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1、1 学校就是我的家爱护校园的一草一木，做学校的小主人同学们，每天早晨当你高高兴兴地走进校园，你是否留心观察过我们学校门口的那一排树么？你是否还记得这些树木给我们带来的美么？每当我走进校园，走过他们的身旁，心里总会涌起愧疚，看看吧，孩子们，原本有漂亮的身材的他们，有的被同学们折断了树杈，有的在同学们的你推我夺中扭曲了身体，这些本该有茂盛的树冠，挺拔的身材的小树，竟被不懂事的同学们折磨得不能茁壮成长。孩子们，在小树那伤痕累累的身体上，是否曾留下你的罪过！美丽的校园离不开花草、树木的装点，可爱的学校离不开教学设施。微机室的电脑、实验室的仪器，音乐教室的钢琴以及每一样乐器，还有教室里的饮水机、桌、椅、
2、板凳，以及走廊里的电灯、开关、警世牌等等，都是学校的教育设施，它们共同构成了可爱的学校。我们生活在校园，学习在教室，理应爱护学校的一草一木，做学校的小主人。可是它们也和那些小树一样遭到了同学们的破坏。学校教室的门被踢破了一个洞，教室的玻璃被砸碎了，陪伴我们学习的桌、椅、板凳在同学们的追打中也留下道道伤疤，惨遭损坏。就连昂贵的电脑也在同学们的手中遭到伤害，走廊里的警世牌被掀起，流动红旗被到处乱贴，水房里的阀门、暖气阀门被拧坏，就连楼外垃圾桶和平台的护栏也惨遭同学们的蹂躏，一幕又一幕，一件又一件破坏学校公物的事件让人心疼，更让人气愤！我常常自责，没有把同学们教育好。我相信同学们都是好孩子，只是一时
3、间的顽劣、糊涂、捣蛋、不懂事而做了坏事。相信，现在有的同学一定在后悔，在责怪自己。树木，花草，以及学校的每一样设施都是我们的好朋友，他们虽然不会说话，但是它们时时刻刻注视着我们，并用自己的模样评价着我们的行为，他们不仅是你们文明的标志，也是对学校教育的检测。一个文明的人，高雅的人，是不会去破坏公共设施的，只有同学们都成为有文明素养的人，才有可爱美丽的校园。我们要象对待好朋友一样善待它！就象对待我们自己一样爱护它，尊重它，保护它，不让它受到伤害，这是我们每个同学的责任和义务。读了上述短文，你有什么感想？我希望曾经破坏过学校公物的同学用爱护学校财产，保护花草树木的行动来弥补自己的以前的破坏行为，纠
4、正自己的错误。要以爱护学校的一草一木为荣，以破坏行为为耻；要以爱护学校公物设施为荣，以破坏行为为耻。从今天开始，从爱护学校的一草一木做起，成为学校的小主人！爱护一切公共设施，热爱大自然，文明守纪，希望同学们，互相监督，敢于同破坏行为做斗争，争做花草树木的保护者，爱护公物的小卫士，携起手来共同建设我们美丽的锦郊小学，建设美丽的家乡，建设可爱的祖国！我们要养成以下好习惯1.爱护课桌凳：不在课桌、凳子上乱写乱刻乱画。2.爱护墙壁：不在墙上乱写乱画乱刻。3.爱护门窗：轻开轻关，不踢、摔、刻、画。4.爱护校园文化景点：升旗台、雕塑等不攀爬、损坏。5.爱护校园悬挂物和张贴物，不触摸、撕扯、刻画。6.爱护水
5、电暖设施：不踢、踩、敲击、乱动乱拧。7.爱护微机室、操场等专用教学设备：按照老师要求正确使用，不随意乱动。2 我学会了尊重尊重的力量有一位数学老师发现，一个学生考试时竟然一道题都没答对。她感到非常气愤，不假思索地在试卷上画了一个大大的“零蛋”。但随即觉得不妥，于是她重新审视了这张试卷，在上面写道“希望你从零开始，获取知识和智慧。”多年后，在校庆活动中，一位在学术界颇有建树的青年学者，紧紧握住这位教师的手，感激地说：“您可能早已忘记我了，那次数学考试您给我的鼓励与鞭策，我永远不会忘记！是您给了我自尊和自信，让我找回了自我。”一句看似简简单单的话，竟使一个数学成绩一塌糊涂的学生心中燃起了希望之光，
6、通过不断努力，最终成长为一个杰出的人才。这就是尊重的力量。从上面的情景和故事中，你得到了哪些启示？你歧视过你的同学吗？我们应这样尊重别人：少批评别人，严于律己，宽以待人。不要随意打断客人或别人的讲话，补充对方观点，更不能随意更正对方观点。言辞温和，少与人争辩，尽量去了解对方的观点。在不是大是大非面前，客人只是表达自己想法，而我们只要倾听就行了，不用与他挣的面红脖子粗的。使用礼貌用语，与客人握手时，力量要适中。一句“谢谢”、一句“对不起”。都可以化解很多麻烦的事。保持愉快的心情，把心扉打开。要用我们的热情与主动去感染客人，与客人心与心的交流。 笑脸常在。因为微笑是人际关系最佳的润滑剂，也是很好解
7、决疑难问题的催化剂。欣赏别人的优点，特点。有一颗关注别人的心。每一个人都有一颗骄傲的心，都希望自己被关注被欣赏。专心倾听对方讲话，并注视对方。常赞美别人，每个人都喜欢被恭维，当然我也要好好地把握尺度。3 争做文明好少年我叫郑浩，是三年级一班的小学生，我们学校轰轰烈烈的开展了争做文明小学生的活动。我觉得文明小学生应该做到以下几个方面：首先，一个文明小学生在学校应该好好学习，遵守学校纪律，团结友爱，互相帮助，尊重他人，做个品学兼优的好学生。其次，一个文明小学生在家里应该孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，不挑吃穿，自己的事情自己做，帮父母做一些力所能及的家务事。最后，做一个文明的小学生在社会上尊老爱幼，
8、讲究卫生，多做好人好事，帮助有困难的人。自觉的讲究个人卫生和环境卫生，如在公共场合要自觉讲卫生，见到果皮纸屑并主动捡起来；在公共汽车上，看见老人或比你小的孩子，要主动让座给他。总之，一个文明的小学生要各方面严格要求自己，从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬的本领，做一个合格的小公民。读了上述短文，你有什么感想？我与郑浩比，差距有哪些？让我们养成以下好习惯遵守公德的习惯1.公共场所：遵守规则。就座时，不要为别人预占位置。查阅书籍时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。要保持安静和卫生，动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。2.公共财物：对公共建筑和设施，甚至花草树
9、木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不随地吐痰、随地大小便、不乱扔果皮纸屑、杂物。孝敬父母家人的习惯1.听从父母教诲，不顶撞，不冲父母大喊大叫。2.父母吩咐的事情愉快地去做，不拖延，不故意与父母作对。3.对父母理解体谅，不提过份或让父母为难的要求。平时，尽己所能帮助父母做家务。有序上放学的习惯上学：1.遵守交通规则，听从值班老师的指挥，有秩序地进入校园。2.由家长接送的学生必须在黄色接送线外停下，步行进校。放学：1.在规定时间到教室门前集合。安静有序地排队下楼。2.各级部必须在各班队伍集合齐的情况下才可带队，班数不齐不准带队走。3.各班队伍要整齐、安静，无追跑打闹及
10、说笑现象。4.路队由班主任或任课教师护送至路口。出校：1.路队出校后，根据回家的方向，南路队有秩序地分成东、南、西三路，北路队出校后分为南北两路。2.路队行进中要安静、整齐，尤其不乱跑、争抢。4.一寸光阴一寸金聚萤读书车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好
11、法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯”。车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。读了上述短文，你有什么感想？我们应怎样珍惜时间？我们应这样合理安排时间：1.对于要做的事情排定优先顺序。2.规划每日工作每日规划做得好，时间宽裕效率高。3.学会做时间的主人，科学地分配和利用时间。“整块时间”内，集中精力，专心致志地上课、作业。“零碎时间”也不能浪费，可解决一些零散问题。学科之间可交叉学习，以防脑疲劳。对硬
12、任务可采取“倒计时”的方式激励自己学会统计时间。将自己每天的时间进行统计，明白自己每天在做些什么。5. 良好的学习习惯1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最
13、主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。你读了上述短文，你有什么感想？我有哪些好的学习习惯？我的同学有哪些好的学习习惯？我们要
14、养成以下好习惯：课前准备用品的习惯每天想一下第二天上课需准备的用品和预习的问题，及时做好准备。每节课前联系实际想一想，应做好哪些课前准备，不但要准备好学习用品，还要做好精神准备，以饱满的精神状态迎接老师讲课。课前相互提醒、检查课前准备情况。课前预习的习惯每天要安排适当的时间进行课前预习。计划好课前预习的科目和内容。用查阅工具书、计算机、影像资料、书籍等各种方式进行课前预习。在课前预习过程中，能够独立思考并提出自己不懂的问题或有价值的问题，适当时候与家长、同学进行讨论研究。课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，形成知识结构或
15、提要步骤式知识结构。对课堂没有学好的内容要主动询问，补上没有学好的内容。学会好的复习方法，对不同的学习内容要注意进行交替复习。独立完成作业的习惯按时独立地完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。6 学习的乐趣学习是一种享受“学习”二字在大多数莘莘眼中是枯燥无味的，因此要付出许多时间与艰辛。但你要是细细品味它，反复琢磨它，一定会挖掘出它内心所带给人的快乐。记得那一次写作文是给我留下了深刻的印象，那天，老师不知我们写一篇作文。回到家之后，我绞尽脑汁
16、也想不出来，想的我头晕眼花。可又想到老师要检查时，又握住了手中的笔。仔细的回忆着老师讲过的内容，几分钟后，我的思想忽然有了灵感，于是，手中的笔不停的在手中写。半个小时后，一张密密麻麻且优美的句子的字出现在我面前，我高兴极了，心里那块悬着的石头总算落了下来。因此，我体会到了学习的快乐从那次起，我明白了什么是学习，学习也是一种享受，学习也是一种快乐。我也明白了一个道理：“逆水行舟，不进则退。”正是这个道理。让我们在知识的海洋里吮吸知识，去享受学习的快乐。读了上述短文，你有什么感想？说说你的学习态度？我们应这样培养自己的学习乐趣：1积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的
17、学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。2. 培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步
18、，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。3. 把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后
19、来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。4. 想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想像某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入
20、大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。 假如你能坚持用这4种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久的将来会对自己不感兴趣的学科感了兴趣。7 我来学当家今天我当家今天一大早，爸爸妈妈就出去了。起床后，我心想，爸爸妈妈不在家，今天就是我当家了。吃完早饭，我就开始做起了家务。先开始做卫生，首先我把家里的地扫得干干净净，接着就拖地，我拿着沉甸甸的湿拖把，一遍又一遍地在家里来回拖，好容易把地拖干净了，我已经累得大汗淋漓。我自言自语地说：“看来爸妈每天做卫生还真辛苦呢！”拖完地我就去烧开水
21、。我先放满一炊壶水，再放到煤气炉上，打开火开始烧。水烧好了，我慢慢提起炊壶，准备去上开水，突然脚下不知被什么东西绊了一下，说时迟那时快，我急忙把炊壶放到地上，才不至于把人烫伤，我很高兴。上好开水，我又把水壶放到原位。这真是有惊无险啊!“叮咚叮咚”，“爸爸妈妈回来啦!我高兴地叫了起来。爸爸妈妈刚一进门就说：“朵朵，是你把家里打扫得干干净净的吗？”我笑着说：“是。”妈妈看着我也笑了，说：“你看你，全身是汗，灰头灰脸的，像个泥娃娃，真可爱，哈哈哈”我和爸爸也笑了，我笑得格外开心，因为今天我当了一次家。这一次家当的可不容易，既有惊无险，又体会到的了爸爸妈妈的辛苦。读了上述短文，你有什么感想？你会做哪些
22、家务？我们要养成以下好习惯：衣物叠放整齐的习惯在家中或学校，自己的生活、学习用品要在固定的位置摆放整齐。物品用完放回原处的习惯每种生活用品或学习用品都要放到固定位置。物品用完后立即收拾、整理好，放回原处。避免乱扔乱放、丢三落四的行为。自己的事情自己做的习惯在学校里，能够自己整理书包、准备学习用品、收拾桌洞等。在家里，能自己整理被褥、叠放衣服、洗小件衣物等。按时作息的习惯作息有规律，按时睡觉，按时起床。避免“开夜车”或赖床的不良行为。做事有条理的习惯能够将自己要做的事情进行相应的计划。按计划有条理地学习、活动，使自己的生活有条不紊。所做的事情要善始善终，不虎头蛇尾或中途放弃。将剩菜剩饭倒入规定的
23、地方，不到处乱扔，以便再利用。看到浪费现象及时地制止。勤俭朴素的习惯合理消费，不向父母提出不合乎学生身份的或超出家庭经济条件的过份的消费要求。适度消费，尽量减少不必要的消费。不攀比消费，不看到别人有什么自己就要买什么。不追求名牌，不骑高档车，穿名牌服装和鞋帽，不戴名牌手表，不佩戴任何饰件，不带手机。8.我为班级添光彩为班级争光我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一分力。我们常我说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股来啦就难以拉断。因此我们要同心
24、协力，不要各人各扫门前雪。这就要求每一个同学都要有集体观念。为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。读了上述短文，你有什么感想？你曾经为班级做了哪些贡献？你打算为班级做哪些贡献？为班级争光，只需要我们从身边做起：平时注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现风扇没关的时候，动一动手；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，动手关上。那么这弯一弯腰，动一动手之间，就流露出了你对集体的热爱，这难道就不是为班级争光彩吗？平日里，为班级争光就是不违反学校的校规校纪，就是团结同学，不为班级抹黑;不与老师顶撞，配合老师、配合同学的安排就是为班级争光彩；餐厅里，与人礼让，排队就餐，文明用餐就是为班级争光彩；下午放学后准时离校，不在校园内滞留，就是为班级争光彩。
