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1、,为人民服务说课稿,聪明出于勤奋，天才在于积累,12为A民服务毛泽东,、说教材说教学目标三、说教法和学法四、说教学过程五、板书设计,说教材为人民服务是人教版语文六年级下册第三单元第三篇文章。该单元以“深深的怀念”为主题展开。为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。这是一篇演讲稿,属论说文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,二、说教学目标1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员”等词语结合
2、课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语的意思2、朗读课文,背诵课文3、理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例,理解重点句的意思4、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。,教学重点:理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。教学难点:理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的,以及复杂句子之间的关系。,三、说教法和学浅本着教为学服务的原则,我准备采用的教法是:讲授法、点拨引导法学法:朗读法、合作讨论法、勾画法。,四、说教学过程(一)课前交流,导入新课。1.同学们,想一想在你的生活中,你在哪见过“为人民服务”的字样?你知道是什么意思吗?2.今天我们
3、一起学习毛主席在1944年9月8日为纪念张思德同志而发表的一篇演讲(板书课题),相信同学们读后会对“为人民服务”有更深入的理解,(二)初读课文,指导预习。1.出示预习要求(1)自读课文,划出生字,想办法认识。(2)同桌互相检査读课文,注意生字要读准字音。2同学互相推荐朗读,教师鼓励不爱读书的同学展示自己,加以鼓励。3.默读课文,你对课文有了哪些了解,还有什么疑问?准备与同学一起交流。,三)再读课文,理清思路。1.各小组代表提出小组同学的疑问(学生可能提出怎样才能为人民服务?为什么要为人民服务?等一些问题。2教师提问(1)课文是围绕什么来讲的?(围绕“为人民服务”来讲)(2)文章讲了哪几个方面的
4、意思?(从三个方面讲了怎样才能为人民服务。)3小组内交流讨论,勾画圈点,共同解决问题4.学生汇报,教师根据学生汇报,引导理清文章思路。,(四)精读课文,研读赏析1学习第一自然段(1)从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。(2)勾画句中的重点词语,体会句子表达的意思。“完全”就是百分之百,也就是说,除了为人民服务,再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底,也就是说,不管在什么时间,不管做什么工作都应该为人民谋利益。,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
