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1、第一单元 中国古代的思想与科技,单元学习提示:1、两条线索：一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流；二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。2、“史识”分析理解：“文化，是一定时期政治、经济的反映”。(要善于分析说明思想文化形成的社会原因),第1课 孔子与老子,课标要求：了解孔子以及儒家思想的形成。,孔子：名丘，字仲尼，鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。他的言行记录在论语一书中。,吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。论语为政,孔子简介,1、政治思想：,樊迟
2、问仁。子曰：“爱人”。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”子曰：“己所不欲，勿施于人。”,（1）内容：,“仁者爱人”,（2）途径：,“忠恕”之道,以古鉴今：富有爱心，尊重他人，求同存异。宽恕恭谦，适度忍让，体谅别人。与他人坦诚相待，主动与别人沟通,（3）评价：,有利于缓和阶级矛盾，积极性,“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。,田 世 国,见贤思齐,从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。,
3、从飞,丛 飞,当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。,洪 战 辉,从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着,徐 本 禹,在“215”大火中，一位普通的东北市民，凭着自己的一腔古道热肠，甘冒生命危险勇闯火场，用瘦削的肩膀支撑起十一条鲜活的生命。,胡 茂 东,照顾自己的盲邻居28年，盲邻居跟着她走进了她的婚姻，成为她的家人，成了孩子的“姥姥”。这位长春大妈用最朴素的情感带给人们最深的震撼,陈 玉
4、华,子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”,礼的内容：孔子追求的“礼”是什么？实现“礼”的途径？评价：,西周时的等级名分制度,“正名”,克己复礼,保守性,“为政以_”,子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”（北辰：北极星；共，同“拱”，环绕）,请你概括“为政以德”的主要内容,德,2、鬼神观,季路问事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢问死。”曰“未知生，焉知死。”论语先进子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”论语雍也,态度：,对鬼神敬而远
5、之，优先人事,3、教育思想及实践,有教无类。因材施教。学而时习之，不亦乐乎。学而不思则罔，思而不学则怠。温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。当仁不让于师。,孔子讲学图,孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。中国教育史讲稿,思考：以上材料反
6、映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？,有朋自远方来，不亦悦乎君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施与人三人行，必有吾师矣三军可夺帅也，大丈夫不可以夺志知者不惑，仁者不忧，勇者不惧.,敏而好学，不耻下问,文质彬彬，然后君子,孔子的名言,孔子和儒家思想的历史地位,1、在当时（春秋战国和秦朝）未受到太多重视，后来（汉朝至清朝）经发扬和改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。,2、其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。,2004年9月28日，是孔子诞辰2555年。孔子故里山东曲阜隆重举行了纪念活动。,孔子的诞辰日，来自海内外3000多名祭孔代表参加了 盛大的仪式。,全球
7、第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌,韩国大学生祭拜孔子,法国文化部长说到“孔子属于全世界，属于全人类。”,西方社会兴起了一阵孔子文化热。,孔子在柏林,孔子在巴黎,孔子学院将落户非洲肯尼亚,圣人孔子轰动维也纳,组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立,世界看孔子：,联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首（孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德）,孔子的思想“己所不欲，勿施于人”1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入走向全球伦理宣言,孔子与穆罕默德、耶稣和释伽牟尼一起,被称为缔造世界文化的“四圣”。,“人类要在
8、21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子,儒家,仁、礼、为政以德,敬鬼神而远之,有教无类、因材施教、注重学习方法,1.其开创的儒家思想中国传统文化的主流；2.在世界文化史上有重要影响,小结,孔子问礼于老子,但是龙，它在云端，在天上，无法捉摸，深不可测，李聃就像龙一样啊！,老子的生平及地位：老子，姓李，名耳，字聃，春秋楚国人,东周典藏史官，思想家,道家学派创始人。,老君岩（宋代建于福建泉州清源山）,道 是 万 物 本 原,老子的思想,1、哲学思想：“道”是天地万物的本原和规律.“道生一，一生二，二生三，三生万物”“人法地，地法天，天法道，道法
9、自然”(剔除了“天命”的绝对权威),辩 证 法,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随”,老子的思想,道德经,2、辩证法思想,（1）任何事物都有矛盾对立的两个方面,（2）矛盾双方可以互相转化,老子的思想,主张只要能“守静”，就可以“以弱胜强”。,（2）矛盾双方可 以互相转化,无 为 而 治,（二）政治思想无为而治、小国寡民,1、无为而治；2、无事取天下；3、治大国如烹小鱼；4、无为无不为5、小国寡民,老子的思想,以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 辩者不善 善者不辩 信言不美 美言不信 欲取先予 欲擒故纵 遇弱示强 遇强示弱 上善若水
10、，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。以其不争，故天下莫能与之争。知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强 道德经,老子的名言,中国人民大学教授冷成金在他的专著读史有智慧中说：如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，法家智慧是最刻毒的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页，儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧是最聪明的一页。,老子和儒家思想的历史地位,1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。,2、他的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。,儒家,道家,仁、礼、为政以德,无为而治,敬鬼神而远之,道是万物本原辩证法,有教
11、无类、因材施教、注重学习方法,中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响,第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响,复习巩固,相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想呢？说说你的理由。,感悟历史,孔子的进取、德治、爱人、中庸、和谐等老子的尊重规律、辩证智慧等,练一练,2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）A、“仁”和“礼”B、“仁”和“德治”C、“克己复礼”D、“忠恕”之道,B,1、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（）A、新兴地主的要求 B、没落奴隶主贵族的要求C、手工业者的要求 D、富裕商人的要求,B,3“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是 A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家4孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法C.“知之为知之”的学习态度 D.“温故知新”的学习方法,A,A,9、被全球主要宗教的代表作为人类和平共存的基本原则写入走向全球伦理宣言的，应该是孔子思想中的（）A、子帅以正，孰敢不正？B、性相近，习相远也C、己所不欲，勿施于人D、己欲立而立人，己欲达而达人,C,
