弟子规优秀教案.doc

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1、弟子规总叙一、活动内容：弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。二、教材分析：总叙弟子规是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。三、 活动目标：1、 幼儿初步理解总叙含义。2、 学习诵读弟子规。四、 活动重点:结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。五、 活动准备：本段大范例弟子规教材，弟子规音视频。六、 活动过程（一） 教师讲述故事“百孝善为先”，引出弟子规总叙内容。（二） 教师出示大范例，讲述弟子规总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。（三） 提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。1、 教

2、育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。2、 其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。（四） 幼儿在古典音乐的伴奏下诵读弟子规P1，感受经典美好的韵律感。（五） 结束活动：今天我们学习了弟子规的总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？弟子规入则孝（一）一、 活动内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。二、 教材分析：入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩

3、子的孝心，让他们懂得感恩之心。三、 活动目标：1、 把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、 培养小朋友的感恩之心。四、活动重点：结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。五、 活动准备：弟子规教材，音视频活动过程：（一） 复习：弟子规总叙，齐声背诵。（二） 授新课。 过去古人非常讲究孝道。晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”）教师逐句教幼儿认读。1、 理解诗句的意思。2、 结合生活实例讲解。生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，你是怎

4、样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够好。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。（三） 巩固刚刚我们知道了孝顺是什么意思，怎么才是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，你们孝敬你们的父母吗？老师提问：你们的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。（四） 课后延伸回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务。弟子规入则孝（二）一、活动内容;冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变；事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。二、教材分析：三、活动目标;教会幼儿在家应该掌握一些礼节，

5、与尽量做到的事项。四、活动重点：引导幼儿批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步的辩证思想。五、活动准备：弟子规教材，音视频。六、活动过程：（一）复习，齐声背诵。（二）讲解：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。1、解读：要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温；夏天热，却要凉爽。一天的开始，早晨要想好今天应该做的事情，晚上要按照大自然的规律安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会，照顾自己的父母。2、讲故事。二十四孝的故事3、幼儿朗诵。（三）讲解：出必告，反必面；居有常，业无变。1、解读：教育小朋友外出要向父母禀告，以免父母为自己担心，生活要有规律，以免父母牵挂。养成好的生活习

6、惯，对自己一生都有帮助。2、幼儿朗读（四）讲解：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。1、解读：小朋友无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主以免造成不必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。2、举例说明：如在家里不可随便玩电，玩火，玩危险的玩具；不可养成随便花钱的习惯。（五）讲解：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。1、解读：看见别人好的东西，不可将它据为己有。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误；如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为感到羞耻。2、幼儿朗读（六）总结 本书讲述小朋友应该怎样培养自己的品德。七、 活动延伸关心自己的父母喜欢吃什么？干什么

7、？用心体会父母的心情。 弟子规入则孝（三）一、活动内容：亲所好 弟子规教案 一、教材分析 总叙是弟子规是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。二、活动内容 弟子规总序三、活动目标 1、幼儿初步理解总序含义。 2、学习诵读弟子规。四、 活动重点 结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。五、活动准备 本段大范例弟子规教材，弟子规音视频。六、活动过程 （一）教师讲述故事“百善孝为先”，引出弟子规总序内容。 （二）教师出示大范例，讲述弟子规总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 （三）提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。

8、1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。 2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其他有益的知识本领了的道理。 （四）幼儿在古典音乐的伴奏下诵读弟子规P1，感受经典美好的韵律感。 （五）结束活动： 今天我们学习了弟子规的总序，知道了首先在家里要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？ 入则孝 第一课时 一、教材分析 入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心二、活动内容 父母呼，应勿缓；父母命，行

9、勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承；冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面，居有常，业无变。三、活动目标 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。 2、培养小朋友的感恩的心。四、 活动重点、难点1、 结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。2、教会幼儿在家应该掌握的一些礼节与尽量做到的事项。五、 活动准备 弟子规教材，音视频。六、活动过程： （一）复习：弟子规总序，齐声背诵。 （二）授新课。 过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。孝顺是我们应有的美德，那我们怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示，父母呼应勿缓;父母命行勿懒；父母教须敬听；父母责须顺承）

10、教师逐句教幼儿认读。 1、理解诗句的意思 2、结合生活实例讲解 生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己那些地方做的不够好的。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。 （三）巩固刚刚我们知道了孝顺是什么意思，怎么才是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，你们孝敬你们的父母吗？老师提问:你们的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。 （四）课后延伸 回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务。 第二课时一、 教材分析 在生活中，除了孝很重要以为外，我们做人的品德也很关键，我们做人的品

11、德不只关系到自己，也关系到亲人，因此把为人做事的道理引入到幼儿的心田。二、活动目标 1、为人做事的道理引入到幼儿的心田。 2、培养幼儿凡事要从小处做起。 3、培养小朋友明白自己的言行会影响亲人。三、活动内容 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。四、活动重点 引动幼儿批判性的的对待古典文化汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步的辩正思想。五、活动准备 弟子规教材、音视频。六、活动过程： （一）复习，齐声背诵。 （二）讲解：事虽小，物擅为，苟擅为，子道亏。 1、解读：小朋友无论做什么事，都必须经过父母的同意方可去

12、做，不可擅自做主以免造成不必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。 2、举例说明：如在家里不可随便玩电，玩火，玩危险的玩具；不可养成随便花钱的习惯 （三）讲解：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤 1、解读：看见别人好的东西，不可将它据为己有。从小去掉自己贪占心，长大才不会犯错误；如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为感到羞耻。 2、幼儿朗读 （四）讲解：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。 解读：父母喜欢你做的事情，你尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心；父母厌恶的事情，你要小心去除，包括你的一切坏习惯。 2、举例说明。 3、互动，小朋友自己讲家长喜欢自己做什么？同时老师也要

13、了解家长对孩子的教育如何？如不正确的老师要帮助指正。 （五）讲解：身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。 无论自己做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多物质享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过，为我们而感到羞愧。 （六）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。 七、活动延伸关心自己的父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母的心情。 第三课时一、 教材分析 父母养育我们花费好多的心思，我们要用心去体会，同时小朋友自己有规劝亲人的义务。二、活动目标 1、为人做事的道理引入到幼儿的心田。 2、教育幼儿品德要从小事培养起来。 3、使小朋友明白自己有责任劝亲人的

14、义务。三、活动内容 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤；亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。四、 活动重点、难点：1、 关键在落实上。一定要结合生活实际。2、 使小朋友明白自己有责任劝亲人的义务。五、活动准备：弟子规教材，音视频六、活动过程： （一）复习，齐声背诵，。 （二）理解诗句的意思。1、教师讲解诗句内容。2、讲故事说明。（李世民军营夜品） 3、说说自己的父母批评你的时候，你是怎样想的，又是怎样对待的？怎样做才会更好？ （四）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。 七、活动延伸 回家询问自己的父母，希望自己做什么?不喜欢自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你长

15、大做什么？ 第四课时一、 教材分析 父母生病时，做为晚辈要有责任有任务去照顾生病的老人，并且照顾生病的长辈应该有始有终。二、 活动目标1、使幼儿明白照顾生病的老人是做晚辈的责任。2、照顾生病的长辈应该有始有终。三、活动内容亲有疾，药先尝；昼夜诗，不离床；丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝；丧尽礼；祭尽诚；事死者，如事生。四、 活动重点、难点：1、使幼儿明白照顾生病的老人是做晚辈的责任。2、照顾生病的长辈应该有始有终。五、活动准备：弟子规教材，音视频六、活动过程： （一）复习，齐声背诵，。 （二）理解诗句的意思。1、教师讲解诗句内容。 2、讲故事说明。（鹿乳奉亲）3、说说自己在父母生病时是怎样做的？

16、 （四）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。七、活动延伸 回到家里帮妈妈捶捶背。弟子规出则弟（一）兄道友一、 活动内容：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。二、 教材分析：做哥哥的要爱护弟弟，做弟弟的要尊重哥哥；兄弟之间和睦相处，这包含了孝道。不贪图财务，兄弟之间就不会产生仇怨；言语上互相忍让，愤恨自然就消除了。三、 活动目标：1、 要懂得尊老爱幼，并能通过学习学会如何做到这一点。2、 懂得幼儿之间要团结友爱，兄弟姐妹要和睦相处。四、 活动重、难点：1、 能够大声朗读。2、 懂得幼儿之间要团结友爱兄弟姐妹之间要和睦相处。五、 活动准备：挂图，故事，录音机、磁带六、

17、 活动过程：（一） 导入。复习“总叙”和“入则孝”。（二） 学习“出则弟”之一“兄道友”。（三） 指读难句。（四） 教师诵读（五） 幼儿试读（六） 小组竞赛背读（七） 故事时间：重情轻财的卜式（P26）（八） 了解意思1、 什么叫做“出则弟”?就是离开家里我们要外出的时候，我们应该如何注意我们的行为。2、 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。“友”就是友爱，就是做哥哥的如何跟弟弟相处。“弟道恭”弟弟又应该如何来对付哥哥。“兄弟睦，孝在中”。如果兄弟姐妹在家能和睦相处，这就是孝道。 举例：父母看到孩子打架会是什么心情？3、“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。”不能感觉钱财非常重要，就不会产生怨恨了。说

18、话时忍让一点，气愤就会消失。九、联系实际讨论。幼儿之间，兄弟姐妹之间应该如何相处？幼儿讨论，教师指导。十、教师小结：不仅要爱护，尊敬兄弟姐妹对同龄小伙伴以及学校的同学等，也要关心和尊重哦！十一、延伸活动：课后能照顾好比自己小的小朋友。弟子规出则弟（二）“或饮食”一、 活动内容：或饮食，或坐走；长者先，幼者后；长呼人，即代叫；人不在，己即到。二、 教材分析：对待长辈应懂得礼节。无论是吃饭时，还是坐立行走，都应该年长的人先，年幼的人后。长辈呼唤人时，如果你听到了，应该马上帮他呼唤，如果要叫的人不在，自己应该立即赶去看看有什么事。三、 活动目标：让幼儿从思想上认识到良好的生活教育，要从小培养，无论用

19、餐或就坐或行走，都应该谦虚礼让，让年长者优先，年幼者在后。四、 活动重点：会读、会背五、 活动难点：理解意义，懂得尊老爱幼。六、 活动准备：挂图，故事书，幼儿用书，磁带。七、 活动过程：（一） 导入。复习“兄道友”。1、 齐声朗诵“兄道友”。2、 说说是怎样照顾小朋友的？(二)学习“出则弟”之“或饮食”1、听磁带读一遍“出则弟”之“或饮食”2、讲故事学习经句。故事书p293、教师诵读4、幼儿跟读5、分组读(三)了解意思1、“或饮食，或坐走；长者先，幼者后。”不管是饮食，还是坐走，一定要先礼让长辈。我们从小就要养成孩子有尊敬长辈的习惯。2、“长呼人，即代叫；人不在，己即到。”“长”长辈。“呼”叫

20、。“即”立即、马上。“代叫”就是代替呼叫。“长呼人，即代叫”意思就是长辈呼唤儿女的时候，如果这个人不在身边，要赶紧代替父母去转达。“人不在，己即到”如果找不到父母所要找的人，你就赶快来回应，跟父母跟长辈报告此人不在。四、联系实际1、请幼儿说说日常生活中吃东西时你是怎样做的？2、幼儿讨论3、教师小结： 平时，我们在乘坐公交车，搭电梯，排队买票时，都应该让年长的人优先。五、活动延伸：自己洗袜子或给长辈洗袜子。弟子规出则弟（三）“称尊长”一、活动内容：称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能；路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立；骑下马，乘下车；过犹待，百步余。二、教材分析：本节课教孩子叫长辈时不能直接称名字；长辈

21、面前不能夸自己的才能；遇到长辈要向前问好，长辈没说什么就恭敬退后，站立等长辈离去，骑马的下马，乘车的下车，长辈走过百步后再离开。三、活动目标：1、懂得尊敬长辈。2、学习“称尊长“理解这几句话的意思。四、活动重点：会大声朗诵。五、活动难点：结合实际，让幼儿懂得如何尊敬长辈。六、活动准备：挂图，幼儿用书，故事书，磁带七、 活动过程：（一） 复习“或饮食”（二） 导入（三） 指读经句（四） 听磁带读“出则弟”之“称尊长”（五） 幼儿跟读，教师诵读。（六） 分组读（七） 故事时间故事张良拾鞋p32八、 了解意思1、“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。” 称呼长者，不可直呼

22、其名，在尊长面前要表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。走在路上，如果遇见了尊长，要快步迎上去，行礼问候；如果尊长不说，要退在一旁恭恭敬敬的站立。2、“骑下马，乘下车，过犹待，百步余。” 如果自己骑马或行路时遇见长辈要下马，坐着车行路时遇到长辈要下车。长辈走后，自己还要在原地待会儿，等长辈走百步以外，自己才能上马或者上车。如果长辈站着，年幼的人就不可以坐下，长辈坐下以后，命令你坐你才可以坐。九、 联系实际： 你在路上遇见长辈或者父母的朋友时，是怎样做的？应该怎样做？十、 教师小结： 见到老师或长辈，要主动上前打招呼问候，这才是尊敬长辈、能干、懂事的好孩子哦！十一、活动延伸：回家与父母一起表演本节课

23、文。弟子规出则弟（四）“尊长前”一、 活动内容：尊长前，声要低；低不闻，却非宜；进必趋，退必迟；问起对，视勿移；事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。二、 教材分析：通过这节课让孩子知道怎样根父母沟通，并且知道说话的方式。在长辈面前说话，声音要低，但轻的让人听不见也不合适。拜见长辈时，应快步上前，离开时要缓缓退出。长辈问话时，要站起来认真回答。眼睛不要东张西望。对待叔叔伯伯等长辈，要像对待父亲一样恭敬。三、 活动目标：1、 学习“尊长前”，理解意思。2、 懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。四、 活动重点：理解并背诵语句五、 活动难点：理解意义，懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。六、 活动准备：挂图，幼儿

24、用书，磁带，故事书七、 活动过程：（一） 复习“称尊长”。1、 齐声朗诵“称尊长”。2、 怎样与父母在家表演？（二） 学习“出则弟”之“尊长前”1、 听磁带“出则弟”至“尊长前.2、 教师领读，幼儿跟读。3、 分组朗读。（三） 故事时间故事晏子的车夫p37（四） 了解意思1、 尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟；问起对，视勿移。在长辈面前说话声音要低，但也不能太低；在见长辈时，走路要快些，见过尊长后退的时候，动作定要缓慢。2、 事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。就是他的年纪像父辈的人，我们对待他也要像对待自己的父亲那样来尊重他。（五） 联系实际：说说你平时是怎样与长辈说话的。应该怎样

25、做？怎样与人相处？（六） 教师小结：我们与别人谈话时，眼睛要正视对方，显示自己的真诚态度，如果四处张望，就显得心不在焉，对别人不尊重。（七） 活动延伸：向父母介绍自己的好朋友。弟子规谨（一）一、 活动内容：朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时。二、 教材分析：这一节活动内容教育幼儿早上要早起，珍惜时光，做些有意义的事情。三、 活动目标：1、 能顺畅的进行诵读活动，理解其含义。2、 教育幼儿珍惜时间。四、 活动重点：会读，会背。五、 活动难点：理解意义，懂得珍惜时间。六、 活动准备：录音机，磁带，课本人手一本，图片。七、 活动过程：1、 请个别幼儿介绍自己的好朋友，平时是怎样和好朋友相处的？2、 复习

26、背诵“出则弟”3、 学习弟子规谨（一）（1） 组织幼儿欣赏倾听诗歌录音。（2） 教师讲解诗歌内容，使幼儿了解其意思。（3） 教师示范诵读。（4） 幼儿跟读。（5） 欣赏故事凿壁偷光理解故事的寓意。（6） 针对幼儿迟上学，晚上迟睡觉的情况进行引导、教育，让幼儿要懂得珍惜时间。（7） 分组进行诵读比赛，激发幼儿学习的兴趣。4、 活动评价：表扬积极参与活动的幼儿。弟子规谨（二）一、 活动内容：晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切。置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华；上循分，下称家。二、 教材分析：教育幼儿要养成讲卫生的习惯，衣着要干净整齐，脱下来的衣物要放在固定

27、的地方。三、 活动目标：1、 理解诗句含义，能快乐的进行诵读活动。2、 教育幼儿平时要注意个人卫生、仪表要整洁端正。四、 活动重点：会读。会背。五、 活动难点：理解意义，懂得要注意个人卫生，衣着要端正合适。六、 活动准备：录音机，磁带，课本人手一本，图片。七、 活动过程：1、 复习诵读“朝起早”表扬近段时间早睡早起的幼儿。2、 幼儿欣赏诗歌录音。3、 出示图片，引导幼儿仔细观察图片，理解图片内容。4、 教师完整讲述图片内容，示范朗诵弟子规谨（二）5、 幼儿跟读。6、 请个别幼儿说说早上起床后会做那些事。7、 分组诵读学习内容。8、 游戏：穿衣、穿鞋比赛，看哪一个小朋友穿得又快又整齐。9、 活动

28、评价：教育幼儿自己的事情自己做，并注意个人卫生和仪表。弟子规谨（三）一、 活动内容：对饮食，勿拣择；食适可，勿过则；年方少，勿饮酒；饮酒醉，最为丑。二、 教材分析：这节活动内容是让幼儿明白饮食要均衡，不能挑食偏食。不能暴饮暴食。不能贪杯喝酒。三、 活动目标：1、 能发音准确，快乐的进行诵读活动。2、 教育幼儿不挑食，不偏食，不喝酒。四、 活动重点：会读，会背。五、 活动难点:理解其意义，并在日常生活中做到不挑食，不偏食。六、 活动准备：录音机、磁带、课本人手一本，图片二副。七、 活动过程：1、 复习诵读谨之“晨必盥”，表扬注意个人卫生，衣着干净整洁的幼儿。2、 学习谨（三）（1） 出示图片，引

29、导幼儿仔细观察图片并讲述图片内容。（2） 组织幼儿欣赏倾听诗歌录音。（3） 教师示范朗诵，幼儿跟读。（4） 分组进行朗诵比赛。（5） 游戏：诵读接龙。3、 活动评价：表扬平时进餐不挑食，不偏食的幼儿，教育幼儿不要暴饮暴食，不要乱学喝酒。弟子规谨（四）一、 活动内容：步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚；勿箕踞，勿摇髀。二、 教材分析：这一节活动内容是教育幼儿走路不可过于急躁，站立要端正，坐时不可叉开双腿，更不可摇晃大腿。三、 活动目标：1、 能快乐的进行诵读活动。2、 理解诗句意思，懂得站立行走，坐都要注意仪态。四、 活动重点：会读、会背。五、 活动难点：理解其含义，并在日常生活中注

30、意站立、行走、坐的姿势。六、 活动准备：录音机，磁带，课本人手一本，图片三副。七、 活动过程;1、 复习谨之“对饮食”，表扬进餐不挑食，不偏食，有良好进餐习惯的幼儿。2、 出示图片（一），引导幼儿仔细观察图片并讲述图片内容。3、 分别出示图片（二）、(三)，引导幼儿讲述图片内容。4、 教师完整讲述图片内容，走路时脚步要从容不迫，站立时姿态要端正，坐时不要叉开双腿，也不要抖动双腿。5、 幼儿欣赏弟子规录音两次。6、 教师示范朗诵谨（四）。7、 幼儿跟读，注意幼儿发音，并及时纠正。8、 分组朗读。9、 男女分组诵读。10、 请个别幼儿示范行走，站立，坐，教师做正确示范。11、 活动评价：表扬活动认

31、真的幼儿。弟子规谨（五）一、 活动内容：缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈；入虚室，如有人。二、 教材分析：这一节活动内容是教育幼儿揭门帘时动作要轻缓，走路转弯时要保持距离；走进别人的房间不能动翻西瞧。三、 活动目标：教育幼儿进出门要轻，不要影响别人；培养幼儿良好的行为习惯。四、 活动重点：会读，会背。五、 活动难点：理解其含义，懂得在日常生活中动作要轻，不要影响别人。六、 活动准备：录音机，磁带，课本人手一本，图片。七、 活动过程;1、 复习诵读谨（一）（二）（三）（四），表扬有良好生活作息习惯和行为习惯的幼儿，强化幼儿好的行为习惯。2、 出示图片，引导幼儿仔细观察图片并提问：进

32、门时要怎样做？走路转弯要注意什么？3、 组织幼儿认真欣赏诗歌录音。4、 教师讲解诗句含义，并示范朗诵。5、 幼儿跟读，提醒幼儿注意发音及有节奏的进行朗读。6、 分小组进行诵读比赛。7、 教师示范走路转弯、进屋的正确做法，并请个别幼儿示范。8、 集体诵读弟子规之（谨）9、 活动评价：表扬积极参与活动，有良好生活习惯的幼儿。弟子规谨（六）活动内容：“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。”教材分析：本节弟子规告诉幼儿遇事不要慌乱，否则就容易出错。遇到困难时也不要害怕，但也不要轻视困难。不要去打斗、喧闹的场合，也不要打听不好的事情。一 、活动目标：1、初步理解诗句的含义。2

33、、培养幼儿遇事冷静、不怕困难的良好习惯。二、活动重点、难点：重点：让幼儿诵读本节弟子规，并且初步理解其中的含义。 难点：理解“邪僻事，绝勿问”，什么才是不好的事情？为什么不能打听？三、活动准备：1、故事徐文靖攒豆子。2、字卡经句一份、人手一 份弟子规。3、录音机、录有弟子规的磁带一盒。 四、教学过程：（一）、学习“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。”的经句。1、教师诵读二遍，幼儿傾听。2、教师出示字卡诵读三 遍。3、听录音机诵读二遍。 4、幼儿诵读。（1）、幼儿跟着教师诵读二遍。（2）、男孩子诵读，女孩子倾听。（3）、女孩子诵读，男孩子倾听。（4）、教师读前面一

34、句，幼儿读后面一 句。（5）、男孩子读前面一 句，女孩子读后面一 句。（6）、女孩子读前面一 句，男孩子读后面一 句。（7）、幼儿人手一 份弟子规，点读二遍。（三）、理解经句的含义。让幼儿了解经句的大概意思：教育幼儿遇事不要慌乱，否则就容易出错。遇到困难时也不要害怕，但也不要轻视困难。不要去打斗、喧闹的场合，也不要打听不好的事情。（四 ）、轻松环节：幼儿倾听教师讲故事。故事的大意是：从前，有一个叫徐文靖的孩子，他特别喜欢爱骂人，还经常打架，小伙伴儿们都不喜欢跟他玩。他一个好朋友也没有，感觉非常孤独。他想，我一定要改掉打架骂人的坏毛病。一个人要改掉自已的坏习惯可不是那么容易的啊，但徐文靖下定了决

35、心。他找来了两个小瓷瓶，从此，他做了好事就在一个小瓷瓶里放一粒黄豆，做了坏事就在另外一个小瓷瓶里放一粒黑豆。渐渐地，黄豆瓶里的豆子越来越多了，他终于成了小伴们喜欢的好朋友。1、提问：“小朋友，故事里开始说徐文靖爱干什么？小朋友喜欢他吗？”“后来徐文靖做了什么，小朋友喜欢他吗？”幼儿自由讨论。2、引导幼儿自由讨论故事的内容，鼓励幼儿大胆说出自已对故事的理解。3、小结：做事情不要慌里慌张，要小心。比如，我们平时上厕所、洗手、喝水、进睡室都要排队，一个跟一个，不要拥挤、推人，只有这样小朋友才不会碰撞。小朋友们遇到困难时不要害怕，只要持之以恒，什么样的坏毛病都能改掉，只要有勇气改正自已的坏毛病就是乖孩

36、子。弟子规谨（七）活动内容：“将入门，问孰存，将上堂，声必扬，人问谁，对以名，吾与我，不分明。”教材分析：告诉小朋友到别人家做客时，先要问问有没有人在、能不能进去？进客厅前，要提高说话的声音，让屋里的人知道有人来了，如果有人问：“是谁？”要将名字告诉对方，而不是只说：“是我。”一、活动目标：1、让幼儿懂得到别人家做客人的基本礼仪，培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、初步理解经句的含义。二、活动重点、难点：重点：熟读本段弟子规，懂得到别人家做客的基本礼仪。难点：在日常生活中，在园、在家都是一样懂礼貌，做一个真正懂礼貌的好孩子。三、活动准备：1、布置小狗家的场景、小狗、小兔头饰各一个。2、录音机、录有弟

37、子规的磁带一盒。3、学习内容的字卡一份。四、活动过程：1、情景表演导入活动。（1）、小朋友，你们看我们的活动室里有什么不一样啊？幼儿回答：“有沙发、有床.”等等。“那么这是个什么地方呢？”“小狗的家。”“对了，小朋友说得真好，这就是小狗的家，今天小兔子要到小狗家去做客，我们看看小兔是怎样做客的好不好？”（2）、授课老师扮演小兔，另一个老师扮演小狗。小兔用力推门而入，毫无顾虑地进入客厅，这时小狗在房间里问：“是谁呀？”小兔轻轻地说：“是我呀！”2、引导幼儿讨论小兔做得对不对，为什么，应该怎样做？。（1）、小兔这样到别人家去玩，它有礼貌吗？要是小朋友去朋友家玩又是怎样做呢？（2）、表扬大胆发言的小

38、朋友，鼓励幼儿说出自已的看法。3、学习经句（1）、小朋友说得都很好，那么小兔到底怎样做才对呢，我们来学习这些经句就知道了。（2）出示经句字卡，带领幼儿诵读学习内容二至三遍。再听录音机二遍。（3）、以多种形式诵读经句，比如女孩子读前面一 句，男孩子读后面一 句；老师读前一句，幼儿读后一句；还可以老师闭上眼睛摸到谁，谁就读等等方法激发幼儿诵读的兴趣。 4、解释经句的含义。 将入门，问孰存，将上堂，声必扬，人问谁，对以名，吾与我，不分明。告诉我们小朋友到别人家做客时，先要问问有没有人在能不能进去，进客厅前，要提高说话的声音，让屋里的人知道有人来了，如果有人问：“是谁？”要将名字告诉对方，而不是只说：

39、“是我。”5、请两名幼儿进行一次情景表演。（1）、老师：刚才小朋友们学会了做客的礼仪，现在我请两个小朋友来表演一次，看看他们跟小兔比谁更有礼貌待好不好？（2）、幼儿自由讨论。6、教师小结。课后廷伸：回家表演一次给爸爸妈妈看，以后到别人家做客都要这样做。与家长沟通，了解幼儿的变化，表现好时要大人及时表扬他们，鼓励他们多用礼貌待用语。弟子规谨（八）活动内容：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。” 教材分析：本节内容告诉幼儿当我们要借别人东西的时候，一定要得到别人的同意，才可以拿来使用，不问就直接拿来用，这样的行为就是小偷。借别人的东西，一定要及时归还，信守诺言，这样当

40、我们再向别人借东西时，别人就很乐意地借给我们了。一、 活动目标: 1、让幼儿懂得要做一个守信用的好孩子。2、初步培养幼儿不乱拿别人东西的良好品格。二、活动重点、难点：重点：理解本节的含义，让幼儿懂得要做一个守信用、不乱拿别人东西的好孩子。难点：经常与家长沟通得到家长的配合共同培养幼儿的良好习惯。三、活动准备：1、自编有有关小朋友私拿别人东、借东西不还的小故事各一个。2、录音机、录有弟子规的磁带一盒。3、学习内容的字卡一份。四、活动过程：（一）、复习上节课所学过的内容。（二）、学习“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。”1、出示字卡幼儿跟读经句二到三遍。2、听录音机读

41、二遍并纠正幼儿不正确的读音。3、利用多种形式诵读经句，比如女孩子读前面一 句，男孩子读后面一 句；老师读前一句，幼儿读后一句；还可以前一个字拉长音，后两个字快音读等方法增强幼儿的学趣。（三）、解释经句的含义。当我们要借别人东西的时候，一定要得到别人的同意，才可以拿来使用，不问就直接拿来用，这样的行为就是小偷。借别人的东西，一定要及时归还，信守诺言，这样当我们再向别人借东西时，别人就很乐意地借给我们了。（四）、讲故事，引导幼儿思考故事情节，大胆说出自已对故事的想法。1、要求小朋友认真听故事，等一下要回答老师的提问。（1）、老师有感情地讲述故事一。内容大概说有一个小朋友在没有征得别人同意时就私自拿

42、了别人的玩具来玩，结果别人误以为是偷了他的东西，许多小朋友都不愿意跟他玩，害怕自已的东西也会被他拿。（2） 讲述故事二：有一天小红向明明借了一本图书，说好了第二天还给明明，小红放学回到家就跟姐姐玩，根本没时间看，吃完晚饭后，小红突然想起借了明明的图书还没看，小红急忙拿出来看。姐姐说：“人家也不等你还给他，过一天再给吧。”小红说：“我说了明天还给他的，我就一定要做到，不然下次明明就不会借给我看了。”说完小红继续看书，第二天，小红把书按时还给了明明，从此以后谁都愿意借东西给她。（3）提问：故事一的主人公他做了什么？做得对吗？他们应该怎样做？我们怎样帮助他们改正错误？故事二的主人公小红她又做得对吗，

43、我们要不要向她学习啊？（4）、幼儿大胆发言，相互讨论故事中的人物表现。说出正确的做法。（五）、教师小结，表扬说得对的小朋友，要求小朋友们在常生活中要做到借人物要得到别人的同意，还要做一个守信用的好孩子。弟子规信（一）活动内容：弟子规 “凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之”教材分析：本节内容告诉幼儿说话做事，应该以诚信为第一，答应他人的事情，一定要做到。没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能随便说出口！ 刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；一定要杜绝讲粗俗的脏话、大话。一、活动目标：1、初步理解“凡出言.切戒之”的意思；2、教育幼儿要做一个诚实守信，不讲粗口的好孩子。二、活动重点、难点重点：诵读本节弟子规，理解其中的含义。难点：本节的词语很难理解，又不顺口。一两节课很难让幼儿熟读。三、活动准备：1、经句字卡子一份，弟子规书本人手一份。2、多媒体动画故事起得最早的兔子。四、活动过程：（一）、播放故事起得最早的兔子，激发幼儿学习兴趣。提问：1、母鸡大婶的店铺里卖的是什么？小动物们为什么来这里买东西？2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑点点哪只兔子来得最早？ 3、小兔子们知道了一个怎样的秘密？4、小兔子们是怎么说母鸡大婶的呢？ 5、想一想母鸡大婶的店铺最后会怎样