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1、小斗士,艾滋病,艾滋病小斗士,艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。,了解艾滋病,读题质疑：,什么样的人叫斗士？,斗士：勇敢面对困难的勇士。,自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面对生活，顽强地与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。,i,xn,hn,（姓艾）,（翰林）,我会认：,（谦逊）,（婴儿）,（轩昂）,yng,xun,mi,y,xi,（媒体）,（懈气）,
2、我会认：,（呼吁）,（曼妙）,mn,携带,仁慈,年龄,遭遇,虚弱,病魔,曾经,责任制,西服,孕妇,艾滋病,基尔约翰逊,婴儿,轩然大波,媒体,不懈,努力,呼吁,曼德拉,理解词语,呼吁：呼求援助、支持、同情等。,轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。,（1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。（2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到岐视。（3）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。（4）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。,将课文按一下段意分段：,第一段（第1自然段）,第二段（第24自然段）,第三段（第57自然段）,第四段（第8、9自然段）,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆
3、圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,说说你对艾滋病的了解？,通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。,动脑筋,？,艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文2、3、4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读
4、一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。,（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”,“竟然”说明了什么？,“挺”是什么意思？能否换成“坚持”？,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具
5、体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”,“轩然大波”是什么意思？,想象说话：,当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。,一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“-”几位家长激动地说：“-”孩子们窃窃私语，有的说：“-”有的说：“-”还有的说：“-”,这时恩科西的养母说话了：“-”,面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文5、6、7三个自然段分别讲了他所做
6、的三件事，你能把它们分别概括出来吗？,动脑筋,？,（1）出席艾滋病研讨会，不断呼吁。,（2）出席2000年的艾滋病大会。,（3）对未来充满希望。,交流,恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，悲观消沉，开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他 顽强地与病魔作斗争，关心和他一样患病的儿童。,不是,而是,一边,一边,联合国大会上恩科西在发言,我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。,人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。,等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人
7、了解艾滋病，关心艾滋病人。,要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。,不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。,当所有与会代表看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科西站在他们面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，他们会想些什么、说些什么呢？,2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。,联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,南非前总统曼德拉痛切地说：“又
8、一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,“痛切”能不能换成“悲痛”？说说你的理解。,作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是而是”说一句话。,？,12月1日 红丝带,作业：1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。2、以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。,名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，
9、不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11、单学知识仍然是蠢人。歌德12、终身努力便是天才。门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师
10、焉。孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子16、学而不厌，诲人不倦。孔子17、己所不欲，勿施于人。孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子19、敏而好学，不耻下问。孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,
