《从百草园到三味书屋(微ppt课件)-人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从百草园到三味书屋(微ppt课件)-人教版.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、到三味书屋,从百草园,鲁迅,朝花夕拾,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。,作者简介:,关于朝花夕拾,朝花夕拾，原名旧事重提。这组散文写于鲁迅生活辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。,学习目标,学习目标,学习目标,1 理解课文的内容、结构、情感和主题。2 学习理解精彩的景物描写，以及
2、准确生动的动作描写。3 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。,读准字音掌握字形：,确凿（）菜畦（）皂荚（）桑葚（）长吟（）油蛉（）斑蝥（）臃肿（）敛（）脑髓（）秕谷（）匾（）拗（）蝉蜕（）窦（）厥（）倜傥（）叵（）锡箔（）蟋蟀（）,读一读，写一写,确凿（）菜畦（）皂荚（）（）桑葚（）长吟（）油蛉（）斑蝥（）臃肿（）敛（）脑髓（）秕谷（）匾（）拗（）蝉蜕（）窦（）厥（）倜傥（）（）锡箔（）蟋蟀（）（）叵（）攒（）书塾（）人迹罕至（）人声鼎沸（）,zo,q,zo,ji,shn,yn,lng,mo,yng,lin,su,b,bin,o,tu,du,ju,t,tng,p,b,x,shui,cun
3、,sh,rnjhnzh,rnshngdngfi,积累词语,人迹罕至人声鼎沸鉴赏渊博方正宿儒,少有人来。人声喧闹。鉴别欣赏。形容学识深广。正派。书念得很多的老者。,整体感知,1、你能从题目中得到哪些信息？2.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起始句以及中间的过渡段。,一、快速阅读课文，并思考,作者对百草园抱着一种什么样的感情？从文中哪个词可以看出来？围绕该词，作者写了哪些内容？,二、阅读“百草园”部分，思考,三、阅读“三味书屋”部分，思考,作者从哪几个方面来回忆三味书屋的生活？,从百草园到三味书屋结构图,优美的景物,迷人的传说：美女蛇,有趣的活动：雪中捕鸟,书屋环境,百草园生活,三味书屋,教书先
4、生,学习内容,读书生活,（乐园）,合作探究一、研读百草园生活之写景部分,（一）阅读第二段，掌握本段写景的方法。1.顺序；2.感觉（二）注意句式“不必说 也不必说单是就”，理解作者强调的内容，并仿用这句式写一段话。,百草园景物（顺序）,整体,局部,不必说：,也不必说：,鸣蝉、黄蜂、叫天子,单是：油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子,菜畦、石井栏、皂荚、桑椹,（植物、静态）由低到高,（动物、动态）由高到低,（动物、动态）,（植物、静态）,略写,详写,色：,形：,声：,味：,碧绿、紫红,长吟、低唱、弹琴,又酸又甜,迷人景物,高大、肥胖臃肿、轻捷,视觉,听觉,味觉,百草园景物（感觉）,1.既抓住
5、景物的特点又符合儿童心理。2.通过视觉、听觉、味觉来写景，形、声、色、味俱全，春夏秋景皆备。（下文又写到冬景）3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。,写景小结,“不必说 也不必说单是就”，作者强调的是哪部分内容，并用这句式仿写一段话。,作业：,二、阅读“传说”部分，思考：文章为什么要写美女蛇的故事?该部分在记叙顺序中属于什么顺序？,三、阅读“捕鸟”部分，思考：文章描写雪中捕鸟有什么特点？这样写有什么表达效果？仿照“雪中捕鸟”，用一系列动词描写一生活片断。,使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。（插叙）,冬,（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛
6、来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩,结构上的作用：,第一句“不知道”三 个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第九段表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。,承上启下的过渡作用。,表情达意的作用：,第九段,三味书屋,教书先生：,方正、质朴、博学、严而可亲可敬,学习内容：,书屋环境：,清新淡雅，感到新鲜,脱离实际、单调枯燥,读书生活：,有趣
7、、寻找读书外的乐趣,求知中不乏乐趣,四、阅读“书屋”部分，思考：作者写了三味书屋的什么情况?作者对它的感情是怎样的？,从百草园到三味书屋,百草园,三味书屋,美丽的,神秘的,诱人的,色：,形：,声：,味：,碧绿、紫红,高大、肥胖、臃肿、轻捷,长吟、低唱、弹琴,又酸又甜,迷人景物,由赤练蛇,联想,美女蛇,奇妙故事,有趣活动,捕鸟,（扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩）（详写）,热爱自然、乐趣无穷,教书先生：,方正、质朴、博学、严而可亲可敬、,学习内容：,书屋环境：,清雅，感到新鲜,脱离实际、单调枯燥,读书生活：,有趣、寻找读书外的乐趣,求知中不乏乐趣,（乐园）,主题：,通过对百草园和三味书屋美好生
8、活的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,思考：,2.课外练笔文中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。,1.请把你认为最精美的文字背下来。,作业：,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则
9、正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这
10、个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
