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1、麦琪的礼物,欧亨利,解题,麦琪，是指耶酥诞生时前来送礼的三个有智慧的人，“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。因此,人们把自己获得的最有价值的礼物叫做“麦琪的礼物”。,作者简介,欧.亨利（1862-1910），是美国著名的短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧.亨利”为
2、笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有麦琪的礼物警察和赞美诗最后的藤叶 等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。,知识与能力,过程与方法,情感与价值观,学 习 目 标,掌握本课生字新词，了解作者,并能按小说三要素把握小说的内容。,通过自主阅读，合作交流，理解小说的主题,品味小说的语言风格。,学习主人公的优秀品质，懂得尊重他人的爱，学会去爱他人。,馈（）赠抽噎（）晦（）涩白皙（）思忖()踌躇()恍惚()苛()刻 瘦削()掂()斤播两 毛骨悚()
3、然,cn,Chu ch,hun h,k,xu,sn,din,正音,ku,y,hu,x,认知阅读（一）,说情节,请你用最简练的语言复述故事情节,认知阅读（二）,评人物,你喜欢德拉吗？,德拉的身上有哪些优秀品质？你是从哪些地方看出来的？,理解阅读（一）,作者为什么说德拉和吉姆是“笨孩子”？为什么又说他们是“最聪明的”？,理解阅读（二）,探主题,麦琪的礼物,德拉,吉姆,秀发,金表,爱,表链,发梳,探主题,理解阅读（三）,无巧不成书。德拉卖掉长发为丈夫买表链，吉姆却卖掉金表为妻子买回发梳。你觉得这样的巧合可信吗？,品结局,这是欧亨利小说艺术特点中的一个显著特色。他的小说在一开始就能设下悬念，引起读者的
4、兴趣和对结局的猜测，在故事结尾时往往会出现一个突然的转折，让人完全料想不到，可是联系上下文的叙述来看，又觉得在情理之中。这种巧妙的构思和安排小说结局的高超技巧，以及它所产生的独特效果，就被称为“欧亨利式的结尾”。,“欧亨利式的结尾”,出对联 叙情节,回顾 总结,提示：德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？,提示：什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样？,假如我们以促使他们这样做的原因去对一横批又将如何？,上联：德拉满头秀发换表链 链回表去,下联：杰姆祖传金表变发梳 梳有发无,横批：圣洁的爱（真挚的爱、深情的爱）,我们也一直被爱包围着，让我们一起回顾生活中的点点滴滴，用一句话说出爱
5、是什么:,爱是老师严厉的批评。爱是妈妈期待的目光。爱是,学会去爱他人，,理解、尊重他人的爱,拓展阅读,讲一讲你积累的关于爱的感人至深的故事,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思39、天才出于勤奋。马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰洛克42
6、、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联
7、系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,
