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1、研究考纲考题 科学组织备考,安庆市教研室 xx,1,感谢你的观看,2019年5月23,今年考纲调整和变化，揣摩考纲修改的意图 近几年安徽中考命题特点和走向 2017年中考和这次一模考试暴露出的问题与思考；后期复习几点建议,2,感谢你的观看,2019年5月23,一、今年考纲调整和变化,3,感谢你的观看,2019年5月23,4,感谢你的观看,2019年5月23,5,感谢你的观看,2019年5月23,6,感谢你的观看,2019年5月23,7,感谢你的观看,2019年5月23,8,感谢你的观看,2019年5月23,9,感谢你的观看,2019年5月23,今年考纲调整和变化（1）内容修改六个主题中17个知
2、识点上作了21处修改；新增1个知识点：知道液体压强与流速的关系，并能运用这一关系分析说明一些相关的现象。删去内容：知道导体、绝缘体的规定。对运用定义式或关系式的计算要求有9处将“简单的计算”修改为“计算”。将概念修改为物理意义，更加简洁、明确、易懂。除了一个新增的和一个删去的内容之外，其余修改的地方没有实质意义，对考试要求没有影响。,10,感谢你的观看,2019年5月23,（2）例证性试题替换幅度大,考纲中17道例证性试题有15道例题被替换，其中8道题是2017年中考题，调整的幅度较大，说明修订者对2017年中考题比较推崇。2017年的试题比较难，试题过难会给学生心理带来畏惧，对学生学习物理的
3、信心是个打击。希望今年中考题稍微减低一些难度。,11,感谢你的观看,2019年5月23,附:2017年考纲主要变化在物质的属性主题中，增加了“能说明能说明摩擦起电的物理机制(2016年中考第6题）”在内能主题中，增加了“能运用分子动理论解释一些简单的问题（2016年中考第3题）在光主题中，增加了“光心”这一光学术语在能量、能量的转移和转化主题中，增加了“生物质能(上科版教材，沼气，一次能源，可再生能源）”。（这些是隐形升级点）删去了“风能”（风能删去似乎不妥，当前风能的利用到处可见）在电和磁主题中，删去了“能说明电流的热效应”和“不要求描画磁体周围的磁感应线分布”（这些是隐形升级点，过去不要求
4、，现在要求了）,12,感谢你的观看,2019年5月23,这些变化突现如下几点：1、大部分修改使得表述更加简洁、明确、科学；2、考查要求没有变化，但要重视隐形的升级点；3、更加侧重知识的内涵和本质，不仅要知其然还要知其所以然。4、重视知识运用和对数学工具的要求。,13,感谢你的观看,2019年5月23,二、近几年安徽中考题命题走向,1、试题形式、结构、题型、题量和赋分变化很小，比较稳定。,14,感谢你的观看,2019年5月23,2、试题难度中等偏难 虽然按照考试说明要求:试卷的难度基本控制在0.6-0.7之间，容易题（难度系数大于0.8）约占70%63分左右 稍难题（难度系数在0.6-0.8）约
5、占20%约18分 较难题（难度系数在0.4-0.6）约占10%约9分 但这个规定不是每年都能做到，试题难度上下波动（一般在0.6上下浮动），甚至波动幅度比较大，比如（2011年只有0.47，2012年0.57)。2011年试题最难，2014年也只有0.54次之。2016年0.56的难度接近2014年。2017年0.59。近5年安庆市中考物理试卷难度,15,感谢你的观看,2019年5月23,3、知识覆盖广，重点突出，各类知识分配比例科学合理。（力学41.8%电磁学36.9%热学10.4%光学8.7%声学2.2%）,16,感谢你的观看,2019年5月23,下面知识点出现频率较高：,压强、欧姆定律、
6、二力平衡条件、杠杆平衡条件、电功率（计算，判断大小、实验）简单机械（杠杆、滑轮、斜面）。毫无疑问年年都考的就是初中物理的主干知识，也是重要知识，是学生必须掌握的内容，也是衡量学生物理水平的考查内容。往往这些内容都属于B类要求，说明B类要求的内容是中考考查的重点内容，也是区分考生成绩差异的内容。也就是说通过这些内容考查才能够检验学生物理学习水平。还有些内容虽然不是每年都考，但考查的频率也很高，比如浮力、凸透镜成像、能量及其转化等。,17,感谢你的观看,2019年5月23,4、重视与生活、社会和科技的联系,突显了试题的导向作用。,从生活走向物理，从物理走向社会，是初中物理新课程的重要理念之一。试卷
7、在这方面有所体现。让学生感受到物理学与科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的应用价值，这已成为命题者常用题材。试卷注重联系自然和学生生活实际比如关注了社会、生活、自然，体现了新课程理念，每年涉及这方面的有不少题。只要注意观察，生活中处处有物理。,18,感谢你的观看,2019年5月23,5、重视对实验过程和方法的考查,试题注重实验过程中各个环节（方案设计、原理、步骤、数据记录与处理及结论得到的过程与评估）和细节的考查，反映出命题者力图将做实验和未做实验的考生区分开来，使那些靠“老师讲实验，学生背实验”、“题海战术”代替做实验的教学
8、方法在中考中无法取得好成绩。许多学校用多媒体辅助教学代替物理实验是不妥的。课堂的实验与学生实验做与不做，教学效果是不同的。重视物理实验教学，培养学生的观察能力、实验探究的意识和初步的能力，分析综合概括能力要落到实处。,19,感谢你的观看,2019年5月23,6、重视对那些与高中物理有紧密联系的内容的考查,重视对与高中物理内容有紧密联系的为学生今后进入高中学习应具备的知识和能力进行考查。值得注意的是最近几年的中考题已经涉及到了高中物理的一些相关内容。比如：电流表、电压表和电源内阻问题，还有力学中牛顿第三定律、力的分解与合成、位移、电子环形电流的磁场、电表的改装、折射定律、斜面的机械效率、用数学知
9、识推导物理公式、弹簧振子；滑动摩擦因数；凸透镜成像时物距、像距、焦距三者之间的定量关系等高中一些知识点，这些知识点的频频出现，引起初中物理教师的异议，认为加大了学生的负担，也加大了初中物理老师的负担。,20,感谢你的观看,2019年5月23,7、重视考查用数学知识解决物理问题 如2014年中考中用平滑的曲线来描绘图像、用几何中的相似三角形知识进行推导等，难度较大；而2015年运用的数学知识只出现在第6题（运用到三角形的中位线）和第17题（用一次函数来确定物理图像），难度不大。但应用数学知识解决物理问题是物理教学中的一方面，在教学中还要进一步加强，不能淡化。,21,感谢你的观看,2019年5月2
10、3,三、2017年我市中考成绩与不足表1 安庆市各分数段人数统计,22,感谢你的观看,2019年5月23,23,感谢你的观看,2019年5月23,表2 各区县均分统计,24,感谢你的观看,2019年5月23,表3 各题均分、难度系数统计,25,感谢你的观看,2019年5月23,2017年中考和这次一模暴露的问题与思考,1、常规难题占据较大比例，成为拉开差距的重要部分。2、初高中衔接题的介入量较大，考查的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新和延伸，充分发挥了试题的选拔功能。3、物理和数学的结合，也是安徽中考一贯的风格。4、实验教学不能简单化。5、强化答题规范化。6.因为不能正确分析理解题意，从
11、而导致不能正确解题而失分。,26,感谢你的观看,2019年5月23,四、后期复习建议,1、距离中考只有40天时间了，科学合理安排复习是关键。要认真分析研究这次模考的得与失，对于出现的问题要有针对性的补救措施，把窟窿及时补上，避免在中考中再放类似的错误。,27,感谢你的观看,2019年5月23,2、结合我们以往的经验二轮复习在5月底之前结束。这段时间（20天左右）的复习要提升强度、提高难度。就是要学生保持一定的紧张感，复习的要求要达到中考的水平，具有一定的深度和广度。例题的选择以历年中考题为主，在教学方法上建议是以讲练结合的方式进行，要保证学生练习的时间。在最后的两周（6月份）安排模考训练，教学
12、方法是以学生模拟训练为主，提高学生审题和解题能力。后期的复习主要让学生动手。教师作用应该是引导、纠偏、评价。,28,感谢你的观看,2019年5月23,3、关注考纲的变化点。这种变化可能就是今年命题的材料，过去两年考纲的变化也要注意，过去没有考，不等于今年或者以后不考。就是说要关注考纲的变化点和隐形的升级点。,29,感谢你的观看,2019年5月23,4、认真审题、规范答题，减少失分。答题随意，关键字出现错别字；作图不规范，光线画成虚线，不标箭头；导线连接不到位；计算题中无公式，无代入数据过程，计算结果无单位等等。另外网上阅卷要注意在规定的区域内答题，答在区域外，电脑不能显示，影响阅卷。,30,感谢你的观看,2019年5月23,谢 谢！,31,感谢你的观看,2019年5月23,
