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1、,综合性学习之调查问题设计,黄陂区六指街六指中学 九(3)班,2010年中考综合性学习,近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。,第一组答案,你了解树木对环境的好处吗？,(所问内容与选题中的关键词“认养”无关，未围绕选题设计，所以此答案不合理。),你家养了多少棵树？,(此句错将“认养”等同于“种植”，对选题理解有误，所以此答案不合理。),(此问题问的是“认养树木的意义”，未围绕“认养
2、树木的现状”来设计，所以也不合理。),你认为普通市民认养树木有什么意义？,你认养了树木吗？认养了几棵？,(虽然扣住了主题“认养”二字,也围绕了选题“认养树木的现状”,但本题只要求拟一个，拟两个就是画蛇添足。),调查问题设计的第一个要求：设计调查问题必须紧紧围 绕选题及要求来拟写。,第二组答案,请问你认为武汉市民认养树木的现状是怎样的？,(所问的问题太过宽泛，不够具体化，因此这个调查问题的设计是不合理的。),你对树木认养活动的了解？,(从内容上围绕了选题，句子结尾也有问号，但这个句子本身却不是一个问句，所以此句也不合理。),你愿意认养多少棵树木,(从内容上分析此句紧紧围绕了选题，比较具体,从句式
3、上来讲也是一个问题，但句子结尾没有打问号，所以不合理)。,调查问题设计第二个要求：设计调查问题必须围绕着选题选择一个具体问题提问，不能太过宽泛，在形式上要是一个问句，末尾要打问号。,第三组答案,你知道市民需要具备哪些条件才能认养树木？,(所问的问题太过专业，被调查者必须有一定的专业知识才能回答，没有顾及到被调查者的大众化身份，所以是不合理的。),你知道多少武汉市民认养了树木？,（这个问题，必须有统计数据才能回答，这对于被调查者而言是很难回答的,所以不合理。),(被调查者只是市民中的一员，不能代表全体市民，这让被调查者很难回答，因此此句也不合理。),武汉市民是否支持“树木认养”活动？,阿姨，您认
4、养过树木吗？,(作为问卷调查，把人物称呼固定了，显然是不合理的，因为被调查者的身份是多样化的，不仅仅只是“阿姨”，因此此句不合理。),（“街头调查”说明被调查者的身份是不确定的，调查对象可能不是学生，所提问题应具普遍性，所以此答案也不合理。）,你们学校是否开展过“树木认养”的活动？,调查问题设计的第三个要求：设计调查问题必须考虑被调查者的身份，过于专业或依赖数据才能回答的问题会令被调查者难以回答。同时因为被调查者的身份是多样化的,所以不能固定人物的称呼或是在问题中固定了人物身份。,参考答案,你听说过树木认养活动吗？你家认养了树木吗？你支持树木认养活动吗？请问你了解认养树木活动吗？你的亲人朋友中
5、有人认养树木吗？你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？,总结回顾,调查问题设计的第一个要求：设计调查问题必须紧紧围 绕选题及要求来拟写。,调查问题设计第二个要求：设计调查问题必须围绕着选题选择一个具体问题提问，不能太过宽泛，在形式上要是一个问句，末尾要打问号。,调查问题设计的第三个要求：设计调查问题必须考虑被调查者的身份，过于专业或依赖数据才能回答的问题会令被调查者难以回答。同时,因为被调查者的身份是多样化的,所以不能固定人物的称呼,或是在问题中固定了人物身份。,实战演练,你是武汉市黄陂区某中学的一名学生,你班近期将开展一次主题为“阳光体育运动”的综合性学习，需要你在全校作一次调查访问,请围绕“
6、中学生的体育运动情况”设计一个调查问题。,参考答案,1.你平时喜欢参加体育运动锻炼吗?2.你平时比较喜欢参加哪一项体育运动?3.你每天参加体育运动的时间大概有多长?,作业(一),今年5月8日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。要求你在校园内就“中学生对母亲节的看法”作一次调查访问，请你就此次问卷调查设计一个调查问题。,作业(二),在以“旅游景点的门票问题”为主题的综合性学习活动中，请就“黄鹤楼门票价格（由50元上涨到80元）调整给人们带来的影响”设计一个街头问卷调查问题。,谢 谢,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,
