次数上都要具有一定的弹性、针对性和灵活性，从而有效培养学生的实践自主能力。2.2建立并完善对学生实践能力的考核标准 实训教学和理论教学应该是一样的建立有效理的考核制度：第一，要针对教师进行一定的考核，主要是考核教师的实训教学大纲是否科学、合理，教学计划是否完成，还有实训教学的目标和预期的教学效果是否真正达到等。与此同时，考核制度一定要做到公正、公平、公开，尽可能避免或减少人为因素的影响。第二，要针对学生的实践能力进行必要的考核，将考核的重点放在岗位的职业技能和职业能力的鉴定上，使鉴定的标准尽可能地符合国家相关职业资格的鉴定，从而有效随进维修电
8、工教学的有效性。在实际实施和操作的过程中，应有效开展西欧那个和性与阶段性操作评价的有效结合，在此基础上进行合理的教学考核，从而更科学、全面地评定学生的实践能力，保证维修电工实训教学的质量，从而更好地促进了学生的个人发展。2.3实行设计性与综合性的实习训练 维修电工的教学是要建立在实训教学的基础之上的学科，因此很过规律及概念都要开展相应的实训教学，但目前大多技工学校开张的实训教学内容都是实验性的，难以锻炼学生的自主操作能力，没有一定的教学保障但随着电子技术与科技的发展进步，新的产品、技术和工艺不断涌现出来，新知识也在不断地更新，因此实训教学就需要结合维修电工的专业需求，有效调整其实训教学的内容，
9、是当地融入新知识点，改变原有的实验性教学，而是向设计性、综合性的实训教学方向发展。与此同时，还要在维修电工的实训教学中有效运用多媒体教学手段，从而增加实训教学的时代性、趣味性。例如，在实训教学中可以添加电子时钟、晶体管收音机的安装，或者开展一定的调试实训等，在创新教学中增加新教学环节，更好地极大学生对实训教学的学习兴趣，从而提高实训教学的质量。3 充分利用实训教学来激发学生对理论知识的学习兴趣 兴趣是一切学习的动力和源泉。所以，在实训类的教学中教师应该从教学实践出发，有效地组织学生进行实践操作，积极主动地参加课外活动，从而锻炼和培养学生的自主操作和创新的能力。活动的方式与内容要丰富多彩，教师要
10、利用教学实践充分调动学生的学习积极性和主动性，更好地体现学生在实训教学中的主体地位，教师要给予学生适当的帮助，改善传统意义上单一的教学和学习模式，最终激发学生对维修电工理论知识的学习兴趣，让学生有效了解和掌握专业知识与技能，促进学生的发展。4 总结 实训教学是对学生职业技能的有效培养和检测，能够通过学生的亲自操作，有效将理论知识与操作技能结合在一起，从而激发学生学习的积极性，促进学生对专业只是与技能的了解和掌握，进一步提高学生自身的综合素质，利于教学的开展，最终达到技工教学的目标，让学生更好地适应未来社会的发展需求。中学思想品德复习方法直接关系到教学工作的成败，教学效率的高低和把学生培养成为怎
11、样的人。古人云：“事必有法，然后可成，师舍则无以教，弟子舍则无以学。”当代世界著名通才学者奥本海曾言：“方法比事实更重要。”我校的复习方法在这些年中发生了较大的变化，但是这些变化无论是规范上还是在性质上，都还不能完全适应现我校的发展要求。根据中学生在生理，心里上的特点，再加上终生教育的思想，学习型社会的形成。这些因素要求中学在教学方法方面做出相应的改革。一、我校总复习采用“三轮复习法”：初三复习阶段的学习效率对迎接中考起决定性作用，我们要根据考试大纲、考试说明、老师的要求和自己的实际，持之以恒的认真复习，保证每一天、每一节课都能有收获。那么才能有效地搞好思想品德中考复习呢？（一）、用好两纲一材
12、，抓好基础（二）、制定计划，系统复习.进入复习之后，首先要制定合理的复习计划，一般建议做好三轮复习安排。第一轮复习（2014年2月4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需要两个月时间。主要是回归教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。这一轮复习主要是：狠抓教材，打好基础关。这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。思想品德课中考强调考查考生理论联系实际的能力，第二轮复习（2014年4月下旬5月下旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及
13、其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络.在这一阶段我们要将相关知识综合归类，进行归纳复习。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。第三轮复习（2014年5月下旬-6月中旬）：这一轮复习要抓“训练”，回归课本。目标是强化能力训练，中考冲刺。强化训练之外，最后20天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。（三）加强训练，查缺补漏。思想品德的中考复习教学，进过前三个阶段的复习后，进入了实战训练阶段。这个阶段的复习教学，既能检查前三个阶段的复习效果，又能取到了查缺补漏的作用。二、中学思想品德复
14、习方法对我校的教学价值育人的作用（一）、中学思想品德复习方法，可以提升我校的办学水平。学校是育人的乐园，是人才成长的摇篮，是师生和谐，进步与发展的阵地，归根到底是促进人成长的发展场所。（二）、中学思想品德复习方法，可以实现学校和谐发展。倡导“和谐发展”，就是通过建设符合人性和教育教学规律的科学、民主、人文、开放的教育生态系统，为师生的生命成长提供最适宜的环境和土壤，让学校成为学生体验成长快乐，教师感受职业幸福的精神家园。1.学生的和谐发展。思想品德学习方法为促进学生的全体发展，全面发展，自主发展和个性发展有重要意义。学校教育应该突出全体性原则，坚持面向全体学生，真正做到“一个都不能少”。学校要
15、根据教育规律和学生身心特点为他们提供适宜的成长环境和优质的教育服务，让学生都能进步和发展。学校教育要突出“素质教育”，坚持德智体美劳全面发展。用有效的课堂教学来支撑，用多彩的兴趣活动来补充。学校教育要积极围绕培养“全面发展的人”这个核心目标开展教育教学活动做到了既重视学科教学，也关注了行为习惯的养成。2.教师的和谐发展。教师是最重要、最鲜活的教育资源。学校既重视教师业务能力的提高，也重视教师职业道德素养的提升，还关注他们的身心健康与工作状态，力求让每个教师都有幸福的职业体验。教师的和谐发展还要注重一般发展与特殊发展的协调。教师个体之间存较大的差异，除了统一的工作规范与考核要求外，学校还要兼顾教
16、师的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，为他们搭建自主个性发展的平台，鼓励学有所长、教有所专的特殊人才进一步提升自我。3.学校的和谐发展。新一轮课程改革为学校发展提供了机遇，学校的发展要注重科学性、规范性和可持续性，不仅重视学生的发展，也关注教师的发展；不仅重视教育教学质量的提升，也关注办学特色的创建；不仅强化硬件的建设，也关注软实力的提升；不仅重视学校自身的发展，也要关注和促进社会的和谐发展。（三）、中学思想品德复习方法，可以达到育人的作用。学科育人的关键在教师。只有通过教师的创造性教学活动，才能将教学内容具化为学生的道德认知、道德情感和道德实践。有效提高教师学科德育的自觉意识，提升教师的育人能力
17、，关键是要深刻把握教师专业发展的内涵，坚持科学的教师专业发展观。我们要大力加强师德建设，牢固树立教师“育人为本”、“人人都是德育工作者”的观念。提高教师育德的热情，自觉主动地研究把握学科的育人特点和规律，使教师以独特的学识智慧和人格魅力肩负起育人使命。【,企业安全消防灭火和应急疏散预案Enterprise safety fire fighting,fire fighting and emergency evacuation plar新员工及再培训培训老师:XX,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训培训目的组织指挥机构报警和接警处置程序应急疏散的组织程序和措施扑救初起火灾的程序和措施通
18、讯联络、安全救护的程序和措施二,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训培训目的,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训培训目的提高安增强安减少人减少财全意识全技能员伤亡产损失,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训组织指挥机构,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训组织指挥机构灭火行动组Xx、XX,XXX疏散逃生组Xx、2 XXX,XXX,XXX2xX副组长总指挥XXXXX代副组长应急医疗组 XXX,XXX,XXX,XXX1XXXX通讯联络组 XXX,XXX,XXX,XXX后勤保障组圍XXwx、mX,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训组织指挥机构疏散
19、逃生组协调人员疏散、现场秩序维持、警戒工作。应急医疗组携带急救箱急救设施,在生命安全得到保证的前提下,负责火场现场人员与物资的抢救。通讯联络组处理公司内部报警,通知主要领导和各小组成员解各区域火势和状大员硫敢情况,传达灭火和疏散指令。后勤保障组主要负责对突发事件的物资供应各小组依照上要求合理安排执勤,保2小时有含观的关人员当,并切实做到召之即来,来之能战,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训报警和接警处置程序,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训报警和接警处置程序火警电话:119公司报警电话(值班室电话)000001、严禁乱发警报或报警信号,避免不必要的恐慌。2、所有报警信
20、号无论真假,均以真火警处理。3、确认是误报信号时,应立即解除警报并报相关部门与人员,企业安全消防、灭火和应急疏散预案新员工及再培训报警和接警处置程序报警:1、任何同事发现火灾都必须立即报警2、火灾发现者应根据火势判断采取适当的报警方式,如未发现浓烟应立即拨打公司内部报警电话,如火势已经较大应立即打破报鱉器或拨打19火警电话同时通知公司值班室人员3、报警时应沉着冷静,向接警人详细提供火灾的准确位置、作么物质着火、有无人员受困、目前火情火势情况等相关信息如果是向消防部门报瞀还应报告起火单位的准确地址并按照消防部门的指示通知人员到主要道路去引导消防车进,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
