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1、交通安全例会ppt.,6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,交通安全例会ppt.交通安全例会ppt.6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身
2、后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。第一单元汽车驾驶基础*第一节汽车行驶基础*第二节汽车在各类路况驾驶的注意事项第三节驾驶心理*第四节营运常识第一单元汽车驾驶基础*第一节汽车行驶基础汽车正常运行的基本条件*影响汽车完成运输工作的各类外界条件。这些外界条件随时间和空间的变化而变化,
3、并影响汽车的使用性能。*在运行的过程中,汽车必须不断地调节自身的使用性能,以适应外界的变化。,1.引言 随着教育的改革以及深入，针对于教学提出了很多新的要求，要求教师在教学的过程中不仅要实现教学知识的教授，更要实现学生德智体美劳全方面的发展与提升。尤其是针对于篮球教学，教师不可以像传统的教学环境下一样，只是教授学生基本的体育动作就可以，而是要利用篮球教学，增强学生的体魄，提升学生的协调能力。而快乐体育教学恰好可以实现这一教学目标。由此可见，探讨快乐教学在大学篮球教学中的使用对于大学体育篮球教育工作的开展具有十分重要的意义。2.快乐体育教学的作用 采用快乐体育教学法进行教学，不仅可以提升学生的学
4、习兴趣、还可以锻炼学生的身体、增强学生的体魄，由此可见，快乐体育教学法的重要作用以及重要意义，接下来，本文将分别从这几个方面展开详细地陈述。2.1 提升学生的学习兴趣。传统篮球教学环境下，针对于篮球教学，受传统教育思想的影响，教师通常都是机械性地讲解完篮球教学的一些基本动作便让学生自由活动。这样的教学方式既缺乏一定的新意，又单调、枯燥，久而久之，学生便失去了对于体育的学习兴趣。如今，教师采用快乐体育的教学模式，在教学过程中，设计故事教学法、游戏教学法登多种教学方法进行教学，既提升了学生的学习兴趣，又提升了学生对于体育学习的积极性以及主动性。2.2 锻炼学生身体，增强学生体魄。快乐体育教学虽然是
5、大多以做游戏的方式展开的，但是其主要目的还是利用做游戏的方式达到体育锻炼的目的，进而实现对于学生的协调能力的培养，促进学生的身心健康。在快乐体育过程中，我们会设置很多与跑、跳相关的体育游戏，还会将学生分成不同的小组，锻炼学生的协作能力，进而实现合作能力与协调能力的双向发展，增强学生的体魄，有助于学生的身心健康的成长。3.在大学体育课堂教学中实施快乐体育教学的方法以及途径 3.1 竞赛教学法。竞赛教学法是目前各个大学在教学活动开展的过程中最常采用的一种教学方法，我们都知道，大学生的胜负心都是比较强的，因此，采用这种方法进行教学再适合不过。例如，教师可以定期举办篮球比赛，既可以实现教学内容的讲解与
6、教授，又可以提升课堂的教学氛围以及教学效果，例如教师可以将班级学生分成不同小组，让小组与小组之间开展篮球传递比赛，哪个小组在规定时间内落球次数最少，则视为胜利，采用这样的竞赛教学法皆可以实现快乐教学的目的，又可以提升学生的参与性以及积极性，可谓一举多得。3.2 课内外一体化教学。虽然说篮球教学是为了实现学生实践能力的培养和提升，但同时，篮球教?W活动的开展也需要一定的理论技巧作为支撑，因此，对于学生来说，只有掌握了这些理论技巧，再加以练习，才能实现实践能力的培养和提升。因此，对于教师来说，除了要实现课外篮球课堂的建设以外，还要实现课内理论课程的开展，通过这种课内外一体化的教学模式的开展来促进大
7、学篮球教学活动的开展与执行，比如说，教师在制定教学方案的时候就可以将教学内容分为两个部分，一部分为理论教学部分，另外一部分则是实践教学部分，针对于教学时间的分配，可以采取上半节课理论，下半节课实践的方式，这样既可以减少课堂教学的枯燥感，又可以减轻学生的学习压力，同时还可以帮助学生学习好篮球基础，掌握篮球技能，达到增强学生体魄的目的。4.结语 综上所述，我们可以发现，采用快乐体育教学法不仅可以提升对于篮球的学习兴趣，还可以增强学生的体魄，锻炼学生的协调能力以及合作能力，希望在相对应的教学措施的帮助下，可以帮助教师寻找到开展大学篮球教学的正确方法和措施，进而促进大学篮球教育活动的开展，进而为我国大
8、学体育教育事业的发展做出一定的贡献。随着教育教学的改革，近几年来大多技工学校陆续开设了实训类的教学班，尤其是维修电工专业这种实践性很强的教学，更要注重对学生独立实践与自主创新能力的培养与发展，因此教师要根据学生会的实际情况及教学内容对实训教学的策略进行创新性的改革，做好实训教学的准备与实施工作，锻炼学生的实际操作能力，在实践中更好地掌握技术，从而有效保证实训教学的质量。1 维修电工在实训教学中面临的问题 当前很多技工学校还是采用传统意义上的教学模式，按照统一的教学计划与教学大纲执行课程教学，而学生也必须按照教师所采用的教学方式来切实完成教学任务。但随着社会的飞速发展，对技工学校的学生的自主能力
9、、综合素质以及创新能力提出了更高的要求。因此，在维修电工的教学课程中，尤其是目前实训教学还有一定的问题，从而制约了学生的动手实践能力。1.1传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣 传统的教学模式过于依赖课堂教学上只是体系的教授，但技工学校的教学应更加注重学生对教学的应用。因此，如果学校教学如果不重视学生对知识的应用和动手操作能力的培养，就容易让学生逐渐失去实际操作的本领。因此，在现代技工学校教学中存在严重的理论教学与实训教学在内容与时间上的脱节问题，长此以往就会造成实践无法有效地运用理论知识，所以学生就会对维修技工失去学习兴趣，进而无法保证教学的质量。1.2传统的实习训练的内容与方式较为陈旧 目
10、前，大多学校在进行维修电工教学时仍然沿用陈旧的教学模式，例如二极管与三极管的测试、定律定理的验证、简单电路的焊接等内容，但是却缺少新技术与新器件，难以吸引学生的注意力。从某种程度上看，这种教学方式虽然涵盖的知识面很广，但其知识点较为零散，因此整个教学与实际运用之间没有很好地联系，以致课程教学缺乏相应的主线。另外，传统的教学模式导致很多学生在实训教学中的动手能力相对较差，无法完成独立性的操作，从而无法激发学生在实训教学中的自主创新力。1.3实习训练的设备不足 今年来，随着教育事业的发展，技工学校也在不断加大招生的力度，但在实训教学的硬件设施方面却没有很好的跟进，因此造成教学实训设备的老旧、紧张，
11、同时还存在场地不足的现象。在实训教学中，学生可以按照小组的形式开展实践操作，所以会导致一部分学生没有亲自动手操作的机会，久而久之学生的实际操作技能就无法得到有效地提高，会直接影响到维修电工实训教学的质量。2 改革维修电工的有效实训教学策略 对学生自主施加能力的培养，关键在于发展学生的个性。要想有效提高学生的综合素质水平，就必须要着重培养学生对学习问题的提出、分析与解决的能力，从而在解决问题的过程中获得新知识。一位优秀的教师应该是引导学生发现知识与真理的，而不是将知识与真理教授给学生。所以说，谈就想的学习方式可以充分发挥学生的学习主体作用，从而培养学生的观察、动手以及科学探究的能力，有效锻炼和培
12、养对信息的传递、获取与处理的能力，还有团结协作与分析判断的能力，只有这样才能真正培养学生的创新意识与创造才能，切实改革维修电工的实训教学，最终有效培养并发展学生自主实践力的目标与方向。2.1实行开放式的实践教学 在现代化教学中，技工学校的教学必须要实现开放式的实践教学，其实训教学的内容必须要根据不同学生的个人实际情况来自主安排，让学生成为实训教学真正的学习主体，将实训教学充分调动学生的学习主动性与积极性。此外，在教学评价体系上也要实行相应的课程学分制，将装也课程划分为必修、普修和选修课三大类，只要学生修满每一门课的学分就表示这门课程合格。而实训的教学课程应该有效按照项目教学方法或者教学模块来组
13、织实训的教学课题，在实际教学汇总要充分了解学生的学习需求、特点及兴趣，从而进行有效的学习在对学生实行开放式的教学与评价时，不管是在实训的内容、时间或者次数上都要具有一定的弹性、针对性和灵活性，从而有效培养学生的实践自主能力。2.2建立并完善对学生实践能力的考核标准 实训教学和理论教学应该是一样的建立有效理的考核制度：第一，要针对教师进行一定的考核，主要是考核教师的实训教学大纲是否科学、合理，教学计划是否完成，还有实训教学的目标和预期的教学效果是否真正达到等。与此同时，考核制度一定要做到公正、公平、公开，尽可能避免或减少人为因素的影响。第二，要针对学生的实践能力进行必要的考核，将考核的重点放在岗
14、位的职业技能和职业能力的鉴定上，使鉴定的标准尽可能地符合国家相关职业资格的鉴定，从而有效随进维修电工教学的有效性。在实际实施和操作的过程中，应有效开展西欧那个和性与阶段性操作评价的有效结合，在此基础上进行合理的教学考核，从而更科学、全面地评定学生的实践能力，保证维修电工实训教学的质量，从而更好地促进了学生的个人发展。2.3实行设计性与综合性的实习训练 维修电工的教学是要建立在实训教学的基础之上的学科，因此很过规律及概念都要开展相应的实训教学，但目前大多技工学校开张的实训教学内容都是实验性的，难以锻炼学生的自主操作能力，没有一定的教学保障但随着电子技术与科技的发展进步，新的产品、技术和工艺不断涌
15、现出来，新知识也在不断地更新，因此实训教学就需要结合维修电工的专业需求，有效调整其实训教学的内容，是当地融入新知识点，改变原有的实验性教学，而是向设计性、综合性的实训教学方向发展。与此同时，还要在维修电工的实训教学中有效运用多媒体教学手段，从而增加实训教学的时代性、趣味性。例如，在实训教学中可以添加电子时钟、晶体管收音机的安装，或者开展一定的调试实训等，在创新教学中增加新教学环节，更好地极大学生对实训教学的学习兴趣，从而提高实训教学的质量。3 充分利用实训教学来激发学生对理论知识的学习兴趣 兴趣是一切学习的动力和源泉。所以，在实训类的教学中教师应该从教学实践出发，有效地组织学生进行实践操作，积
16、极主动地参加课外活动，从而锻炼和培养学生的自主操作和创新的能力。活动的方式与内容要丰富多彩，教师要利用教学实践充分调动学生的学习积极性和主动性，更好地体现学生在实训教学中的主体地位，教师要给予学生适当的帮助，改善传统意义上单一的教学和学习模式，最终激发学生对维修电工理论知识的学习兴趣，让学生有效了解和掌握专业知识与技能，促进学生的发展。4 总结 实训教学是对学生职业技能的有效培养和检测，能够通过学生的亲自操作，有效将理论知识与操作技能结合在一起，从而激发学生学习的积极性，促进学生对专业只是与技能的了解和掌握，进一步提高学生自身的综合素质，利于教学的开展，最终达到技工教学的目标，让学生更好地适应
17、未来社会的发展需求。,第一单元汽车驾驶基础*第一节汽车行驶基础*第二节汽车在各类路况驾驶的注意事项第三节驾驶心理*第四节营运常识,第一单元汽车驾驶基础*第一节汽车行驶基础汽车正常运行的基本条件*影响汽车完成运输工作的各类外界条件。这些外界条件随时间和空间的变化而变化,并影响汽车的使用性能。*在运行的过程中,汽车必须不断地调节自身的使用性能,以适应外界的变化。,汽车运行的基本条件*主要有:道路条件、*气候条件*运输条件。,道路条件道路条件的影响汽车技术性能的发挥,同时也影响着汽车运输的效果。道路条件:汽车运行最主要的条件。必须满足以下几条1)在保证安全行驶的前提下,获得较高的汽车平均技术速度。2
18、)能满足该地区对此道路所要求的最大通车量。*(3)车辆通过方便,舒适性好(4)车辆通过此道路的运行材料消耗量少,零部件损坏小,2.气候条件汽车会在各种气候条件下运行。只有在适宜的气候条件下,汽车的技术性能才能得以正常发挥。在炎热的地区或季节在严寒的地区或季节山区及高原地区,南方地区气候潮湿,雨季较长,北方地区气候干燥不同的气候条件对车辆结构及技术性能有不同的要求。特别是车辆的冷却系、燃料供给系、润滑系和点火系等应对气候条件有较宽范围的适应性,以确保车辆在不同气候条件下正常使用。,3.运输条件*运输条件*由运送对象的特性和运输任务的要求所决定的影响车辆使用的各种因素。它包括:货物种类和特性客货流
19、向、流量或运量、*客货运送距离和送达期限等。,客运主要有*市内客运和公路长途客运两种,*1市区客运中的出租类小型客运车和轻型客车应采使用方便、乘坐舒适、经济性好、低噪声、低污染的汽车。2公共客车应具备大车厢、大容量、多站位、宽通道、多车门上下方便的特点*3.城市间公路客车*要求较高的速度性和乘坐舒适性,辅助设备齐全,使用方便,二、汽车的驱动力和行驶阻力*1.汽车的驱动力*静止的汽车开始行驶,并在行驶过程中保持一定的速度,须有一个与行驶方向相同的推动力,以克服与行驶方向相反的各种阻力。这个推动汽车行驶的力,称为汽车的驱动,汽车驱动力的产生。发动机输出的转矩经传动系传到作用于驱动轮上的转矩,使车轮
20、对路面产生一圆周力*路面对驱动轮的反作用力,就是汽车行驶的驱动力汽车的驱动力,单位为N。驱动力数值为,(3)着力汽车驱动轮的附着力是指*地面对轮胎的切向反作用力的极限值在硬路面上,附着力的大小与驱动轮的地面法向反作用力汽车驱动力的最大限值受轮胎与路面的附着情况使逼提高发机输出转矩或降低挡位方法来增壺在紮望忑转车鑽图跫第若男过小,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
