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1、汉语拼音,6.j q x,j,母鸡,j,小朋友，你们知道我叫什么名字吗？,上,中,下,j,小鸡小鸡j j j,竖弯加点j j ji 字加弯 j j j,j j j j,我有一只小花j今年我上一年j汽车上面真拥j弯腰来把鞋带j,一起学儿歌,j,j i,ji,ji,j i,们看到了什么呀？,看到天上有什么？,气球,q,知道我叫什么吗？,q,上,中,下,气球拖线q q q左上半圆q q q像个9字 q q q,q q q q,一二三四五六q七个气球q飞q一起飞到天空去喜q洋洋多欢喜,一起学儿歌,q,q i,qi,qi,q i,西瓜,你们猜我叫什么呢？,你们猜我又叫什么呢？,x,上,中,下,x,刀切西
2、瓜x x x 像个叉叉x x x,x x x x,x瓜大又圆味道甜又香吃完要x手养成好x惯一起做游x,一起学儿歌,x,x i,xi,xi,x i,写一写,q,会写它吗？,X,稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀当马骑，弟弟手拿小红旗，骑到东来骑到西。,一起学儿歌,j-,-ju,-qu,q-,q,xu,x-,小 见到j、q、x和大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。,找找好朋友j(ju j)q(qu q)x(xu x),小 小 有 礼 貌，见到 j q x就脱帽。,看一看,下棋,xi q,搭积木,d j m,洗衣服,x y fu,读一读,zi y q 在 一 起 xio hun j xio hi j 小 黄 鸡，小 黑 鸡
3、，hun hun x x zi y q 欢 欢 喜 喜 在 一 起。po pao t zhu zhuo chn 刨 刨 土，捉 捉 虫，qn co d shn zu yu x 青 草 地 上 做 游 戏。,一起学儿歌,学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法
4、搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发
5、言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：,
